Эвристический принцип в усвоении языка ребенком - Процесс становления речи у детей

Уже И. А. Сикорский, как мы видели, показал, что дети могут избирать разные стратегии овладения языком. Более глубокое различие в стратегии овладения детьми языком описано Л. Блум. Она анализировала синтаксическое развитие речи трех детей и обнаружила, что они шли несколько различными путями. По мнению автора: "Результаты этого исследования ставят под некоторое сомнение взгляд на языковое развитие как на предпрограммированное врожденными особенностями одинаковое у всех детей поведение... Различия... отражают значимость индивидуальных различий во взаимодействии между познавательной функцией и опытом, которое не может рассматриваться как одно и то же для любого ребенка". Особый интерес представляет в этом плане исследование.

В. Дингуолла и Г. Тьюникс, показавшее подобное же различие стратегий на очень большом экспериментальном материале. Поэтому едва ли правомерны дискуссии вроде нашумевшего в 1960-х гг. спора М. Брэйна, отстаивавшего идею "контекстуальной генерализации", с представителями "гарвардской школы" Дж. Миллера Т. Бивером, Дж. Фодором и У. Уэкселом: нет и не может быть единой стратегии, обязательной для всех детей. Можно привести пример из собственного опыта автора. Его старший сын рос как единственный ребенок, очень много общался со взрослыми, сравнительно мало слышал чтение книг (но быстро сам научился читать). Он овладевал родным языком "интенсивно", при помощи стратегии, близкой к порождающей. Более младшие дети (близнецы) развивались вместе, общались преимущественно друг с другом, но им очень много читали. Поэтому у них сложилась другая оптимальная стратегия усвоения - "экстенсивная", примерно отвечающая "контекстуальной генерализации" М. Брэйна.

Во всяком случае, несомненно, что разные дети могут пользоваться разными стратегиями усвоения (очень вероятно, хотя и не доказано, что в процессе речевого развития они могут и менять такие стратегии).

Похожие статьи

• Введение - Процесс становления речи у детей

  На протяжении последних 25 - 30 лет процессы становления речи у детей исследовались весьма интенсивно, особенно за рубежом. Эти разработки были...

• Литература - Процесс становления речи у детей

  1. Базжина Т. В. Психолингвистический анализ некоторых этапов доречевого развития//Становление речи и усвоение языка ребенком: Сб. научн. тр. - Изд-во...

• Развитие речи ребенка до 3-х лет - Процесс становления речи у детей

  "Усвоение детьми языка не есть приспособление слов, их складывание в памяти и оживление с помощью речи, но развитие языковой способности с возрастом и...

• Критический период освоения речи и явления депривации - Процесс становления речи у детей

  Разнородные данные свидетельствуют о том, что процесс освоения речи ребенком принципиально отличается от процесса освоения второго языка взрослыми. Как...

• Первичные вокализации, гуление и лепет - Процесс становления речи у детей

  Считается, что дети последовательно проходят ряд стадий доречевого развития, для каждой из которых характерны звуковые реакции определенного типа. Обычно...

• Эволюция способности различать звуковые контрасты - Процесс становления речи у детей

  Вопреки мнению Н. Хомского, конкретные языки различаются по составу дифференциальных признаков и по фонетической реализации сходных дифференциальных...

• Процесс становления письма и чтения - Процесс становления речи у детей

  Язык речь письмо Известно, что дети в возрасте 4-5-ти лет, способные различать если не все, то большинство фонетических противопоставлений, не могут...

• Накопление словаря и формирование фразовой речи - Процесс становления речи у детей

  По разным оценкам, в период от 18 до 24 месяцев жизни дети осваивают словарь объемом от 25 до 90 слов. Однако, в ранний период формирования речи оценки...

• Влияние неполной семьи на становление личности - Психологическое развитие личности ребенка

  Неполная семья является наиболее проблематичной и уязвимой в воспитательном плане. Ее удельный вес в числе других семей довольно высок. На основе...

• Семья как основной фактор, влияющий на становление личности - Психологическое развитие личности ребенка

  Среди различных социальных факторов, влияющих на становление личности, одним из важнейших является семья. Традиционно семья -- главный институт...

• Заключение - Процесс становления речи у детей

  Завершая этот краткий обзор, наобходимо отметить, что результаты анализа детской речи на разных стадиях ее становления находят ряд практических и...

• Особенности развития личности ребенка разведенных родителей - Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей

  Каковы же перспективы воспитания детей в семье без отца? Дефицит мужского внимания в разведенной семье проявляется в следующем: нарушается гармоничное...

• Активная речь - Развитие и воспитание детей на третьем году жизни

  Словарь детей растет так быстро, что трудно поддается точному учету. К трем годам в нем насчитывается 1200-1500 слов. Ребенок употребляет почти все части...

• Психологические особенности детей разведенных родителей, Эмоциональное состояние детей в семьях после развода - Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей

  Эмоциональное состояние детей в семьях после развода Появление эмоциональных реакций связано с рядом неблагоприятных событий в детстве. Семейные...

• Физиологические процессы в период становления речи - Процесс становления речи у детей

  Следует помнить, что ребенок осваивает речь на фоне формирования анатомических структур речевого тракта и на фоне совершенствования общей моторики....

• Звуковой состав первичного словаря - Процесс становления речи у детей

  Переход от лепета к словам, соотнесенным с объектами и событиями, характеризуется обеднением звукового состава произнесений - звуки, отмечавшиеся в...

• Средства коммуникации. Речь - Основные стороны процесса общения и их характеристика

  Передача любой информации возможна лишь посредством знаков, точнее знаковых систем. Существует несколь-ко знаковых систем, которые исполь-зуются в...

• Физическое развитие - Развитие и воспитание детей на третьем году жизни

  Быстрый темп физического развития, характерный для первых двух лет жизни, на третьем году замедляется. В среднем за год ребенок прибавляет в весе 2 кг,...

• О психологической помощи детям раннего возраста при формирующемся синдроме детского аутизма: взаимодействие специалистов и родителей

  Синдром детского аутизма окончательно складывается к 2,5-3 годам, но тенденции аутистического развития могут быть выявлены достаточно рано, практически с...

• Этапы формирования личности - Психологическое развитие личности ребенка

  С мыслью о том, что личностью человек не рождается, а становится, согласно сейчас большинство психологов. Однако их точки зрения на этапы формирования...

• 3-х летний ребенок, Психологический портрет трехлетнего ребенка - Развитие и воспитание детей на третьем году жизни

  Психологический портрет трехлетнего ребенка Мышление ребенка на третьем году жизни Дошкольное воспитание.- 2009.-№ 4. непосредственно связано с...

• Особенности переживания ребенком развода родителей - Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей

  Ребенок переживает из-за малейшей ссоры родителей, боясь ее последствий и повторения [4]. Потрясения, гнев, грусть, страх, подавленность - это только...

• Роль семьи в становлении личности, Факторы, влияющие на развитие личности - Психологическое развитие личности ребенка

  Факторы, влияющие на развитие личности Термин "развитие" указывает на изменения, которые со временем происходят в строении тела, мышлении или поведении...

• Основы организации праздничных мероприятий для детей - Развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста при проведении праздника

  Праздники и развлечения -- яркие и радостные события в жизни детей школьного возраста. Сочетая различные виды искусства, они оказывают большое влияние на...

• Введение - Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей

  В современных условиях социально-экономического развития общества семьи, в традиционном понимании, теряет свою важность, значимость, слабеют...

• Предметность отношений ребенка с матерью - Личность в экстремальных условиях

  Первая фаза, которая относится к первым месяцам жизни ребенка, характеризуется эгоистичностью и предметностью их отношений. Жизнь младенца подчинена...

• Некоторые общие закономерности развития детской речи в норме и условиях ее нарушения

  Если сравнивать пути усвоения родного языка детьми, сообщаемые исследователями нормальной детской речи, с путями становления детской речи при нарушении...

• Подтверждается ли гипотеза о сензитивных периодах в случаях с детьми, изолированными от человеческого общества - Психология личности

  Сензитивными периодами называют периоды особой восприимчивости детей к тем или иным способам, видам деятельности; к способам эмоционального реагирования,...

• Мышление как один из основных познавательных процессов личности подростков - Развитие и диагностика мышления в подростковом возрасте

  На протяжении отрочества продолжается развитие мыслительных способностей и как следствие -- расширение сознания происходящего, границ воображения,...

• РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (3-5 лет) - Проблема развития и обучения в практической работе с дошкольниками

  Уровень психического и личностного развития детей 3-5 лет уже позволяет проводить с ними специально организованные как индивидуальные, так и групповые...

• Заключение - Соотношение языка и мышления

  Итак, основываясь на вышеизложенном подведем краткие итоги. Ни в одной из гипотез, с которыми нам пришлось столкнуться нет мысли о том, что мышление и...

• Выводы по I главе - Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей

  1. Вступая в брак, т. е. создавая новую молодую семью, молодые люди должны понимать какую ответственность, друг за друга, за своих будущих детей каждый...

• РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ПРЕДДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (2-3 года) - Проблема развития и обучения в практической работе с дошкольниками

  Весьма распространенным является представление о том, что развивающие занятия с детьми - это специальная работа, к которой можно приступить лишь по...

• Объяснить, какое влияние на языковое развитие у детей оказывают заботящиеся о них взрослые - Психология развития и возрастная психология

  В основе развития речи лежит активный, творческий процесс овладения языком, формирования речевой деятельности. Прежде чем ребенок сам начинает активно...

• Развод как социально-психологическое явление - Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей

  Проблема развода находится в связи с изменением типа отношений в современной семье: новые модели семьи порождают собственные формы разрыва этих...

• Заключение - Психологическое развитие личности ребенка

  Рождение, смерть... между ними -- целая жизнь. Каждый проживает свою жизнь по-своему, но дорогу в жизнь ему дает семья. Сколько семей, столько и...

• Сознание и символическая Вселенная - Творческий импульс: происхождение технологии и искусства

  Хотя развитое эстетическое чувство и хорошие манипулятивные навыки необходимы для создания произведений искусства, одних их недостаточно. Отличие...

• Речь и мышление детей третьего года жизни, Понимание речи - Развитие и воспитание детей на третьем году жизни

  Понимание речи На протяжении третьего года жизни происходит дальнейшее обогащение смыслового содержания речи. Дети хорошо понимают взрослого, когда он...

• Разновидности тревожного расстройства - Тревожные нарушения у детей и подростков

  Три наиболее распространенных тревожных расстройства - специфические фобии, тревожное расстройство в связи с разлукой и генерализованное тревожное...

• Как дети реагируют на эвакуацию - Личность в экстремальных условиях

  Эвакуация разрушает привычные эмоциональные связи ребенка Война для детей имеет сравнительно малое значение, пока она только угрожает их жизням,...

Эвристический принцип в усвоении языка ребенком - Процесс становления речи у детей

Предыдущая | Следующая