Эмпирическое исследование личностных детерминант профессионального выгорания педагогов, Эмпирическое исследование профессионального выгорания педагогов - Личностные детерминанты профессионального выгорания педагогов

Эмпирическое исследование профессионального выгорания педагогов

В исследовании участвовали 40 человек, все испытуемые являются педагогами: учителя старших и начальных классов школы №14 (10человека) и средней школы №5 (7 человека) г. Биробиджана; воспитатели МДОУ "Детский сад № 11" (10 человек) и МДОУ "Центр развития ребенка - Детский сад №3" (13 человек) в г. Биробиджане. Стаж работы в среднем составляет от пяти до семи лет. В исследовании приняли участие 5 мужчин и 35 женщины в возрасте от 28 до 38 лет.

В результате теоретического анализа исследований было выявлено, что педагогическая деятельность относится к социономическому типу профессий и характеризуется особенностями, выделенными другими исследователями в качестве детерминант выгорания (избыток общения в процессе работы, физические и психоэмоциональные нагрузки, предельно высокая ответственность, работа в условиях дефицита времени и т. д.).

Уровень выраженности профессионального выгорания определялся нами с помощью методики "Профессиональное выгорание", разработанный Н. Е. Водопьяновой на основе модели К. Маслач и С. Джексон.

Русскоязычный вариант опросника в адаптации Н. Е. Водопьяновой имеет высокие значения психометрических показателей (ретестовой надежности, репрезентативности, концептуальной, содержательной, внутренней, конструктной, конвергентной, эмпирической валидности) [3, с. 208]. Опросник содержит 22 утверждения, описывающих различные переживания и состояния, связанные с работой. Каждое утверждение необходимо оценить по 7-балльной шкале от "никогда" (0 баллов) до "каждый день" (6 баллов). Методика оценивает выраженность трех шкал: "эмоционального истощения" (9 утверждений); "деперсонализации" (5 утверждений); "редукции личных достижений" (8 утверждений). Суммарный балл пунктов по каждой шкале показывает уровень выраженности шкал: низкий, умеренный или высокий. О наличии высокого уровня выгорания свидетельствуют высокие оценки по шкалам "эмоционального истощения и "деперсонализации" и низкие значения по шкале "редукция личных достижений". Для определения уровня выраженности шкал используются среднестатистические нормы (табл. 2).

Таблица 2 Среднестатистические нормы для шкал профессионального выгорания

Шкалы профессионального выгорания

Баллы

Низкий уровень

Умеренный уровень

Высокий уровень

Эмоциональное истощение

0 - 15

16 - 24

25 и больше

Деперсонализация

0 - 5

6 - 10

11 и больше

Редукция личных достижений

37 и больше

36 - 31

30 и меньше

Результаты исследования профессионального выгорания респондентов мы отразили в таблице 3.

Таблица 3 Результаты исследования профессионального выгорания по методике "Профессиональное выгорание" Н. Е. Водопьяновой

№

Истощение

Деперсоналиция

Редукция

1 6ф

32H

16H

36М

2 7ф

25

10М

28

3 5ф

23M

9M

14

4

31

16

24

5 4ф

16М

22

30

6 5ф

29

4L

29

7

29

18

29

8 4ф

24М

18

24

9

29

14

23

10

28

16

23

11 4ф

21M

9M

14H

12 7ф

25

9М

13

13

27

15

11

14 4ф

18М

10М

16H

15 (6ф)

30

17

32М

16 (6ф)

38

18

33М

17

35

13

25

18

34

11

28

19

32

16

30

20 4ф

24М

20

28

21

43

15

21

22

32

15

19

234ф

20M

14H

32M

244ф

24M

7M

23H

25

30

13

24

26 ср

16М

6М

26Н

27 6

31H

6M

36M

28

33

12

27

29

29

11

25

30

0

0

0

31

28

11

25

32

30

23

28

33

31

17

16

34

29

17

23

35

27

15

23

36 6ф

37

16

31M

37

31

13

24

38 4ф

16M

20H

26H

394ф

21М

16

30

404ф

21М

17

22

Результаты исследования по методики "Профессиональное выгорание" на основе фазовой модели позволил разделить респондентов на группы. В первую группу вошли педагоги с высоким уровнем профессионального выгорания (25 человек) - 62, 5 %, во вторую группу вошли респонденты со средним уровнем выгорания (13 человек) - 30,5%, в третью группу вошли педагоги с низким уровнем выгорания (2 человека) - 7,5%.

Самой многочисленной группой явилась, группа педагогов с высоким профессиональным выгоранием. У данной группы педагогов ярко выражены различные переживания с работой, что и вызвало формирование высокого профессионального выгорания.

Для лучшей наглядности, полученные результаты по методике "Профессиональное выгорание" мы отразили в диаграмме, которая ярко показывает современное положение профессионального выгорания у педагогов и позволяет сделать нам более подробный анализ (рисунок 1).

результаты исследования профессионального выгорания по методике

Рисунок 1 Результаты исследования профессионального выгорания по методике "Профессиональное выгорание" Н. Е. Водопьяновой

Таким образом, из диаграммы видно, что среди респондентов преобладает группа педагогов с высоким уровнем профессионального выгорания.

Похожие статьи




Эмпирическое исследование личностных детерминант профессионального выгорания педагогов, Эмпирическое исследование профессионального выгорания педагогов - Личностные детерминанты профессионального выгорания педагогов

Предыдущая | Следующая