Экспериментальное изучение особенностей познавательной деятельности детей младшего возраста., Методы и методики направленные на изучение познавательной деятельности младенцев., Констатирующий эксперимент. - Психологическое развитие младенцев

Методы и методики направленные на изучение познавательной деятельности младенцев.

За основу экспериментальной части данной работы мы взяли методику Манновой-Томовой. Эта методика дает возможность качественной оценки психического состояния ребенка на момент обследования. Для детей возраста младенца тесты помесячные, для детей старших года тесты составленные с интервалом в три месяца жизни, а для детей 2-3 годов - с интервалом в полгода. Родителям или воспитателям предлагается отмечать "+" или "-" жизненные проявления ребенка в соответствии со схемой, представленной в Приложении Б

Помимо методики Манновой-Томовой, мной так же была использована методика ГНОМ(график нервно-психического обследования младенцев).

Методы, используемые в работе:

    - наблюдение; - опрос родителей; - статистическая обработка данных.

Эксперимент проводился в группе детей от 3 до 14 месяцев в количестве семи человек (Приложение А).

Констатирующий эксперимент.

Целью констатирующего эксперимента было выявление уровня развития познавательной деятельности младенцев.

Группа испытуемых наблюдалась мной с рождения и до момента фиксации результатов эксперимента.

Татьяна, 3 мес.

Возраст матери: 40лет.

Схватки начались в 18:00, время рождения 00:03. Роды прошли нормально.

Вес: 3.400кг

Рост: 49см.

Патологии: доброкачественная опухоль на левом плече.

Набор веса и роста походит в соответствии с нормой.

Исследование по методике Манновой-Томовой показало, что Татьяна опережает в развитии.

Голову начала поднимать в начале 3 недели, к середине третей недели замечает предметы и реагирует на голос людей, часто бывающих в окружении. Проследить реакцию на успокаиваемость на руках проследить не удалось-кричит только если появляется дискомфорт. Предупреждает кряхтением о последующем процессе выделения. На 5 неделе начала реагировать улыбкой и издавать звуковые сигналы в ответ на обращение к ней. К концу 10 недели протягивает ручки, когда желает, чтоб ее взяли на руки. К концу 12 недели. смехом реагирует на гимнастические упражнения, пытается хватать за пальцы, крепко держит предмет, если вложить в руку. При приближении или попытке заговорить чужого человека, замолкает и сосредотачивается. К концу 13 недели пытается приподнимать грудь, выгибается в спине.

Владислав, 6мес.

Возраст матери: 22 года.

Схватки начались в 6.00, время рождения 23.45. Без осложнений.

Вес: 4.100кг

Рост: 52см

Патологии: нет.

Набор веса проходит с опережением, рост - в соответствии с нормой.

Исследование по методике Манновой-Томовой показало, что развитие проходит с незначительной задержкой, по параметрам, связанными с общением.

Голову начал поднимать с 3 с половиной недель, на руках замолкает только при интенсивном укачивании, реагирует только на очень резкие звуки(дверной звонок, крик). К 7-8 неделе улыбается и гулит, общается сам с собой, выгибается в спине. На 13 неделе перебирает пальцы, тыкает пальцами себе в ладошку. Одинаково реагирует как на знакомых так и на чужих людей. На 15-16 неделях начинает тянуть руки, когда готовится к тому, чтобы взяли на руки, тянет руки и предметы в рот. На музыку реагирует спокойно, когда звонит мобильный телефон-заинтересованно смотрит. К Концу 18 недели пытается перевернуться, трясет или выкидывает погремушку.

Анастасия, 7мес.

Возраст матери: 37 лет.

Схватки начались в 13.37, время рождения -- 20.54. Кесарево сечение.

Вес: 2.900кг.

Рост: 51см.

Патологии: осложненное дыхание.

Набор веса -- недобирает, в росте перебирает.

Исследование по методике Манновой-Томовой показало, что ребенок лучше развивается в социальном плане, нежели в физическом.

В 4 недели предпринимает слабые попытки к подниманию головы, слабы реакции на предметы, кричит испытывая дискомфорт. Улыбается при виде взрослого. К концу 6 недели поднимает голову, издает громкие звуки при обращении. На 13 неделе тянет пальцы в рот. Реакция свой-чужой отсутствует. На 17 неделе протягивает руки ко взрослому, подносит пальцы и зажатые предметы ко рту, прислушивается к музыке, приподнимает грудную клетку, недолго удерживая ее в таком положении. К 19 неделе играет с игрушкой. Остро переживает одиночество.

Властислава, 10 месяцев.

Возраст матери: 18 лет.

Схватки начались в 15.57,время рождения -- 18.11. Роды прошли без осложнений.

Вес: 3.400кг.

Рост: 52 см.

Патологии: нет.

Набор веса и роста проходят в соответствии с нормой.

Исследование по методике Манновой-Томовой показало, что ребенок развивается в соответствии с нормой.

Лев, 14 месяцев.

Возраст матери: 20лет.

Схватки начались в 18:12, время рождения 08:43

Вес: 4.800кг.

Рост: 53см.

Патологии:нет.

Набор веса и роста проходят с опережением.

Исследование по методике Манновой-Томовой показало, что до определенного момента, связанного с изменением обстановки, ребенок опережал в развитии, после начал отставать.

С 3 недель поднимает голову, улыбается при виде взрослого, реагирует на звуки, прослеживает взглядом предметы, перед выделительным процессом предупреждает с помощью звукового сигнала, кричит только испытывая дискомфорт. К начале 6 недели поднимает грудь, издает звуки, когда к нему обращаются, засовывает пальцы в рот. На 11 неделе идентификация свой-чужой, громкий смех, протягивает ручки ко взрослому. На 15-16 неделях улыбкой реагирует на знакомую музыку или пение, играет зажатой в руке погремушкой, предпринимает попытки перевернуться. На 22 неделе свободно переворачивается, может ползти с опорой, пытается садиться. На 28 неделе самостоятельно садится, подтягиваясь руками. 35 неделя -- свободно сидит, проявляет желание стоять, если приподнять в вертикальное положение за руки, подпрыгивает на носочках. На 37 неделе встает, держась за окружающие предметы, недолго стоит. На 39-41 неделе ходит, придерживаясь за окружающие предметы, может залезть и спустится с кровати. Может произносит короткие слова, разговаривает на "своем" языке.

Но в связи с тем, что после 9 месяцем стал часто оставаться в одиночестве, то начал отставать по социальным параметрам: проявляет только сильные эмоции, не обращает внимание если с ним заговорит чужой.

Федор, 17месяцев.

Возраст матери: 26 лет.

Схватки начались в 00:38,время рождения 07:02. Сделана эпизиотомия.

Вес: 3.900кг.

Рост: 49см.

Патологии: незначительное косоглазие вследствие родовой травмы.

Набор веса проходит без отклонений, в росте обгоняет.

Исследование по методике Манновой-Томовой показало, что ребенок развивается более-менее стабильно, исключая аспекты связанные со зрительными процессами.

К 4 неделям начал поднимать голову, реагировать на звуковые сигналы. К 7 неделям улыбается при виде взрослого, если смотрит прямо, вокализирует. На 12-13 неделе выгибается в спине, громко смеется, играет с пальцами, цепко держит вложенный в руку предмет. К 17-19 неделе успокаивается слыша музыку, играет с игрушками, издающими громкие звуки. 27-32 недели переворачивается, садится подтягиваясь руками. 37-40 недели самостоятельно сидит, стоит, если поставить. 43-46 недели передвигается вдоль предметов или держась за руки, активно ползает. 61-64 недели самостоятельно ходит на небольшие расстояния.

Роман, 18 месяцев.

Возраст матери: 33 лет.

Схватки начались в 01:21,время рождения 06:01. Преждевременные роды, кесарево.

Вес: 2.900кг.

Рост: 40см.

Патологии: недобор веса и роста.

Набор веса и роста проходит без отклонений.

Исследование по методике Манновой-Томовой показало, что ребенок развивается в соответствии с нормой.

Обработка данных проводилась по трем параметрам: эмоционально-социальная, физическая и мыслительная сферы развития.

Высокий уровень(3): ребенок опережает в развитии.

Средний уровень(2): ребенок развивается в соответствии с нормой.

Низкий уровень(1): ребенок отстает в развитии.

Обработанные данные мы внесли в таблицу, представленную ниже.

Таблица 2.1.

Уровень развития познавательной деятельности младенцев.

Имя ребенка

Сферы познавательной деятельности

Эмоционально-социальная

Физическая

Мыслительная

Средний показатель

Татьяна К.

3

3

3

3

Владислав М.

1

3

2

2

Анастасия П.

3

1

3

2,3

Властислава У.

2

2

2

2

Лев М.

1

3

3

2,3

Федор Ф.

2

2

1

1,6

Роман Д.

2

2

2

2

Общий уровень развития:

Высокий -- 2,5-3.

Средний -- 1,6-2,4.

Низкий -- 1-1,5.

Обработав данные мы можем видеть, что детей с высоким уровнем развития познавательной деятельности -1, средним - 6, низкий уровень развития у данной группы отсутствует. Более наглядно различие уровня развития познавательной деятельности младенцев данной группы показаны на Рисунке 1.

Рисунок 1.

Уровень развития познавательной деятельности младенцев.

В результате эксперимента было показано, что младенцы, находясь в компании взрослых, развиваются более равномерно и, даже, обгоняют в развитии. Поэтому важно заложить основу доверительных отношений между ребенком и взрослым, обеспечив эмоционально и психологически благоприятные условия для гармоничного развития ребенка. Итак, гипотеза доказана.

Похожие статьи




Экспериментальное изучение особенностей познавательной деятельности детей младшего возраста., Методы и методики направленные на изучение познавательной деятельности младенцев., Констатирующий эксперимент. - Психологическое развитие младенцев

Предыдущая | Следующая