Аналіз і інтерпретація результатів - Проблема сором'язливості
Для зіставлення розподілу відповідей анкети "Наскільки Ви сором'язливі?" у чоловіків і жінок використовувався критерій згоди розподілів - критерій Пірсона, який застосовується для розрахунку однорідності двох і більше незалежних експериментальних вибірок.
Висувалися гіпотези:
: Відсутність відмінностей між розподілами у відповідях у Ч і Ж;
: Наявність відмінностей в розподілах відповідей у Ч і Ж;
Основна розрахункова формула емпіричного значення::
(2.1)
Де K - кількість розрядів ознаки,
- - емперічна частота жінок, - емперічна частота чоловіків.
Для застосування критерію необхідно дотримуватися таких умов:
- 1) вимір може бути проведено за будь шкалою; 2) вибірки повинні бути випадковими і незалежними; 3) бажано, щоб обсяг вибірки був більше 20. Зі збільшенням обсягу вибірки точність критерію підвищується.
Критичне значення визначається за таблицею теоретичних розподілів відповідно до певного числа ступенів свободи і рівнем значущості. Число ступенів свободи розраховувалося:
Н=k-1, (2.2)
Де к - кількість розрядів ознаки (варіантів відповіді на питання).
У таблиці 1 представлені розподілу відповідей у Ч і Ж з питань анкети, для яких обчислювався, . Основна гіпотеза відкидалася, якщо емпіричне значення перевершувало його табличне значення при рівні значущості 0,05.
У таблиці 2.1 жирним шрифтом відзначені питання, з яких статистично достовірно спостерігаються відмінності у відповідях Ч і Ж. Такими питаннями є:
Питання № 5 - визначення рівня власної сором'язливості в порівнянні з людьми свого кола, статі і віку;
Питання № 8 - причини сором'язливості;
Питання № 10 - критерії визначення сором'язливості;
Питання № 11 - ситуації і види дій, що викликають сором'язливість;
Питання № 12 - типи людей, що викликають сором'язливість;
Питання № 16 - можливість подолання сором'язливості.
Проаналізуємо варіанти відповідей на питання. Усі чоловіки і жінки з опитаних (100%) вважають себе сором'язливими, з них більше 90% вважають, що були такими завжди.
При відповіді на питання № 4 - 47% жінок і 55% чоловіків відповіли, що відчувають сором'язливість часто, майже через день. На рис. 3 наведено графік розподілу частоти відповідей на питання № 4.
Відповідаючи на питання № 5 анкети, жінки і чоловіки по-різному оцінюють свою сором'язливість по відношенню до людей свого кола (рисунок 2.3.).
Згідно малюнку 2.3, більшість чоловіків вважають, що сором'язливі, як і всі інші люди свого кола (17 осіб з 27) - 60%. При цьому схоже думку мають тільки 44% жінок (14 осіб з 32), 41% жінок (13 осіб з 32) думають, що вони більш сором'язливі в порівнянні з іншими. При цьому тільки 11% (3 особи) чоловіків думають аналогічно.
Близькі думки чоловіків і жінок по 6 і 7 питанню анкети (рисунок 2.4). Більшість опитаних на малюнку 2.4 відповіли, що відчувають легке (55% Ч і Ж 53%) або середню (37% Ч і 32% Ж) збентеження, при цьому багато хто намагається свою сором'язливість приховати і у них це періодично виходить (19 чоловіків з 27 20 жінок з 32).
Рис. 2.3 Відповіді на питання 4 анкети "Наскільки Ви сором'язливі".
Рис. 2.3. Оцінка сором'язливості порівняно з другими людьми свого кола
Рис. 2.3. Відповіді на питання 5 анкети "Наскільки Ви сором'язливі"
На питання 8 чоловіки і жінки показали різні відповіді, статистичне відмінність у відповідях підтверджено критерієм ()при рівні достовірності 0,05. На малюнку 2.5. показано розподіл відповідей на питання № 8.
Причини Сором'язливості
Рис. 2.5. Відповіді на питання 8 анкети "Наскільки Ви сором'язливі"
1 - Негативна оцінка, 2 - страх бути відверненим, 3 - невпевненість в собі, 4 - страх близьких відношень, 5 - схільність до усамітнення, 6 - власна недосконалість
Для чоловіків основна причина сором'язливості - побоювання негативної оцінки з боку інших людей (13 осіб з 27) - 48%. Для жінок основна причина сором'язливості - страх бути відкинутим (9 чоловік з 32) - 28%, недостатня впевненість у собі (8 чоловік з 32) - 25%, власну недосконалість (6 чоловік з 32) - 19%.
Згідно відповідям на питання 11 анкети "Наскільки Ви сором'язливі", видно, що для чоловіків найбільш частими причинами, що викликають сором'язливість є:
- 1) спілкування з представниками протилежної статі (7 осіб, 26%); 2) ситуації, в яких займають принижене становище (5 осіб, 18,5%).
У жінок, порівняно з чоловіками, значно більша кількість ситуацій викликає сором'язливість. Жінки, як і чоловіки, найбільш сором'язливі, коли знаходяться в ситуації, в якій вони займають принижене становище (5 осіб, 16%). Крім цього, до основних ситуаціями, що викликають сором'язливість у жінок, відносяться:
- 1) дії, спрямовані на відстоювання своїх прав (4 особи, 12,5%); 2) ситуації, коли жінку порівнюють з іншими (4 людини, 12,5%); 3) ситуації, в яких потрібно показати себе (4 особи, 12,5%).
Різниця помітно у виборі типів людей, що викликають сором'язливість у Ч і Ж на рівні значущості 0,05 ().
На малюнку 8 показано, що у чоловіків сором'язливість викликають авторитетні особи (14 осіб з 27, 52%), в той час як у жінок сором'язливість викликають представники іншої статі (13 осіб з 32, 41%). Жінки відчувають сором'язливість при спілкуванні з незнайомими людьми (9 осіб з 32, 28%).
Рис. 2.6. Типи людей, які визивають сором'язливість
Рисунок 2.6 Відповіді на питання 12 анкети "Наскільки Ви сором'язливі"
1 - родина, 2 - друзі, 3 - незнайомці, 4 - авторітети, 5 - люди похилого віку, 6 - діти, 7 - люди другої статі, 8 - люди своєї статі.
Виявлено статистичне відмінність між Ч і Ж з питання можливості подолання сором'язливості при рівні достовірності 0,05 ().На малюнку 9 показано, що 84% жінок вважають подолання сором'язливості можливим і тільки 52% чоловіків підтримують дану думку. При цьому 22% чоловіків думають, що сором'язливість неможливо подолати.
На останнє запитання анкети думки Ч і Ж виявилися однаковими, статистично однорідними (). Більшість чоловіків і жінок готові позбутися від сором'язливості, вони відповіли "так, безумовно" і "мабуть, так".
Рис. 2.8 Відповіді на питання 16 анкети "Наскільки Ви сором'язливі"
Окремо були проаналізовані відповіді випробовуваних на питання № 12, відповідаючи на який потрібно було по кожному варіанту оцінити відповіді в діапазоні {0,1,2,3}.
У таблиці 2.2 представлені зведені підсумки відповідей на питання 12 "Як Ви вважаєте, наскільки соромливими вважають Вас люди". Порівнюючи відповіді чоловіків і жінок, був розрахований критерій за формулою (2.1), описаною раніше.
Таблиця 2.2 статистика частотного аналізу відповідей на питання 12 "Як Ви вважаєте, наскільки соромливими вважають Вас люди"
Ранги відповідей |
Керівники |
Друзі |
Соседи |
Брати та сестри |
Коллеги |
Батько |
Друзі |
Мати | |
Ч |
0 |
6 |
6 |
4 |
7 |
6 |
15 |
6 |
7 |
1 |
12 |
10 |
10 |
17 |
8 |
7 |
8 |
14 | |
2 |
5 |
6 |
6 |
0 |
8 |
0 |
10 |
4 | |
3 |
3 |
4 |
4 |
1 |
4 |
3 |
2 |
1 | |
Ж |
0 |
10 |
8 |
9 |
9 |
11 |
8 |
7 |
5 |
1 |
13 |
11 |
16 |
10 |
10 |
13 |
8 |
0 | |
2 |
7 |
13 |
3 |
17 |
7 |
11 |
15 |
9 | |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
2 |
8 | |
2,25 |
4,36 |
8,02 |
22,3 |
2,8 |
19,9 |
1,81 |
9,7 | ||
7,81 |
7,81 |
7,81 |
7,81 |
7,81 |
7,81 |
7,81 |
7,81 |
Таким чином ми бачимо, що Ч припускають, що їх вважають соромливими колеги, сусіди, у той час як Ж припускають, що соромливими їх вважають мати, подруга чи друг, брати чи сестри. Необхідно зазначити, що вплив родичів (матері, батька, братів і сестер) набагато вище для жінок, ніж на чоловіків. При цьому для чоловіків найбільш важлива думка колег, сусідів, близьких друзів і керівників.
Однак, аналіз таблиці 2.2 показує, що статистичні відмінності у відповідях М і Ж достовірно спостерігаються за показниками сусіди, брати і сестри, батько, мати (>).За іншими показниками відмінності спостерігаються, але не є досить суттєвими.
Аналізуючи результати особистісного опитувальника для вимірювання емоційного ставлення до спілкування, представлені в додатку №3, можна погодитися з висунутою гіпотезою про те, що сором'язливість блокує розвиток суб'єктних якостей особистості, як емпатія, аффилиация і чутливість до відкидання.
В результаті тестування виявлено такі показники: чоловіки по першій шкалі 7 осіб - нормативні показники, 20 - нижче норми, за другою шкалою - 3 людини - норма, 24 - нижче нормативу, по третій шкалі всі відповіді увійшли в діапазон допустимих значень.
У жінок отримано такі результати: по першій шкалі всі випробовувані не ввійшли в допустимі значення, за другою шкалою - 6 осіб - норма, 26 - нижче нормативу, по третій шкалі всі відповіді увійшли в діапазон допустимих значень.
Характеризуючи дослідження в цілому, можна зробити висновок, що у соромливих людей часто зустрічається самосвідомість, центрироване на вироблене враження і на соціальних оцінках. Вони мають меншу екстравертірованность, меншим контролем над своєю поведінкою в ситуаціях соціальної взаємодії і більше стурбовані взаєминами з оточуючими, ніж не сором'язливі люди. Сором'язливість обумовлена ??інтроверсія, зниженим самоповагою і невдалим досвідом міжособистісних контактів. Це дозволило описати їх психологічний портрет: сором'язливі часто занурені в себе, не товариські. Їм легше спілкуватися з молодшими за віком, ніж зі старшими і більш компетентними людьми. Вони схильні до стресового реагування на звичайні життєві ситуації по пасивно-оборонного типу. Болісно переживають ситуації, коли опиняються в центрі уваги групи людей або коли їх оцінюють. Характеризуються занепокоєнням і підозрілістю. В стані високої тривоги не можуть сконцентрувати увагу.
Нерішучі, недостатньо наполегливі у досягненні мети, їм важко приймати рішення. Відчувають труднощі в спілкуванні, особливо з особами протилежної статі.
Похожие статьи
-
Форми прояву сором'язливості - Проблема сором'язливості
З точки зору психології сором'язливість представляє собою порушення емоційно-вольової сфери і має різні ступені тяжкості. У різних людей форми прояву...
-
Поняття сором'язливості Різні дослідники по-різному трактують феномен сором'язливості. Як риса особистості вона починає функціонувати вже в дитячому...
-
Опис дослідження Вибір методик здійснюється відповідно до поставлених завдань. На першому етапі були досліджені сучасні уявлення про феномен...
-
Причини сором'язливості - Проблема сором'язливості
Існують різні думки, що пояснюють причини виникнення сором'язливості. На причини сором'язливості по-різному дивилися представники різних психологічних...
-
Вступ - Проблема сором'язливості
Актуальність дослідження курсової роботи. Чим би не займалася людина, все це викликає у неї певне відношення, що виражається в переживаннях. Ставлення...
-
Анализ результатов исследования - Проблема развития общения сверстников в дошкольном возрасте
По результатам проведенного исследования нами были получены данные по следующим диагностическим методикам: "Диагностика развития общения со сверстниками"...
-
Поняття адаптації, дезадаптації. Проблема соціальної адаптації молодших школярів Термін адаптація виник у другій половині ХVІІІ ст. Уведення його у...
-
Анализ ответов и высказываний испытуемых 2 класса показывает, что нравственные знания неоднозначны для своей выборки. В контрольных и экспериментальных...
-
Контуры дифференциальной антропологии - Человечность как проблема
Представленная в предыдущем разделе чисто описательная картина различий индивидуальной меры усвоения и развития человеческого потенциала является,...
-
Спілкування з однолітками протилежної статі&;nbsp; - Проблема спілкування підлітків
Почуття дорослості штовхає підлітка до того, щоб освоїти для себе "дорослі" види взаємодій. Цьому сприяє бурхливий тілесний розвиток і ідентифікація...
-
Проблема соотношения языка и мышления
Проблема соотношения языка и мышления Современные представления о психофизиологической основе мышления. Понятие языковой способности человека и его...
-
Итак, мы рассмотрели объект нашего исследования, класс школы Екатеринбурга, состоящий из 27 человек и непосредственные методы развития эмпатии у них. Для...
-
Шкала человечности - Человечность как проблема
Одна из ключевых проблем современного гуманитарного знания -- проблема несовпадения, а зачастую резкого противоречия между сутью человека, всесторонне...
-
Исследования синдрома профессионального выгорания позволили выделить такие факторы, вызывающие выгорание, как социально-психологические, профессиональные...
-
Оценка отношений подростка с классом. Предлагаемая методика позволяет выявить три возможных "типа" восприятия индивидом группы. При этом в качестве...
-
Изучение тревожности в отечественной и зарубежной психологии Исследование проблем тревожности в отечественной психологии Проблема тревожности постоянно...
-
Преодоление забывания имеет большое практическое значение, так как большинство людей, обладающих нормальной, невыдающейся памятью, считают забывание все...
-
Спілкування соціальний особистість сприймання розуміння Одна з форм взаємодії в процесі службової діяльності -- спілкування. Особистість, з одного боку,...
-
Исходя из теоретического анализа психологической литературы по данной проблеме мы предполагаем, что: В ходе профессионального становления, во время...
-
Понятие этноса и подходы к изучению этнических особенностей социальных представлений Социальное представление этничность Категории "этнос" и "нация"...
-
Этничность - это совокупное психологическое образование, которое включает этническое сознание, этническое самосознание, и этническую самоидентификацию, а...
-
Индивидуальное консультирование - Проблема соотношения обучения и психического развития
Содержание индивидуального консультирования определяется заказом пациента. Анализ работы практического психолога в ситуации индивидуального...
-
Під первинним відхиленням мається на увазі поводження особистості, що відхиляється, що у цілому відповідає культурним нормам, прийнятим у суспільстві. У...
-
Подросток агрессия эмпатия поведение На первом этапе исследования испытуемым была предложена методика Басса-Дарки которая позволяет определить типичные...
-
Развитие личности у дошкольников - Проблема развития личности у дошкольников
Развитие, прежде всего, характеризуется качественными изменениями, появлением новообразований, новых механизмов, новых процессов, новых структур. X....
-
Проблемы онтологии в психоанализе Выступая против метафизического понимания бытия человека в мире, психоаналитическая философия Фрейда противостоит двум...
-
Национально-этнические проблемы в современном мире - Национально-этнические группы в политике
Одновременно с ростом национального самосознания в отдельных случаях и, соответственно, с регрессом политического поведения к до социальным,...
-
Подростковый возраст и его специфика Главное содержание подросткового возраста составляет его переход от детства к взрослости. Этот переход...
-
Психолого-педагогическая характеристика личности Понятие "личность" многопланово, личность является объектом изучения многих наук: философии, социологии,...
-
Методи і методики дослідження умов соціальної адаптації молодших школярів Дослідження умов соціальної адаптації молодших школярів проводилось з...
-
Анализ результатов исследования - Психологическая безопасность учащихся старших классов
Первой методикой, по которой проводилось исследование, явилась методика Спилбергера. Благодаря этой методике, нами был изучен уровень тревожности...
-
Постановка вопросов, определение круга задач, уточнение предмета детской психологии Среди психологов, активно занимавшихся проблемами детского развития в...
-
Заключение - Проблема развития общения сверстников в дошкольном возрасте
Итак, подводя итог всей работы, хочется отметить, что общение - одна из форм человеческого взаимодействия, благодаря которой, по словам К. Маркса, люди...
-
Уровень психического и личностного развития детей 3-5 лет уже позволяет проводить с ними специально организованные как индивидуальные, так и групповые...
-
Ролевые и внутриличностные конфликты - Проблема социализации личности
Человек выполняет много разных ролей, и каждый раз ему требуется быть каким-то иным, чтобы получить одобрение и признание. Однако роли эти не должны быть...
-
Введение - Проблема социализации личности
Одной из основополагающих проблем наук, занимающихся изучением личности, является изучение процесса социализации, т. е. исследование широких кругов...
-
Введение - Проблема способностей в работе французских просветителей
Развитие психологии в XVIII в., в отличие от предыдущего столетия, связано в большей степени не с рационализмом, но с сенсуализмом, который, начиная с...
-
Введение - Нравственные ориентиры современных школьников: пути проблемы их формирования и коррекции
Актуальность проблемы воспитания младших школьников связана, с четырьмя положениями: Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных,...
-
Эмпирическая база исследования и характеристика выборки Наше исследование проводилось на базе учебного заведения, школы №11, 2 класс в коллективе 12...
-
Границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6-7 до 9-10 лет. В этот...
Аналіз і інтерпретація результатів - Проблема сором'язливості