Зміст і методика проведення спостережень по вивченню зоряного неба, Аналіз методичної літератури з розділу "Вивчення зоряного неба" - Зміст і методика проведення спостережень по вивченню зоряного неба

Аналіз методичної літератури з розділу "Вивчення зоряного неба"

Залежно від цілей і завдань астрономічних досліджень, специфіки застосування методів та інструментів астрономічних спостережень і допоміжних приладів в астрономії виділяють ряд великих розділів, кожен з яких є самостійною природно-математичної наукою.

З певною часткою умовності ми можемо розділити астрономію на "класичну" і " сучасну". Класична астрономія об'єднує в собі ряд розділів, основи яких, включаючи понятійний і математичний апарат, були створені задовго до початку ХХ століття, але астрометрія ( сферична астрономія, практична астрономія, фундаментальна астрометрія ) і небесна механіка не втратили своєї теоретичної і практичної значущості до теперішнього часу. Сучасна астрономія, основними розділами якої є астрофізика, зоряна статистика, космогонія і космологія, знаходиться на стадії бурхливого розвитку.

Сучасним програмами та підручниками з астрономії для середніх і вищих навчальних закладів притаманні такі особливості: за рідкісними винятками в них відсутній теоретична обумовленість розташування матеріалу.

Побудова матеріалу традиційне і найчастіше чисто емпіричне, несистемно - понятійне.

Всі підручники і програми протягом 100 років мають один і той же порядок побудови і послідовність вивчення матеріалу, що базуються на принципах історизму та доступності розуміння учнів відповідно з етапами розвитку основних розділів і всієї науки в цілому, і наростання складності наукових теорій, що лежать в їх основі.

Однією з основних труднощів при формуванні системи астрономічних знань є значне, від розділу до розділу, зростання складності фізичних законів і теорій, що лежать в основі пояснення даного астрономічного матеріалу і математичного апарату, необхідного для адекватного опису цих теорій і законів, причому час вивчення відповідних матеріалів у курсах астрономії, фізики і математики, як правило, не збігається ( запізнюється або, рідше, випереджає ); часто потрібний фізичний і математичний матеріал вивчається в школі в недостатньому обсязі або не вивчається зовсім. Інший трудністю є хронічна нестача часу, відведеного програмою на вивчення астрономії в школі.

Аналізуючи методику викладання розділу "Вивчення зоряного неба", можна виділити наступні завдання навчання :

Загальноосвітні : формування понять:

    - Про космічні явища : зверненні Землі навколо Сонця, обертання Землі навколо своєї осі і про прецесії земної осі та про наслідки перерахованих вище космічних явищ - небесні явища : зміни дня і ночі, сході, заході, добовий і річний видимому русі і кульмінаціях світил ( Сонця і зірок) і про умови видимості світил у різних регіонах Землі; - Про небесній сфері, основних її колах, лініях і точках ( зеніті, надирі, математичному горизонті, осі світу, полюсах світу, небесному екваторі, небесному меридіані, добових паралелях, екліптиці, точках весняного й осіннього рівнодень і літнього та зимового сонцестояння ) і про сузір'ях; - Про астрономічних методах орієнтації на місцевості по Сонцю.

Виховні: формування наукового світогляду в ході знайомства з історією людського пізнання і пояснення повсякденно спостережуваних небесних явищ; боротьба з астрологічними забобонами; політехнічна і трудове виховання в ході викладу матеріалу про практичні способи застосування астрометричних знань.

Розвиваючі : формування умінь виконувати вправи на застосування основних формул сферичної астрономії при вирішенні розрахункових завдань і застосовувати рухливу карту зоряного неба, зіркові атласи, довідники та Астрономічний календар для визначення положення і умов видимості небесних світил і протікання небесних явищ.

Похожие статьи




Зміст і методика проведення спостережень по вивченню зоряного неба, Аналіз методичної літератури з розділу "Вивчення зоряного неба" - Зміст і методика проведення спостережень по вивченню зоряного неба

Предыдущая | Следующая