Заключение - Проблема организации домашней учебной деятельности в школе

В данной курсовой работе была изучена роль домашнего задания по русскому языку в формировании положительного отношения к учебной деятельности младших школьников, психолого-педагогические требования, приемы выполнения домашних заданий. Особое место в данной курсовой работе было уделено видам домашних заданий и методическим приемам.

Умение правильно использовать и применять домашние задания в школьной практике дают возможность ученику развивать не ответственность, самостоятельность, но и положительное отношение ко всей учебной деятельности, а учителю - видеть индивидуальные способности учеников.

- домашнее задание должно быть посильным; - домашнее задание не должно быть большим по объему; - домашнее задание не следует задавать на первых порах обучения, пока учащиеся не начнут работать самостоятельно. Традиционно, требования к домашним заданиям не учитывали личные способности учеников, т. е. домашняя работа должна быть небольшой, более простой и понятной, чем та учебная работа, которая проводится в классе, всякое домашнее задание должно быть проверено учителем. - домашние задания должны способствовать развитию самостоятельного мышления учащихся, т. е. необходимо включать в домашние задания элемент нового по сравнению с материалом урока, работу творческого характера, предоставлять учащимся возможность проявить изобретательность. - домашние задания не должны быть однообразными и шаблонными: однообразие утомляет школьников, ведет к потере интереса, т. к. ученик, хорошо овладевший способом решения отдельных заданий, вынужден в таком случае снова выполнять ставшие ему известными задания.

Похожие статьи

• Влияние домашней работы по русскому языку на формирование у младших школьников положительного отношения к учебной деятельности - Проблема организации домашней учебной деятельности в школе

  Домашняя работа учащихся при обучении русскому языку необходима. В ходе выполнения домашней работы закрепляются формируемые навыки, создаются условия для...

• Описание методических приемов, направленных на формирование положительного отношения младших школьников к учебной деятельности в процессе выполнения домашней работы по русскому языку - Проблема организации домашней учебной деятельности в школе

  Анализ методической литературы по проблеме формирования положительного отношения младших школьников к учебной деятельности в процессе выполнения домашних...

• Организация работы над домашними заданиями по русскому языку в начальной школе, Диагностика исходного уровня сформированности у младших школьников положительного отношения к учебной деятельности - Проблема организации домашней учебной деятельности в школе

  Диагностика исходного уровня сформированности у младших школьников положительного отношения к учебной деятельности В младшем школьном возрасте при...

• Индивидуализация и дифференциации в учебно-воспитательном процессе - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Индивидуализация и диффер-ии в учебно-позн. программе. Индивидуализация учебно-познав-я д. учащихся над выполнением специфических заданий. Один из...

• Виды домашних заданий, приемы организации и способы проверки домашней работы - Проблема организации домашней учебной деятельности в школе

  Овладение общими учебными умениями и навыками, развитие интереса к самостоятельной учебной работе, формирование опыта творческой деятельности - все это...

• Технологии организации развивающих видов деятельности школьников - Проблема умственного воспитания в системе развивающего обучения

  Наиболее эффективной формой учебного процесса, позволяющей организовать учебную деятельность учащихся и тем самым реализовать цели развивающего обучения,...

• Мотивационное обеспечение учебного процесса как условие повышения качества обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Мотивационное обеспечение учебной деятельности остается сложной проблемой, т. к. требует от учителя большой подготовительной работы к уроку и...

• Индивидуализация и дифференциация в обучении русскому языку (на примере организации опроса и проверки домашнего задания при изучении имени существительного) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ Индивидуализация учебно-познов. Д. учащихся над выполнением специфических заданий. Один из наиболее эффективных путей реализации инд-ой формы...

• Проблемы успешности обучения - Взаимосвязь самооценки и успешности учебной деятельности в младшем школьном возрасте

  Практикой школы уже давно доказано, что каждый школьник, не имеющий каких-либо органических дефектов может усвоить знания в объеме школьной программы,...

• Заключение - Взаимосвязь самооценки и успешности учебной деятельности в младшем школьном возрасте

  Самооценка младшего школьника динамична и в то же время имеет тенденцию к устойчивости, переходит в дальнейшем во внутреннюю позицию личности, становится...

• Проблемы самооценки в младшем школьном возрасте, Самооценка младшего школьника - Взаимосвязь самооценки и успешности учебной деятельности в младшем школьном возрасте

  Самооценка младшего школьника Проблема возникновения и развития самооценки является одной из центральных проблем становления личности ребенка. Самооценка...

• Методы и принципы стимулирования учебно-познавательной деятельности. Правила стимулирования учения младших классов - Теоретические основы организации обучения в начальных классах

  Эффективность освоения любого вида деятельности во многом зависит от наличия у ребенка мотивации к данному виду деятельности. Деятельность протекает...

• Заключение - Формирование мотивации учебной деятельности у детей с трудностями в обучение

  Младший школьный возраст - это особый период в жизни ребенка, когда выполняются многие виды деятельности, но ведущей и главной среди них является...

• Оценка учебно-познавательной деятельности школьников как условие успешности обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Оценка - это процесс соотнесения результатов учебного труда учащихся с намеченными эталонами в учебной программе. Точность и полнота оценки...

• ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ НА УРОКЕ - Формы организации обучения в школе

  В современной дидактике организационные формы обучения, включая обязательные и факультативные, классные и домашние занятия, подразделяют на фронтальные,...

• ДРУГИЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ - Формы организации обучения в школе

  В конце XVIII -- начале XIX в. английский священник А. Белл и педагог Д. Ланкастер предприняли попытку расширить возможности массового обучения на основе...

• Проблема мотивации в системе высшего профессионального образования - Формирование и развитие мотивации учебной деятельности студентов

  Система высшего профессионального образования ориентирована на развитие как мотивации к учению, так и специализированной мотивации к профессиональной...

• Педагогическая деятельность учителя начальных классов - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ. Педагогической деятельностью учителя является преподавание. Преподавание - это один из основных компонентов процесса обучения. В структуре...

• Дидактические условия организации самостоятельной работы учащихся. Система читательской самостоятельности детей на уроках внеклассного чтения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ Повышению самостоятельности школьников в учебной деятельности, во-первых, способствует расширению области приложения формируемых знаний, действий и...

• Взаимосвязь оценки учителя и самооценки младшего школьника - Взаимосвязь самооценки и успешности учебной деятельности в младшем школьном возрасте

  Оценивая знания, учитель одновременно оценивает личность, ее возможности и место среди других. Именно так воспринимаются оценки детьми. Ориентируюсь на...

• Заключение - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  В заключении можно сделать следующие выводы по всему содержанию работы. Характеризуя оценку достижений учащихся в начальной школе, мы отметили, что...

• Нормативные документы, отражающие содержание образования (учебные планы, программы, учебники). Их варианты - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Образование - это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей. Цель образования - развитие человека, отвечающего требованиям...

• Организация воспитательной работы с классом, Виды деятельности учащихся и формы работы с классом - Педагогика школы в двух словах

  Виды деятельности учащихся и формы работы с классом Основной закон воспитания утверждает: воспитывать значит организовывать деятельность детей. Человек...

• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ ДОМАШНИХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХИМИИ В 8-9-Х КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ - Организация домашних и контролирующих заданий по химии

  Основная идея использования домашнего эксперимента (ДЭ) разрабатывалась в работах И. И. Балаева [2], серия статей в журнале "Химия в школе" (1966. - №6....

• Заключение - Формирование дискутивных умений в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения на уроках английского языка в старших классах средней общеобразовательной школы

  Интерактивные формы работы при обучении ИЯ используются в деятельностных заданиях речевого взаимодействия (интерактивных заданиях) и содержат...

• Организация нравственного воспитания школьников в учебно - воспитательном процессе - Нравственное воспитание ребенка через восприятие художественного произведения

  Среди основных задач, которые ставит современное общество перед народным образованием, выделяется актуальная задача воспитания активной сознательной...

• Проблемное обучение как средство развития творческих способностей младших школьников - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Обучение - упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели. Проблемное обучение - развитие...

• Роль учителя в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения - Формирование дискутивных умений в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения на уроках английского языка в старших классах средней общеобразовательной школы

  Для осуществления организации коммуникативно-интерактивного обучения с целью развития дискутивных навыков у учащихся необходим высокий методический...

• Выводы:, Заключение - Индивидуальный подход к трудному подростку в учебном процессе

  Курсовая работа состоит из двух частей: теоретической и практической. В теоретической части освещены аспекты индивидуального подхода в обучении трудных...

• Теория и система методов обучения. Сравнительный анализ различных классификаций методов обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Метод - от греческого - путь к чему либо, обозначает способ деятельности, направленной на достижение определенной цели. Методом обучения называют...

• УРОК, КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ - Формы организации обучения в школе

  Урок -- основная структурная единица учебного процесса в школе. Она характеризуется постоянным составом обучаемых групп, относительно стабильным составом...

• Взаимосвязь обучаемости младших школьников и адаптации, причины возникновения проблем обучаемости - Диагностика и методы развития обучаемости ребенка в начальной школе

  Число учащихся начальной школы, не справляющихся с требованиями стандартной школьной программы, за последние 20 лет возросло в 2-2,5 раза, достигнув 30%...

• Методика организации и проведения кружковой работы - Развитие творческих способностей обучающихся через внеклассную деятельность

  С чего начинать организацию кружка? Дело это совсем не такое простое как может показаться на первый взгляд. Прежде всего, следует обратить особое...

• Заключение - Преподавание иностранных языков в российских школах на современном этапе

  За последнее время значительно изменился статус иностранного языка в российском обществе. Стремительное вхождение России в мировое сообщество,...

• Организация опытно-экспериментальной работы по формированию познавательной самостоятельности при использования электронных учебных пособий - Формирование познавательной самостоятельности обучающихся при использовании электронных учебных пособий

  Опытно-экспериментальная работа проводилась с целью проверки эффективности педагогических условий формирования познавательной самостоятельности...

• О ДОМАШНИХ ЗАДАНИЯХ ПО ХИМИИ - Организация домашних и контролирующих заданий по химии

  Регулярное, добросовестное и правильное выполнение учащимися домашних заданий является одним из решающих условий достижения высокого качества знаний,...

• Закономерности и принципы обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Закономерность - это устойчивые и повторяющиеся существенные связи в воспитательном процессе, реализация которых позволяет добиваться эффективных...

• Заключение - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска

  За время прохождения практики были выполнены следующие задачи: - ознакомление с образовательным учреждением, изучение учебно-программной документации...

• Методологическая грамотность учителя как условие эффективности процесса педагогической деятельности. Методология и методы педагогического исследования - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ. В широком смысле, методологию трактуют, как систему принципов и способов построения теор-ой и практической деятельности. В современной литературе...

• Использование театрализованной деятельности в педагогическом процессе в дошкольной образовательной организации - Театрализованная деятельность в школе

  Театрализованная деятельность в ДОУ способствует развитию воображения, всех видов памяти и видов детского творчества (художественно-речевого,...

Заключение - Проблема организации домашней учебной деятельности в школе

Предыдущая | Следующая