Заключение - Эстетическое воспитание дошкольников средствами природы
Проблема эстетического воспитания довольно полно разработана в отечественной и зарубежной литературе. Это позволило нам провести тщательный анализ литературы по этой проблеме и сделать следующие выводы: эстетическое воспитание действительно занимает важное место во всей системе учебно-воспитательного процесса, так как за ним стоит не только развитие эстетических качеств человека, но и всей личности в целом: ее сущностных сил, духовных потребностей, нравственных идеалов, личных и общественных представлений, мировоззрения. Однако данные практики показывают необходимость дальнейшей разработки этой проблемы, поскольку знания детей по эстетическому воспитанию недостаточны.
Моя работа показала, что эффективное осуществление эстетического воспитания подрастающего поколения и формирование всесторонне и гармонически развитой личности в настоящее время невозможно без комплексного подхода, который включает в себя следующие элементы:
- А) проведение экскурсий и походов в природу; Б) демонстрация художественных иллюстраций (картинок, фотографий, диафильмов, наглядных пособий) ; В) беседы с элементами художественного описания; Г) чтение отрывков художественной прозы, поэзии, описание путешествий; Д) демонстрация экспонатов, естественной наглядности; Е) использование эстетических впечатлений, полученных во время прогулок и экскурсий; Ж) раскрытие эстетической стороны сельскохозяйственного труда, работы на опытном участке.
Я считаю, что такие формы работы, как постановка опытов, сбор коллекций, гербариев, создание макетов, посадка деревьев и выращивание цветов, уход за животными в живом уголке, дают возможность тесно связать изучение природы с жизнью, а также воспитывать эстетическое отношение к природе. Поскольку общение с природой, наблюдение за ее жизнью, умение замечать красивое в природе, наслаждаться ею - важное средство эстетического воспитания.
Комплексный подход не только важнейшее условие всестороннего развития личности, но и основа построения системы воспитательной работы.
Эстетическое воспитание является организованным, активным, целеустремленным процессом. Составными элементами его являются развитие интереса и любви к природе, привитие умений и навыков замечать красивое, любоваться им, способности проявлять чувство прекрасного при восприятии явлений природы. Чтобы эстетическое восприятие явлений природы детьми было целенаправленным, необходимо постоянное руководство воспитателя. При наличии педагогического руководства у детей воспитывается умение сопоставлять воспринятые предметы и явления, сравнивать их между собой, выделять их форму, окраску и характерные особенности. Задачи, которые воспитатель ставит перед дошкольниками активизируют, конкретизируют, облегчают восприятие, способствуют их эстетическому развитию.
Благотворное влияние природы необходимо соединить со систематическим, глубоко продуманным педагогическим влиянием.
Под влиянием природы, эстетического отношения к ее явлениям у детей развивается художественное мышление, формируются эстетические суждения, т. е. воспитываются вкус, манеры, привычки, мировоззрение.
Таким образом, важным путем эстетического воспитания является организованное, целеустремленное восприятие природы, которое помогает углубить эстетические впечатления.
Сила впечатлений от природы зависит от способности видеть красоту разнообразных, слышать "живой" голос леса, моря, поля, эмоционально на него откликаться. Это доступно детям с раннего возраста. Во время прогулок, экскурсий необходимо обращать внимание детей на своеобразие красок природы, их изменение и гармонию, пробуждать интерес к явлениям природы, любовь и бережное отношение к ней.
В детском саду создаются уголки природы. Наблюдения и уход за живыми обитателями формируют эстетическое восприятие и отношение, умение создавать красивое самому, приучают к активной деятельности. Эстетическую радость дети переживают, работая летом на огороде, в цветниках на участке детского сада, а осенью, любуясь плодами своего труда.
Эстетическое воспитание дошкольников в общении с природой должно занять ведущее место в общей системе воспитания.
Общение с природой, методически правильно организованный труд, эстетическое восприятие явлений природы способны обеспечить эстетическое развитие дошкольников, а это много значит для всестороннего развития личности, которая соединяла бы в себе духовное богатство, нравственную чистоту и физическое совершенство.
Похожие статьи
-
Сущность эстетического воспитания. - Эстетическое воспитание дошкольников средствами природы
Взрослые и дети постоянно сталкиваются с эстетическими явлениями. В сфере духовной жизни, повседневного труда, общения с искусством и природой, в быту, в...
-
Отчет по практике - Эстетическое воспитание дошкольников средствами природы
В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к...
-
Эстетическое воспитание дошкольников - Педагогика дошкольного детства
Особенности эстетического развития дошкольников Эстетическое развитие детей от младшего к старшему дошкольному возрасту идет в различных направлениях: в...
-
Роль природы в эстетическом воспитании - Эстетическое воспитание дошкольников средствами природы
Трудно представить себе эстетическое воспитание детей без привлечения в помощники воспитателю природы - этого самого естественного источника красоты....
-
В объяснительной записке к программе по дошкольному воспитанию отмечается необходимость развивать у детей следующие умения: -видеть красоту природы,...
-
Формирующий эксперимент охватывал учебную и внеучебную формы организации развития словаря детей в процессе ознакомления с природой. Основная цель данного...
-
Словарь дети дошкольный природа Развитие словаря дошкольников - актуальная проблема методики развития речи. Содержание словарной работы в дошкольном...
-
Введение - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой
Актуальность исследования обусловлена необходимостью более полного освещения вопросов, связанных с лексическим развитием ребенка. Уровень развития...
-
Как уже говорилось ранее, воспитание экологической культуры школьника не должно ограничиваться передачей экологических знаний, все более ясной становится...
-
Заключение - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой
Анализ теоретических основ развития словаря показал, что данная проблема является актуальной, как для дошкольных работников, так и учителей начальных...
-
А. А. Вербицкий утверждает, что под экологическим образованием можно понимать процесс наследования и расширенного воспроизводства человеком экологической...
-
Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни ребенка - это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного...
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Роль экскурсий в природу в развитии наблюдательности у учащихся начальных классов
Таким образом, природоведческие экскурсии имеют большое познавательное и воспитательное значение. Они конкретизируют, углубляют и расширяют знания...
-
Эффективность системы экологического воспитания будет зависеть от соответствия ее специфике возрастного этапа в развитии личности,...
-
Вывод, Библиография - Труд детей в природе как средство экологического воспитания
Труд - это практический метод в экологической работе дошкольного образовательного учреждения. Широко известно философское изречение - практика - критерий...
-
Введение - Труд детей в природе как средство экологического воспитания
Труд в природе имеет большое значение в воспитании детей дошкольного возраста. Он способствует развитию детей. В процессе труда в природе дети учатся...
-
Все выдающиеся мыслители и педагоги прошлого придавали большое значение природе как средству воспитания детей: Я. А. Коменский видел в природе источник...
-
Важнейшим приобретением дошкольного детства является - любовь, привязанность вначале к близким людям, а потом и к более широкому кругу взрослых и...
-
Все более широкое использование средств массовой информации в воспитательном процессе ставит немало сложных проблем, как перед педагогами, так и перед...
-
Сущность и закономерности развития словаря старших дошкольников Работа над словом - исходной единицей языка занимает одно из самых важных мест в общей...
-
Трудовое воспитание дошкольников - Педагогика дошкольного детства
Особенности детской трудовой деятельности: Ребенок не создает в своем труде общественно значимых материальных ценностей. Труд детей носит воспитывающий...
-
Умственное воспитание и развитие дошкольников - Педагогика дошкольного детства
Умственное развитие дошкольников Умственное развитие -- это совокупность качественных и количественных изменений, происходящих в мыслительных процессах в...
-
Ценностное отношение как научное понятие Сегодня человечество вынужденно решать глобальные экологические проблемы и выработать такую концепцию...
-
Введение - Методы обучения в воспитании экологической культуры дошкольников
Глобальные проблемы современности требуют немедленного переосмысления исторически сложившейся в человеческом сознании установки, направленной на...
-
Заключение - Роль семьи в нравственном воспитании детей
Семья характеризуется определенной структурой, известной внутренней расстановкой и группировкой ее членов. Основой жизнедеятельности семьи является...
-
Труд в природе имеет большое воспитательное значение. В процессе труда у детей формируется бережное, заботливое отношение к природе. Труд в природе...
-
Цель и задачи экологического воспитания младших дошкольников Впервые термин "экология" (с греческого "эйкос" или "ойкос" - дом; "логос" - знание, наука)...
-
Актуальность Познание мира, осмысление явлений в процессе активной художественно-творческой деятельности, посильной детям дошкольного возраста, является...
-
Заключение - Развитие общеучебных умений старшеклассников средствами самостоятельной работы
1) Изучив научно-методическую литературу по проблеме формирования у старшеклассников готовности к самообразованию я сделала вывод, что проблема остается...
-
Проблему нравственного воспитания исследовали и философы, и психологи, и педагоги - ученые. Для современного общества эта проблема также является...
-
Вся коррекционно-воспитательная работа в дошкольном учреждение проводится как на специальных занятиях, так и в повседневной жизни. Педагоги группы -...
-
В ХХ веке человечество лицом к лицу столкнулось с экологическими проблемами. Резкое ускорение научно-технического прогресса вызвало массированное...
-
Модернизация системы образования особо актуализировала проблемы, связанные с ее гуманизацией, одним из условий которой является реализация...
-
Младшая группа. Дети помогают воспитателю в уходе за растениями и животными в уголке природы и на участке. Они получают индивидуальные поручения,...
-
Заключение - Взаимодействие семьи и школы в процессе воспитания
Семья - один из основных институтов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и определение приоритетности их интересов и...
-
Заключение - Роль современной мультипликации в воспитании детей дошкольного возраста
Мультипликационные фильмы оказывают большое влияние на воспитание детей дошкольного возраста. С одной стороны, - это яркие, зрелищные, образные, простые,...
-
Заключение, Используемая литература - Система физического воспитания
Таким образом, задачи поставленные, в работе были достигнуты. В работе были раскрыты основные понятия физического воспитания. Рассмотрены принципы,...
-
Занятия как основная форма организации экологического воспитания в ДОУ. Систематическое обучение на занятиях - важное средство образовательной работы с...
-
Как уже было сказано ранее, тем методом, который способствовал бы развитию активности и самостоятельности школьников, в то же время обеспечил бы...
-
Требования к организации труда - Труд детей в природе как средство экологического воспитания
Большое значение для эффективности и результативности труда в природе имеет выполнение воспитателем педагогических и гигиенических требований. 1. Труд в...
Заключение - Эстетическое воспитание дошкольников средствами природы