Ход опытного обучения, Констатирующий срез - Разработка системы упражнений с использованием информационных технологий и ее апробация в опытном обучении

Социокультурный информационный ученик упражнение

Констатирующий срез

В рамках констатирующего среза учащимся был предложен тест множественного выбора для проверки первоначального уровня сформированности социокультурной компетенции, включающий в себя вопросы по содержащейся в учебнике социокультурной информации по теме "A Time to Celebrate", уровень знаний которой являлся объектом контроля (правильные ответы подчеркнуты).

1. What is the symbol of Easter?

A) pumpkin;

B) turkey;

C) eagle;

D) Egg.

2. What plant holds magic power and protects against disease?

A) Mistletoe;

B) chamomile;

C) calendula;

D) linder.

3. Which of the festivals belongs to Russian traditions?

A) St. Patrick's day;

B) Kupala Night;

C) Thanksgiving day;

D) Halloween.

4. When does Halloween take place?

A) on 28 October;

B) On 31 October;

C) on 30 November;

D) on 1 October.

5. When does Christmas take place?

A) on 31 December;

B) on 1 January;

C) On 25 December;

D) on 21 December.

6. What is the name for a carved pumpkin?

A) Frankenstein;

B) Jack - O'- Lantern;

C) Saint Patrick;

D) Troll Bert.

7. What is the symbol of Kupala Night?

A) egg;

B) Bonfire;

C) grass;

D) rabbit.

8. Its symbol is a rabbit.

A) Halloween;

B) Christmas;

C) Easter;

D) Thanksgiving day.

9. What do people do at Kupala Night?

A) boil a magic potion;

B) Collect herbs and jump over the bonfire;

C) dye eggs;

D) decorate a fir-tree.

10. When does Easter in Britain and The USA take place?

A) on 25 April;

B) on 10 April;

C) on 5 May;

D) On 12 April.

За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл.

Это позволило выделить уровни сформированности социокультурной компетенцией:

    - высокий уровень: 9-10 баллов; - средний уровень: 6-8 баллов; - низкий уровень: менее 5 баллов.

Результаты первичного контрольного среза представлены в таблице:

Таблица 1. Исходный уровень сформированности социокультурной компетенции у учащихся опытной группы

№ п/п

Испытуемые

Количество баллов

Уровень

1

Анастасия К.

7

Средний

2

Анастасия М.

2

Низкий

3

Андрей К.

9

Высокий

4

Артем З.

8

Средний

5

Дарья Ж.

4

Низкий

6

Екатерина П.

6

Средний

7

Елена М.

4

Низкий

8

Илья М.

8

Средний

9

Наталья М.

6

Средний

10

Юлия Л.

3

Низкий

Результаты среза выявили, что 1 ученик (10%) показал высокий уровень сформированности социокультурной компетенции, 5 учеников (50%) имеют средний уровень и 4 ученика (40%) имеют низкий уровень сформированности социокультурной компетенции.

Следующим этапом констатирующего среза было проведение анкетирования, которое поможет выяснить, как часто используются информационные технологии на уроках английского языка, нравятся ли им изучать культуру, традиции и обычаи стран изучаемого языка. После проведения анкетирования была осуществлена обработка результатов. Для большей наглядности данные результаты представлены в диаграмме.

Таким образом, следует подчеркнуть, что учащимся нравится изучать английский язык и культуру, традиции, обычаи стран изучаемого языка, а также учащиеся положительно относятся к использованию на уроках мультимедиа технологий и хотели бы, чтобы такие уроки проводились чаще. Также, учащиеся выделили положительные стороны использования мультимедиа технологий на уроках иностранного языка, такие как получение новых знаний проходит веселее и интереснее, материал изображен более понятно, ярко, новая информация воспринимается намного лучше, и мультимедиа презентации очень практичны и удобны.

Можно сделать вывод, что формирование социокультурной компетенции учащихся должно стать неотъемлемым элементом в обучении иностранному языку.

Похожие статьи




Ход опытного обучения, Констатирующий срез - Разработка системы упражнений с использованием информационных технологий и ее апробация в опытном обучении

Предыдущая | Следующая