Характеристика - Школьная адаптация
Учащейся 4 курса группы психолого-педагогического отделения высшего профессионального образования Удмуртского государственного университета Крапивиной Екатерине Евгеньевны.
Крапивина Екатерина Евгеньевна проходила непрерывную психолого-педагогическую практику в подготовительной группе № 5 МБДОУ ЦРР детский сад № 1 п. Новый с 20.10.14по 05.11.14г.
В ходе прохождения практики, студентка Крапивина Е. Е. проявила себя как прилежный и ответственный человек. С отличными познаниями в детской психологии.
При составлении плана учебно-воспитательной работы показала неплохие знания по разделам программы, тщательно продумывала утренний прием детей, особенно хорошо удавалось проведение занятий, обращала внимание на индивидуальные и возрастные особенности детей, читывала психологию дошкольника данного возраста.
Особенно успешно удавались занятия по подготовке к школьному обучению, формирование школьно-значимых функций. Проводила их методически правильно, использовала физкультминутки, художественное слово. Умеет добиться желаемого результата, много знает пальчиковых игр.
Крапивина Е. Е. за время практики принимала активное участие в составлении различных методических разработок, с ее помощью были созданы следующие методические рекомендации:
- 1. На тему: "Агрессия ребенка к сверстнику". 2. Стенд: "Роль мелкой моторики в речевом развитии". 3. Буклет: "Ваш ребенок идет в первый класс". 4. Родительское собрание: "Деловая игра с родителями по подготовке к школе", Деловая игра: "Ребенок на пороге школьной жизни". 5. Интеллектуальной готовности к школе; 6. Мотивационной готовности; 7. Волевой готовности; 8. Коммуникативной готовности. 9. Мероприятие с детьми: "Путешествие в страну знаний". 10. Для педагогов: ""Профилактика синдрома эмоционального выгорания (упражнения для профилактики СЭВ)"
Успешно ознакомилась и применила на практике следующие диагностические методики:
- - методика для изучения взаимоотношений между детьми в группе детского сада "Социометрия" по Холмогоровой А. Б. - методика определения уровня тревожности ребенка "Тест Тэммл, Дорки, Амен". - методика для исследования памяти у детей "Кратковременная речевая память". - методика для исследования памяти у детей "Кратковременная зрительная память". - методика для исследования внимания у детей "Тест Тулуз-Пьерона". - методика для исследования визуальное линейное и структурное мышление у детей "Тест Равена". - методики для исследования мышления у детей "Интуит. визуальный-синтез". - методика для исследования мышления у детей "Визуальные классификации". - методика для исследования мышления у детей "Абстрактное мышление".
Успешно исследовала следующие нормативные документы
- 1) правилами внутреннего трудового распорядка МБДОУ ЦРР детский сад № 1 п. Новый 2) этическими принципами и правилами работы педагога - психолога в образовательном учреждении 3) нормативами продолжительности различных видов работ педагога-психолога в образовании 4) с требованиями в "Кабинете психолога" 5) с должностными и функциональными обязанностями педагога - психолога в дошкольном учреждении 6) порядке и проведении индивидуальных обследований детей 7) основными задачами педагога - психолога в детском саду
Большое внимание уделяла формированию навыков культуры поведения, развивала интерес к труду и воспитывала желание трудиться.
При общении с родителями затруднений не испытала, стремилась повысить их педагогическую культуру.
В работе дисциплинированна, отзывчива, принимала активное участие в работе группы и детского сада.
При прохождении практики студентка Крапивина Е. Е. отличилась способностью анализировать факты, собирать необходимую информацию и на основании этого принимать взвешенные решения. Практикантка демонстрировала способность, рассматривая разные варианты, принимать правильное решение. Она быстро учится и умеет смотреть "в корень" вопроса, отделять важное, от второстепенного. Хорошо работает не только в обычной, но и в стрессовой ситуации, всегда сохраняет оптимизм, выдержку и позитивное отношение к учебе и наставникам.
Екатерина Евгеньевна любит детей, умеет творчески подойти к ребенку, чувствовалось ее желание работать с детьми. Хочется пожелать удачи, терпения, почувствовать уверенность в своих знаниях, в выборе профессии психолога.
Оценка за практику: пять (отлично)
Психолог Пономарева И. В.
Заведующая д/с. Харина Н. В.
Похожие статьи
-
Методика исследования внутрисемейных отношений (по тесту "Рисунок семьи") Опросник "Лики родительской любви" Анкета "Общение с ребенком" Анкета для...
-
Протоколы исследования. Никишина Анжелика Станиславовна Дата исследования с 22.10.14 по 23.10.14. Возраст 6 лет. Тест Тулуз-Пьерона. V=23.5; К= 0.89;...
-
Диагностика опосредственной памяти Диагностика "Готовность к школе" Л. А. Ясюкова Методика Керна-Ирасека Методика "Тестовая беседа" (С. А. Банков)...
-
Цель практики - формирование профессиональной компетентности будущих бакалавров психолого-педагогического образования, приобретение опыта самостоятельной...
-
Методики для обследования детей младшей группы Чего не хватает? (Р. С. Немов) Разрезные картинки (С. Забрамная) Коробка форм, или "Почтовый ящик" (С....
-
Важным компонентом профессиональной дельности педагога-психолога в образовательном учреждении является оформление различного рода документации....
-
Рекомендуем педагогам-психологам, работающим в образовательных учреждениях различного типа и вида и образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в...
-
Краткая характеристика развития детей среднего школьного возраста и особенности развития скоростных способностей в данном возрасте Дети 12-15 лет...
-
Одаренные дети: методика диагностики - Способность и одаренность в младшем школьном возрасте
Мозг человека с его способностью к мышлению, творчеству может рассматриваться как величайший из даров природы, и в этом смысле "одаренность"...
-
Социальный педагог выполняет большой объем работы. Его клиентами являются как ученики, так и их родители, их семья. Но в целом он выполняет следующие...
-
Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук, а это в свою очередь подготовка руки ребенка к письму. Как...
-
Общая характеристика деятельности Историко-Краеведческого Музея имени И. С. Полбина в ГБОУ СОШ №846 Туристско-краеведческая и экскурсионная деятельность...
-
Актуальность темы исследования. Развитие современной цивилизации происходит на фоне глубоких политических и социальных преобразований, которые с новой...
-
С целью развития коммуникативных способностей у детей старшего школьного возраста посредством театрализованной деятельности нами была разработана и...
-
Многочисленные наблюдения педагогов показали, что ребенок, который не овладел приемами мыслительной деятельности в начальных классах школы, в среднем...
-
Интеллектуальный развитие школьник Для учащихся младшего школьного возраста характерны определенные уровни таких интеллектуальных способностей как...
-
Характеристика семьи - Взаимодействие дошкольного учреждения с семьей
Современные исследования показывают, что родителями дошкольников бывают люди самых разных возрастов. Наибольшая группа состоит из молодых родителей до 30...
-
Общая характеристика деятельности и организационная структура МБДОУ "Дюймовочка" города Заозерный Паспорт МБДОУ "Детский сад "Дюймовочка" г. Заозерного...
-
Игра - основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. "Для ребят дошкольного возраста - писала Н. К. Крупская, - игры имеют исключительное...
-
Цели и способы работы по выявлению одаренности у детей в разных странах различны. Так, в России в большинстве случаев речь идет о развитии интеллекта, в...
-
Число учащихся начальной школы, не справляющихся с требованиями стандартной школьной программы, за последние 20 лет возросло в 2-2,5 раза, достигнув 30%...
-
Актуальность работы социального педагога в школе в современных условиях Ключевой фигурой данной работы является социальный педагог. Но не будем здесь...
-
МБДОУ детский сад "Искорка" с. Индерка - современное дошкольное образовательное учреждение. В детском саду функционируют 5 групп: 1 группа раннего...
-
Основной целью занятий в ДОУ является формирование у детей знаний и умений, однако, не менее важно воспитать в ребенке любознательность, операционные...
-
Роль дошкольного образовательного учреждения в развитии ребенка Дошкольное образовательное учреждение, являясь первой ступенью образования, выполняет...
-
Старший школьный возраст, или ранняя юность, охватывает период развития детей от 15 до 18 лет включительно, что соответствует возрасту учеников 10-х,...
-
Актуальность Исследования. Процесс формирования новых социально-политических и экономических основ жизни российского общества в 1990-е годы двадцатого...
-
Дошкольный возраст - первоначальная ступень, на которой происходит знакомство ребенка с элементарными основами музыкального искусства. Основная задача...
-
Старший дошкольный возраст является этапом интенсивного психического развития. Именно в этом возрасте происходят прогрессивные изменения во всех сферах,...
-
1. Одаренные дети обнаруживают обостренное чувство справедливости; опережающее нравственное развитие опирается на опережающее развитие восприятия и...
-
Экспериментальное изучение языковой способности как необходимое условие для развития фонетико-фонематической системы было проведено в 2008 году в группе...
-
Обстановка с беспризорными становиться все острее. Во многих семьях по разным причинам, основная из которых все те же экономического характера, родители...
-
Актуальність теми дослідження. В сучасному українському суспільстві суттєво зростає потреба в талановитих, розумово і фізично розвинених молодих людях,...
-
Характеристика основных активных методов обучения - Активные методы обучения в начальной школе
Проблемное обучение -- такая форма, в которой процесс познания учащихся приближается к поисковой, исследовательской деятельности. Успешность проблемного...
-
Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста К старшему дошкольному возрасту перестраивается вся психическая жизнь ребенка...
-
Агранович З. Е. "Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей" - СПб.: Детство - Пресс, 2011.-48с. Агранович З. Е. В...
-
Коррекционная работа проводилась с 07.09.2015 по 27.01.16 в специализированном детском саду №117 "Для детей с тяжелыми нарушениями речи", город Бишкек....
-
Организационные основы диагностической работы по изучению личностных характеристик и причин детской безнадзорности и беспризорности Адекватная и ранняя...
-
Общая характеристика МДОУ д/с 47 п. Эльбан - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
Муниципальное дошкольное учреждение комбинированного вида д/с № 47 сдан в эксплуатацию в 1989 году. Учредителями образовательного учреждения является...
-
Коррекционная работа с детьми, страдающими фонетико-фонематическим недоразвитием речи в игровой деятельности На основе полученных результатов...
Характеристика - Школьная адаптация