Характеристика - Школьная адаптация

Учащейся 4 курса группы психолого-педагогического отделения высшего профессионального образования Удмуртского государственного университета Крапивиной Екатерине Евгеньевны.

Крапивина Екатерина Евгеньевна проходила непрерывную психолого-педагогическую практику в подготовительной группе № 5 МБДОУ ЦРР детский сад № 1 п. Новый с 20.10.14по 05.11.14г.

В ходе прохождения практики, студентка Крапивина Е. Е. проявила себя как прилежный и ответственный человек. С отличными познаниями в детской психологии.

При составлении плана учебно-воспитательной работы показала неплохие знания по разделам программы, тщательно продумывала утренний прием детей, особенно хорошо удавалось проведение занятий, обращала внимание на индивидуальные и возрастные особенности детей, читывала психологию дошкольника данного возраста.

Особенно успешно удавались занятия по подготовке к школьному обучению, формирование школьно-значимых функций. Проводила их методически правильно, использовала физкультминутки, художественное слово. Умеет добиться желаемого результата, много знает пальчиковых игр.

Крапивина Е. Е. за время практики принимала активное участие в составлении различных методических разработок, с ее помощью были созданы следующие методические рекомендации:

    1. На тему: "Агрессия ребенка к сверстнику". 2. Стенд: "Роль мелкой моторики в речевом развитии". 3. Буклет: "Ваш ребенок идет в первый класс". 4. Родительское собрание: "Деловая игра с родителями по подготовке к школе", Деловая игра: "Ребенок на пороге школьной жизни". 5. Интеллектуальной готовности к школе; 6. Мотивационной готовности; 7. Волевой готовности; 8. Коммуникативной готовности. 9. Мероприятие с детьми: "Путешествие в страну знаний". 10. Для педагогов: ""Профилактика синдрома эмоционального выгорания (упражнения для профилактики СЭВ)"

Успешно ознакомилась и применила на практике следующие диагностические методики:

    - методика для изучения взаимоотношений между детьми в группе детского сада "Социометрия" по Холмогоровой А. Б. - методика определения уровня тревожности ребенка "Тест Тэммл, Дорки, Амен". - методика для исследования памяти у детей "Кратковременная речевая память". - методика для исследования памяти у детей "Кратковременная зрительная память". - методика для исследования внимания у детей "Тест Тулуз-Пьерона". - методика для исследования визуальное линейное и структурное мышление у детей "Тест Равена". - методики для исследования мышления у детей "Интуит. визуальный-синтез". - методика для исследования мышления у детей "Визуальные классификации". - методика для исследования мышления у детей "Абстрактное мышление".

Успешно исследовала следующие нормативные документы

    1) правилами внутреннего трудового распорядка МБДОУ ЦРР детский сад № 1 п. Новый 2) этическими принципами и правилами работы педагога - психолога в образовательном учреждении 3) нормативами продолжительности различных видов работ педагога-психолога в образовании 4) с требованиями в "Кабинете психолога" 5) с должностными и функциональными обязанностями педагога - психолога в дошкольном учреждении 6) порядке и проведении индивидуальных обследований детей 7) основными задачами педагога - психолога в детском саду

Большое внимание уделяла формированию навыков культуры поведения, развивала интерес к труду и воспитывала желание трудиться.

При общении с родителями затруднений не испытала, стремилась повысить их педагогическую культуру.

В работе дисциплинированна, отзывчива, принимала активное участие в работе группы и детского сада.

При прохождении практики студентка Крапивина Е. Е. отличилась способностью анализировать факты, собирать необходимую информацию и на основании этого принимать взвешенные решения. Практикантка демонстрировала способность, рассматривая разные варианты, принимать правильное решение. Она быстро учится и умеет смотреть "в корень" вопроса, отделять важное, от второстепенного. Хорошо работает не только в обычной, но и в стрессовой ситуации, всегда сохраняет оптимизм, выдержку и позитивное отношение к учебе и наставникам.

Екатерина Евгеньевна любит детей, умеет творчески подойти к ребенку, чувствовалось ее желание работать с детьми. Хочется пожелать удачи, терпения, почувствовать уверенность в своих знаниях, в выборе профессии психолога.

Оценка за практику: пять (отлично)

Психолог Пономарева И. В.

Заведующая д/с. Харина Н. В.

Похожие статьи




Характеристика - Школьная адаптация

Предыдущая | Следующая