ВЗАИМОСВЯЗЬ АУДИРОВАНИЯ С ДРУГИМИ РЕЧЕВЫМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЯМИ, Аудирование и говорение - Взаимосвязь аудирования с другими речевыми деятельностями

Определенное значение при обучении иноязычной речи имеет правильная взаимосвязь разных видов речи.

Рассмотрим взаимодействие умения аудировать иноязычную речь с умением говорить, читать и писать на иностранном языке.

Аудирование и говорение

Понимание речи на слух тесно связано с говорением - выражением мыслей средствами изучаемого языка. Правильность говорения контролируется самим говорящим двумя путями: через слух и через кинестетические ощущения собственных речедвижений. Запуск говорения начинается с возбуждений, образующихся в центре речи в силу тех следов, которые были оставлены там при репродукции во время приема чужой речи и при собственном говорении. Следовательно, говорение оказывается невозможным без предшествующего аудирования, ибо на выдаче может быть только то, что было получено при приеме.

Хотя говорение является результатом процесса артикуляции органов речи, значительную роль при этом играет и слух. Слуху принадлежит также важная функция контроля говорения, что дает возможность говорящему сравнивать произнесенный звук (слово, фразу) с ранее услышанным образцом.

Аудирование иноязычной речи и говорение взаимосвязаны в учебном процессе: прослушивание может служить основой для говорения, в свою очередь, качество понимания прослушанного материала контролируется обычно путем ответов на вопросы к содержанию прослушанного или путем его пересказа.

Таким образом, аудирование подготавливает говорение, говорение помогает формированию восприятия речи на слух.

Похожие статьи




ВЗАИМОСВЯЗЬ АУДИРОВАНИЯ С ДРУГИМИ РЕЧЕВЫМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЯМИ, Аудирование и говорение - Взаимосвязь аудирования с другими речевыми деятельностями

Предыдущая | Следующая