Введение - Школьная адаптация
Цель практики - формирование профессиональной компетентности будущих бакалавров психолого-педагогического образования, приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности через применение теоретических знаний в практической деятельности.
Задачи психолого-педагогической практики:
- 1).Изучение диагностической деятельности практического психолога. 2).Познакомиться с основными направлениями и содержанием деятельности психолога учреждений дошкольного и общего среднего, профессионального и дополнительного образования, основной нормативно-правовой и программно-методической документацией, обеспечивающей его профессиональную деятельность. 3).Овладеть умением организовывать и проводить основные виды деятельности психолога: диагностику, просвещение, психопрофилактику др. 4). Научиться планировать, организовывать и проводить в соответствии с современными требованиями просветительскую работу по психологии. 5). Сформировать коммуникативные, организаторские, аналитические и рефлексивные способности, профессионально значимые качества личности. 6). Повысить методическую и исследовательскую культуру студентов. 7). Развить интерес к приобретаемой профессии
Время прохождения практики:
С 20.10.2015 г. по 05.11.2015 г.
Место прохождения практики:
МБДОУ ЦРР детский сад № 1 п. Новый.
Кадровое обеспечение воспитательного процесса:
С воспитанниками работает высококвалифицированный педагогический коллектив.
В ДОУ работают 23 педагога: 16 воспитателей, 2 музыкальных руководителя, 2 учителя - логопеда, педагог - психолог, инструктор по физическому воспитанию, педагог - инструктор ИЗО.
Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают специалисты:
- - Заведующий - Заместитель зав. по АХЧ - Старший воспитатель - Учитель - логопед - Педагог - психолог - Музыкальный руководитель - Педагог инструктор по физическому воспитанию - Педагог инструктор ИЗО - 16 воспитателей
Из них имеют:
Ь Высшее педагогическое образование - 9 педагогов
Ь Средне-специальное педагогическое - 12 педагогов
Ь Высшую квалификационную категорию - 4 педагогов
Ь 1 квалификационную категорию - 9 педагогов
Ь Соответствие с занимаемой должностью - 5 педагогов
Условия обучения и воспитания:
Предметно - развивающая среда оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию и художественному решению.
- - Кабинет заведующего - Методический кабинет - Кабинет логопеда - Медицинский блок - Физкультурный зал - Музыкальный зал - 11 групповых помещений, с учетом возрастных особенностей детей - Помещения, обеспечивающие быт и т. д.
Основное направление деятельности:
Модернизация и построение целостного педагогического процесса на основе общеобразовательной программы "Радуга" в соответствии с ФГОС ДО.
Задачи:
- 1. Создавать организационно - методические условия для внедрения ФГОС ДО в ДОУ. 2. Проектный метод как средство формирования естественнонаучных представлений у дошкольников. 3. Формирование нравственно - патриотических чувств через приобщение детей к истокам русской народной культуры.
Методическая тема: "Сетевое взаимодействие детского сада и учреждений дополнительного образования как одна из форм реализации образовательной программы".
Цель: разработать модель использования сетевого взаимодействия для инновационного развития образовательного учреждения.
Структура учреждения:
Документация, регламентирующая и обеспечивающая деятельность педагога-психолога в системе психолого-педагогического сопровождения обучающихся в образовательном процессе.
Методические рекомендации по формам учета деятельности и отчетности составлены по рабочим материалам Всероссийского совещания "Служба практической психологии в системе образования России. Итоги и перспективы", 6-7 июня 2002г., Москва; инструктивному письму Минобразования РФ № 3 от 01.03.1999г. и приложений к нему.
Принципы
В основу всей документации заложены следующие принципы.
Документация педагога-психолога должна:
- -- основываться на имеющихся основных нормативных документах Министерства образования РФ; -- охватывать все виды работ педагога-психолога и строиться в соответствии с основными направлениями его деятельности; -- отражать в целом структуру деятельности образовательного учреждения; - быть ориентированной на учет отдельных единиц деятельности и возможность оценки всего объема работ за отчетные периоды в соответствии с бытующими в практике службы практической психологии образования "стандартами" отчетности; -- отражать определенную периодичность деятельности психолога, удобную для отчетности в принятые для учреждений образования сроки; -- ориентироваться на деятельность психолога как координатора службы сопровождения, наиболее приближенного к ребенку и семье; -- обладать определенной унификацией как для деятельности психолога с "условно-нормативными" детьми разного возраста, так и для возможности работы с детьми с различными отклонениями в развитии; -- быть негромоздкой и по возможности занимать минимальное время на ведение.
Похожие статьи
-
Введение - Роль воспитателя в процессе адаптации детей к дошкольному учреждению
Детство - страна удивительная. В ней все возможно, все позволено. Слабый и беззащитный может стать сильным и всемогущим, скучное и неинтересное может...
-
Одаренные дети: методика диагностики - Способность и одаренность в младшем школьном возрасте
Мозг человека с его способностью к мышлению, творчеству может рассматриваться как величайший из даров природы, и в этом смысле "одаренность"...
-
Введение - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
Управленческая деятельность руководителя ДОУ требует оперативности в решении самых различных вопросов, краткости и точности изложения мыслей,...
-
Школа между прошлым и будущим - Введение в педагогику
В этом параграфе мы рассмотрим особенности современной российской школы как основного вида образовательных учреждений. Подчеркнем еще раз, что система...
-
Система образования в России - Введение в педагогику
На рубеже XX-XXI веков в отечественной системе образования происходят значительные перемены. Возрождение общественно-педагогического движения в 80-90-е...
-
Введение - Психология и педагогика
Курс лекций по дисциплине "Психология и педагогика" предназначен для студентов, обучающихся по не психолого-педагогическим специальностям, таким,...
-
Введение - Взаимосвязь самооценки и успешности учебной деятельности в младшем школьном возрасте
При всем многообразии форм обучения и педагогических учреждений, возникающих в настоящее время, основными по-прежнему остаются задачи обучения и...
-
К введению - Проблема современной педагогики
Система педагогической подготовки решает задачу воспитания современного учителя. Она выстроена в соответствии с Государственным образовательным...
-
Особенности университетского образования - Введение в педагогику
В Законе о высшем и послевузовском профессиональном образовании в ст.9 зафиксированы виды высших учебных заведений России. Это - университет, академия,...
-
Педагогика как искусство, Литература к 3-й главе - Введение в педагогику
Итак, мы с вами показали, что педагогика является частью общечеловеческой культуры, определили особенности педагогики как науки: назвали и объект и...
-
Структура педагогической деятельности. - Введение в педагогику
Мы завершили рассмотрение особенностей педагогической деятельности, указав на противопоказание занятия ею. Теперь давайте попробуем ответить на вопрос: а...
-
Педагогическая деятельность и ее особенности - Введение в педагогику
С возникновением профессии педагога, тем не менее, никуда из общественной жизни не исчезло семейное воспитание, общественное воспитание, стихийное и...
-
Актуальность работы социального педагога в школе в современных условиях Ключевой фигурой данной работы является социальный педагог. Но не будем здесь...
-
Университетское образование в России - Введение в педагогику
Следующим шагом в знакомстве с современной системой образования России должны стать образовательные учреждения, реализующие профессиональные программы....
-
Особенности современной омской школы - Введение в педагогику
Картина была бы не полной, если бы мы не описали изменений, происходящих в школах г. Омска и области. Чем отличаются от школ других регионов, друг от...
-
Введение - Школа и родители: основания социального партнерства
В современных условиях развития системы образования как практиками, так и исследователями выявлена тенденция рассматривать педагогические процессы с...
-
Футбол является одной из самых популярных игр в мире. Сегодня он превратился в общественное и социальное влияние, с каждым годом сохраняя и усиливая свое...
-
Глава I. Теоретические аспекты образовательного потенциала русского фольклора в вокально - хоровой работе с детьми 1.1 Русский фольклор - неотъемлемая...
-
По материалам логопедических и психолого-педагогических исследований в настоящее время отмечается тенденция увеличения количества детей с фонетико -...
-
Введение - Способность и одаренность в младшем школьном возрасте
Вопрос, который я обобщила в своем опыте - один из самых модных в психологии и педагогике сегодня. Это вопрос о развитии умственных способностей...
-
Актуальность Темы. Последние годы характеризуются рядом существенных перемен, затронувших практически все сферы российского общества. Среди них следует...
-
Аннотация В этой статье рассматриваются вопросы теоретического обоснования необходимости введения термина "организационно-педагогическая компетенция" в...
-
Введение - Актуальные вопросы профессиональной и общей педагогики
Актуальность темы работы. Обучение - самый важный и надежный способ получения систематического образования. Отражая все существенные свойства...
-
Значимость системы детского дополнительного образования отражена в Концепции модернизации российской системы образования. Важность этой системы...
-
Введение - Стили педагогического общения
Педагогическая деятельность - сложная и многокомпонентная. Из всего многообразия ее компонентов. В общении складывается важная система воспитательных...
-
Одним из способов подготовки студентов к работе преподавателя, формирования профессиональных умений и навыков является педагогическая практика, которая...
-
Введение - Взаимодействие детского сада с семьей
"От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени...
-
ВВЕДЕНИЕ - Культура личности учителя музыки
Музыкально-педагогическая деятельность "сочетает в себе педагогическую, хормейстерскую, музыковедческую, музыкально-исполнительскую, исследовательскую...
-
Коррекционная направленность обучения и воспитания детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью Разработка адекватной системы...
-
ВВЕДЕНИЕ - Введение в педагогику
Современные тенденции модернизации образования, переход к многоуровневому высшему педагогическому образованию, изменение содержания базового...
-
Введение - Педагогическая наука и практика как единая система
Наука - одна из форм человеческого сознания наряду с искусством и религией, направлена на добывание новых знаний, систематизацию и создание теорий....
-
Общая характеристика педагогической профессии. Возникновение и становление педагогической профессии. Понятие "Педагогическая профессия" и ее особенности....
-
Принципы и правила саморазвития - Введение в педагогику
В психолого-педагогической литературе все чаще появляются слова: " самопознание", "самоорганизация", "самореализация", "саморазвитие", "самоуправление"....
-
Этапы общения - Введение в педагогику
Анализ взаимодействия между субъектами педагогического общения позволяет сделать вывод о том, что контакты между ними реализуются в ходе последовательно...
-
Педагогическое общение - Введение в педагогику
Категория "педагогическое общение" появилось в науке в 60-х -70-х годах в результате глубоких и всесторонних исследований феномена общения педагогами и...
-
ОБРАЗОВАНИЕ И ЧЕЛОВЕК, Современные тенденции в отечественном образовании - Введение в педагогику
Не в количестве знаний заключается Образование, а в полном понимании и Искусном применении того, что знаешь. Дистервег. "После хлеба самое важное Для...
-
Педагогические способности - Введение в педагогику
Личность учителя развивается и формируется в системе общественных отношений, в зависимости от условий (духовных и материальных) его жизни и деятельности,...
-
Ценностные характеристики педагогической деятельности - Введение в педагогику
Педагоги являются представителями гуманитарной интеллигенции. В значительной степени от них зависят судьбы образования, культуры, становление будущих...
-
Проблема экологического воспитания детей дошкольного возраста имеет важное социальное значение для всего общества: своевременно закладываются основы...
-
Грибы играют большую роль в круговороте веществ в природе, в разложении остатков животных и растений, попадающих в почву, образовании в почве...
Введение - Школьная адаптация