Вступ - Вплив розвиваючих ігор на розвиток пізнавальних здібностей дітей молодшого шкільного віку
Проблема пізнавального процесу - одна з найбільш важких у педагогіці. Її розробці присвятили свої праці багато вчених: Л. І. Божович, Л. А. Вегнер, О. М. Кабанова-Меллер, А. А. Люблінська. Численні спостереження педагогів, дослідження психологів переконливо показали, що дитина, яка не навчилась вчитися, не опанувала прийоми розумової діяльності в початкових класах школи, в середніх зазвичай переходить в розряд невстигаючих. Одним з важливих напрямків у рішенні цієї задачі виступає створення в початкових класах умов, що забезпечують повноцінний розумовий розвиток дітей, пов'язаний з формуванням стійких пізнавальних процесів, умінь і навичок розумової діяльності, якостей розуму, творчої ініціативи і самостійності у пошуках способів вирішення завдань. В основі розвитку пізнавальних здібностей лежать розвиток уваги, мислення, пам'яті. Розвиток пізнавальних здібностей, розвиток самостійного мислення особливо актуально. За даними психологів якщо до 4 років інтелект формується на 50%, то у початкових класах - на 80 - 90%. Молодший шкільний вік є одним з головних періодів життя дитини, так як саме на цьому етапі дитина починає набувати основний запас знань про навколишню дійсність для свого подальшого розвитку. Також набуває основні вміння і навички. Саме від цього періоду життя залежать подальші шляхи розвитку дитини. Паралельно з розвитком самостійності мислення у дитини розвивається мова, яка організує і уточнює думку, дозволяє висловити її узагальнено, відокремивши важливе від другорядного. Розвиток мислення впливає і на вихованість людини. У дитини розвиваються позитивні риси характеру і потреба до розвитку в собі хороших якостей: працездатність, уміння мислити і доходити до істини самостійно, планувати діяльність, а також самоконтроль і переконання, любов та інтерес до предмета, бажання вчитися та багато знати. Все це вкрай необхідно для подальшого життя дитини. Розвиток пізнавальних здібностей знімає психологічні навантаження в навчанні, зберігає здоров'я. При здійсненні процесу навчання вчитель природно повинен враховувати вікові особливості учнів. Як відомо, у дошкільному віці провідною діяльністю дитини є гра. Але час йде і дитина дорослішає, стає школярем. А в молодшому шкільному віці провідною діяльністю є навчання. Тому необхідно для успішної адаптації дитини до шкільного життя здійснювати плавний перехід від одного виду діяльності до іншого. Справедливо помічено ще Н. К. Крупською, що "школа відводить дуже мало місця грі, відразу нав'язуючи дитині підхід до будь-якої діяльності методами дорослої людини. Вона недооцінює організаторську роль гри. Перехід від гри до серйозних занять занадто різкий, між вільною грою і регламентованими шкільними заняттями виходить нічим не заповнений розрив. Тут потрібні перехідні форми".Для цього на уроках вчитель застосовує різного роду ігрові прийоми - розвиваючі ігри. Все це він може включати як в урочну діяльність, так і на позаурочну. Ігри повинні носити розвиваючий або пізнавальний характер. Метою їх є розширення кругозору, формування власного світогляду, інтересу до знань молодшого школяра. І тут на перше місце виходять саме ігри, що мають пізнавальний характер. К. Д. Ушинський наголошував, що навчання у формі гри може і повинно бути цікавим, цікавим, але ніколи - не розважливим. Ігри розрізняються за змістом, характерними особливостями, по тому, яке місце вони займають у житті дітей, у їх вихованні і навчанні. Сюжетно-рольові ігри створюють самі діти при деякому керівництві вчителя. Основою їх є дитяча самодіяльність. У практиці виховання використовуються ігри з правилами, створювані для дітей дорослими. В основі їх лежить чітко визначений програмний зміст, дидактичні задачі, цілеспрямованість навчання. А. В. Запорожець, оцінюючи роль гри, підкреслював: "Нам необхідно домогтися того, щоб дидактична гра була не тільки формою засвоєння окремих знань і умінь, але і сприяла б загальному розвиткудитини". Дана тема дуже актуальна в даний час, так як самостійність розуму, інтелект - головний критерій оцінки людини в суспільстві. Від цього залежить задоволеність, радість і щастя людини в житті. У свою чергу суспільство вимагає активності та високого рівня знань від учнів. Це сприятиме безболісному входженню молодшого школяра в процес суспільних відносин. Тому що через ігри, які сприяють пізнавального розвитку, розширюється словниковий запас і розкривається індивідуальний потенціал молодшого школяра.
Об'єкт дослідження: Розвиток пізнавальних здібностей дітей молодшого шкільного віку.
Предмет дослідження: Розвиваючі ігри як засіб розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів.
Мета дослідження:
Розкрити влив розвиваючих ігор на розвиток пізнавальних здібностей дітей молодшого шкільного віку.
Задачі дослідження: 1. Розкрити значення ігор у розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів; 2. Розробка комплексу ігор, що сприяють розвитку пізнавального інтересу молодших школярів; 3. Довести ефективність впливу ігор на розвиток пізнавального інтересу молодших школярів.
Гіпотеза дослідження:
Передбачаємо, що використання різноманітних ігор з дітьми молодшого шкільного віку, з урахуванням сучасних методик, сприяє: - формуванню пізнавального інтересу молодших школярів; - підвищенню рівня знань молодших школярів.
Методи дослідження:
- - Спостереження; - Вивчення і аналіз психолого-педагогічної літератури; - Проведення діагностичних тестів і завдань; - Вивчення педагогічної документації; - Проведення констатуючого, формуючого і контрольного етапів психолого-педагогічного експерименту.
Похожие статьи
-
Створення сприятливих умов недостатньо для виховання дитини з високим потенціалом, хоча деякі західні психологи і зараз вважають, що творчість спочатку...
-
З психологічної точки зору молодший шкільний вік є сприятливим періодом для розвитку творчих здібностей тому, що в цьому віці дитина вперше усвідомлює...
-
Вікові особливості росту, розвитку та формування здоров'я дитини мають певні закономірності. Їм притаманні нерівномірність та морфо-функціональні...
-
Виявлення здібностей у дітей молодшого шкільного віку Як відомо, принцип індивідуалізації навчання визнаний одним із основних у педагогіці. Але його...
-
Одним з найважливіших чинників розвитку дітей є створення умов, що сприяють формуванню їх здібностей. На основі аналізу наукових досліджень шість...
-
Загальні психологічні характеристики молодшого шкільного віку Молодший шкільний вік називають вершиною дитинства. Дитина зберігає багато дитячих якостей...
-
Вступ - Розвиток творчих здібностей у молодших школярів
Актуальність теми. Спостерігаючи за школярами, вчитель не без підстави вважає, що одні більш здібні до навчання, інші менш здібні. Буває, що учень...
-
Фізичний розвиток дітей молодшого шкільного віку Різноманітні морфо-функціональні можливості організму людини визначають масу, довжину, щільність, форму...
-
Визнано, що здоров'я дітей молодшого шкільного віку характеризується не лише наявністю чи відсутністю захворювань, але й гармонійним розвитком організму,...
-
Вступ - Мовлення дітей дошкільного віку
Мовлення є свідченням мовної культури людини, її розумового й особистісного розвитку. З кожним роком життя встановлює все більш високі вимоги не тільки...
-
Мовленнєва компетентність дітей раннього дошкільного віку Ранній вік - другий і третій рік життя дитини. В Базовій програмі розвитку дитини дошкільного...
-
Гармонійний фізичний розвиток дитячого організму є педагогічним процесом, спрямованим на формування здорового, фізично досконалого, соціально активного і...
-
ВСТУП - Вплив праці на розвиток дошкільника
На відміну від праці дорослих трудова діяльність дошкільника не створює об'єктивно значущого продукту, однак має велике значення для його психічного...
-
Розвивальні ігри в навчально-виховному процесі молодшого школяра
З давніх-давен в Україні будь-які зібрання дітей супроводжувалися ігровою діяльністю. Змагалися у стрільбі з луків, метанні сніжок, катанні на санчатах,...
-
Актуальність дослідження. Сьогодні виникає потреба дослідження суспільства нового типу, яке протягом останніх десятиліть все частіше характеризують як...
-
Сформульовані нами у першому розділі теоретичні основи та аналіз результатів дослідження з параграфу 2.1 склали підгрунття для переходу до розробки та...
-
Підліток субкультура соціальний педагогічний Специфіку соціального розвитку дітей підліткового віку розглядають у власних працях А. Мудрик, О. Рассказова...
-
Вступ - Впровадження дидактичних ігор у професійну підготовку майбутніх фінансистів
Дидактичний гра економічний педагогічний На сучасному етапі розвитку освітнього простору в Україні виникла гостра необхідність орієнтації змісту і...
-
В останні роки представники різних наук (філософія, культурологія, психологія, соціологія, педагогіка, соціальна педагогіка) звертають увагу на вплив...
-
Запропоновані картки можуть бути використані для узагальнення і систематизації та перевірки знань учнів. Вони розраховані на школярів з різним рівнем...
-
Вступ - Фізіологічна характеристика розвитку організму школярів
Здоров'я дітей є незаперечною гарантією здоров'я та благополуччя прийдешніх поколінь. Запобігання захворювань, збереження та зміцнення здоров'я дітей та...
-
У цілому проведений теоретичний аналіз впливу субкультури на соціальний розвиток підлітків дає підстави для таких висновків: 1. Інформаційна цивілізація...
-
Угрупування паралелей - Групування як один із засобів підтримки обдарованих дітей
Найбільш сприятливі можливості для навчання обдарованих дітей надають наступні форми навчання. Диференціація паралелей. У школі передбачається кілька...
-
Положення про гармонійний психічному розвитку обдарованих дітей неодноразово піддавалося перегляду протягом всієї історії психолого-педагогічного...
-
Серед Чинників , які підвищують ризик виникнення нервово-психічних розладів та порушень психічного здоров'я і форм поведінки цієї вікової категорії,...
-
Підготовка дітей з вадами слуху до шкільного навчання - комплексна задача, яка охоплює всі сторони життя дошкільника і тісно пов'язана з усім змістом...
-
1. Інформаційна цивілізація - це суспільство, де всі засоби інформаційної технології, тобто комп'ютери, інтегровані системи, кабельний, супутниковий та...
-
ЗВЯ'ЗОК ПРИРОДОЗНАВСТВА З ІНШИМИ ПРЕДМЕТАМИ - Вивчення теми "Звірі" на уроках природознавства
Початкова ланка, покликана забезпечити подальше становлення дитини, цілеспрямований вияв і розвиток здібностей, формування уміння і бажання вчитись;...
-
Висновок - Навчання дітей з затримкою розвитку мовленнєвих функцій
За результатами опрацьованої роботи можна сказати, що розглянувши історію організації форм навчання учнів з ТПМ можливо при поєднанні різних форм...
-
Розробка та впровадження "Програми гармонізації соціального розвитку підлітків представників субкультур" дала змогу дійти таких висновків: 1. Проведена...
-
Методологічні засади дослідження рівня розвитку мовлення Дослідження комунікативної діяльності дитини дозволило встановити, що перехід дітей від...
-
Особливості соціалізації підлітків в інформаційному суспільстві Зараз перед науковцями все частіше постає проблема інформаційного суспільства. Адже...
-
Вступ - Навчання дітей з затримкою розвитку мовленнєвих функцій
Метою дано роботи є теоретичний аналіз і узагальнення наукових досліджень у галузі логопедії та педагогіки, що свідчать про їх спрямованість на...
-
ВСТУП - Ефективність використання усної народної творчості для розвитку мови у ранньому віці
Людське суспільство створює величні цінності матеріальної і духовної культури. Людина - не пасивний споглядач навколишнього світу. Вона змінює природу...
-
Розвиток компонентів структури трудової діяльності дошкільника - Вплив праці на розвиток дошкільника
Засвоєння будь-якої діяльності вимагає оволодіння основними компонентами її структури. Якщо дитина володіє всіма цими компонентами, вона здатна...
-
Констатуючий експеримент Дослідження проводилися в дитячому садку № 48, в старшій групі. З дітьми експериментальної групи провели діагностичні тести на...
-
Взаємозв'язок трудової діяльності та гри дошкільника - Вплив праці на розвиток дошкільника
Оцінка важливої ролі трудової діяльності дошкільника пов'язана з її значущістю, насамперед, для розвитку особистості дитини. Результати праці дошкільника...
-
Література - Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті
1 Байченко С. Щоб не згас інтерес // Поч. Школа - 1999.- № 1.- с.49-51. 2. Бондаренко Г. Уроки мислення як засіб формування творчих здібностей молодших...
-
Аналіз результатів - Вплив праці на розвиток дошкільника
Для визначення впливу праці на формування рухових навичок з дітьми провели наступне тестування. Тест "Змійка" Запропонуйте дитині протягом 30 секунд...
-
Дітям дошкільного віку в процесі оволодіння мовленням необхідна допомога як з боку батьків, так і з боку педагога. Спробуємо окреслити необхідний...
Вступ - Вплив розвиваючих ігор на розвиток пізнавальних здібностей дітей молодшого шкільного віку