Воспитательное значение природы для детей
Каких бы образовательных концепций воспитатель не придерживался, он не может не ставить перед собой цель: научить бережно относиться к природе своего края, своей Родины.
Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей. Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира. Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольник обогащает свои представления, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.
Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.
Экологическре воспитание детей дошкольного возраста предполагает:
- - воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание); - формирование системы экологических знаний и представлений (интеллектуальное развитие); - развитие эстетических чувств (умения увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить ее). - участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.
Все составляющие подобного комплексного подхода к экологическому воспитанию в условиях дошкольного учреждения существуют не обособленно, а взаимосвязано.
В своей работе по экологическому воспитанию детей дошкольного возрастаиспользую следующие методы и приемы:
- *рассматривание фото, картин, иллюстраций с изображением природы; *наблюдение на прогулках за сезонными изменениями в природе; *слушание музыкальных произведений; *экскурсии; *беседы по теме занятия; *чтение и рассказывание стихотворений; *чтение рассказов экологического содержания (решение проблемных ситуаций); *отгадывание загадок, разучивание пословиц и поговорок и т. д.
Полученные представлениядетей по экологии будут лучше и глубже усвоены, если будут закрепляться с помощью продуктивных видов деятельности.
Продуктивная деятельность Тесно связана с познанием окружающего мира. Она помогает отразить впечатления детей, выразить эмоциональный отклик на красоту объектов природы. Важно не только чувствовать, но и создавать нечто красивое.
Детское творчество - одна из форм самостоятельной деятельности ребенка, в процессе которой он отступает от привычных и знакомых ему способов проявления окружающего мира, экспериментирует и создает нечто новое для себя и других.
В процессе продуктивных видов деятельности происходит более точное представление и осмысление нового материала.
Понимание дошкольниками простейших закономерностей функционирования окружающей природы, осознание своего места в ней способствуют формированию у детей осознанно-деятельного отношения к представлениям растительного и животного мира.
В формировании у детей представлений о сезонных изменениях растений большую роль играет наблюдение.
Знакомство детей с красотой природы, состоянием и изменением растений осуществляется во время прогулки в утренние и вечерние часы.
Зимой предлагаю детям полюбоваться красотой зимней природы. Обращаю внимание детей на то, как снег укрыл деревья, травы, кусты снегом, обращаю внимание на строение деревьев и кустов, расположение веток. Подвожу детей к выводу, что снег является "одеялом" для растений зимой. В сильный мороз предлагаю детям подгребсти снег к корням деревьев, укрыть снегом кусты.
Во время экскурсий по экологической тропе обращаю внимание детейна хвойные и лиственные деревья. Лиственные деревья стоят без листьев, хвойные не изменились. Предлагаю детям вдохнуть аромат хвои. Вечером предлагаю нарисовать увиденное на пргулке и поместить в календарь наблюдений.
На занятиях по изобразительной деятельности детям предлагаю следующие темы:"Зимний лес", "Деревья в снегу", "Лесная зимняя полянка". Рисование, аппликация помогаютдетям увидетьзимние изменения девьев, сравнить ихстроение. Таким образом, подвожу детей к выводу, что зимой только хвойные деревья стоят зеленые, все остальные находятся в состоянии покоя. экологический воспитание интеллектуальный эстетический
С наступлением весны обращаю внимание детей на первые проталины, появление почек на деревьях, а затем и листьев. В процессе наблюдения за фруктовыми деревьями обращаю внимание на красоту цветущих деревьев, их душистый аромат. Во время прогулок по экологическойтропе мы рассматриваемкусты сирени, в "уголке леса" обращаю вниманиедетей на появление у ели молодых листочковнежного светло-зеленого цвета, предлагаю детям погладить ветки ели.
Когда на клумбах появляются первые весенние цветы, вместе с детьми рыхлим, поливаем растения. Наиболее яркие и запоминающиеся в порцессе наблюдения моменты предлагаю нарисовать и поместить в календарь природы.
На занятиях по изобразительной деятельности детям предлагаю следующие темы: "Первые листочки", " Весенний лес", "Цветущий сад", "Клумба весной". Создание рисунков, аппликаций помогает детям осознанно пополнять представления о сезонном изменении растений.
С наступлением лета продолжаем наблюдать за изменениями в состоянии растений, изменениями в природе. Обращаем внимание на то, чтолистья на деревьях приобретают разную форму, имеют темно-зеленый цвет. Во время цветения липы обращаем внимание на цвет листьев, соцветий, душистый аромат липового цвета.
Большой интерес у детей вызывает цветение фруктовых деревьев: появление почек, завязывание плодов, появление зрелых плодов.
Используя макет лесной полянки, вырезаем с детьми из бумаги цветы, листья, лепимягоды, с помощью веток и листьев делаем деревья, кусты, украшаем полянку травкой, камешками.
На протяжении всего лета с детьми рисуем цветы, создаемцветочные композиции, делаемподелки из природного материала.
С наступлением осени предлагаю детям полюбоваться красотой осеннего пейзажа, выделяемизменения растений ранней, "золотой", поздней осенью. На макете лесной полянки вносимизменения: лепим из пластилина грибы, орехи, в мох помещаемжелуди, каштаны. С наступлением осени украшаем нашу полянку разноцветнымилистьями разных деревьев, грибами, сделанными из бумаги. Дети зарисовывают увиденное. Рассматривая затем рисунки, делаем вывод: жизнь растений меняется в зависимости от сезона и состояния погоды.
Для закрепления представлений о сезонных изменениях растений на занятиях по рисованию, лепке, аппликации использую традиционные и нетрадиционныематериалы и техники изображения. Это создает у детей интерес, помогает создавать более интересные работы. Такие впечатления надолго остаются в памяти детей.
Дошкольное детство - начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к "рукотворному миру", к себе и окружающим людям.
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться узнать, полюбить!
Мы хотим чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
Литература
- 1. Николаева С. Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в. детском саду/ С. Н. Николаева. - М. : Мозаика-Синтез, 1999. 2. Николаева С. Н. Ознакомление дошкольников с неживой природой // Воспитание дошкольников. -2000. - N 7. - с. 31-38. 3. Рыжова Н. А. Экологическое образование в детском саду//Первое сентября. - 2005.- № 17.- С.11-15. 4. Комарова Т. С. Изодеятельность в детском саду: обучение и творчество/ Т. С. Комарова. - М. : Педагогика, 1990. - 134с.
Похожие статьи
-
Труд в природе имеет большое воспитательное значение. В процессе труда у детей формируется бережное, заботливое отношение к природе. Труд в природе...
-
Во всех группах детского сада для ознакомления детей с природой широко используются прогулки. Но уже с детьми средней группы следует проводить экскурсии....
-
Содержание труда в природе - Труд детей в природе как средство экологического воспитания
1 младшая группа. На прогулке дети могут помочь взрослым убрать на дорожках осенние листья. В зимнее время их учат правильно обращаться с лопаткой,...
-
Словарь дети дошкольный природа Развитие словаря дошкольников - актуальная проблема методики развития речи. Содержание словарной работы в дошкольном...
-
Структурными компонентами прогулки являются: 1) Разнообразные наблюдения. 2) Основные движения и подвижные игры. 3) Индивидуальная работа. /Дидактические...
-
Прогулка образовательный дошкольный зимний Прогулка имеет большое значение для развития детей. - развивает умственные способности и наблюдательность:...
-
Значение прогулки в развитии ребенка - Воспитательно-образовательная работа с детьми на прогулке
Каждый ребенок - маленький исследователь, он с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир. Дети стремятся к активной деятельности, и важно...
-
Задачи трудовой деятельности в природе - Труд детей в природе как средство экологического воспитания
1 младшая группа. 1. Содействовать интересу детей к объектам природы: уточнять представления детей о растениях, знакомить с животными и птицами на...
-
Направление деятельности и развитие ребенка во многом зависит от нас, взрослых - от того, как устроена предметно-пространственная организация их жизни,...
-
Вывод - обобщение, Литература - Воспитательно-образовательная работа с детьми на прогулке
При организации прогулке следует соблюдать разумное чередование совместной деятельности с воспитателем и самостоятельной деятельности детей, специально...
-
Методика проведения прогулки - Воспитательно-образовательная работа с детьми на прогулке
Прогулка занимает в режиме дня детей дошкольного возраста значительное время и имеет огромное педагогическое значение. Прогулка организуется два раза в...
-
Условия для организации прогулки - Воспитательно-образовательная работа с детьми на прогулке
Важнейшей задачей дошкольных учреждений является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье детей и его состояние относится к числу важнейших...
-
Цель наша должна состоять в том, чтобы сделать из детей не атлетов, акробатов или людей спорта, а лишь здоровых, уравновешенных физически и нравственно...
-
МБДОУ детский сад "Искорка" с. Индерка - современное дошкольное образовательное учреждение. В детском саду функционируют 5 групп: 1 группа раннего...
-
Вывод, Библиография - Труд детей в природе как средство экологического воспитания
Труд - это практический метод в экологической работе дошкольного образовательного учреждения. Широко известно философское изречение - практика - критерий...
-
Внесение элементов новизны в привычную обстановку, привлечение к ее преобразованию детей, способствуют развитию у детей свободы, инициативности,...
-
Введение - Труд детей в природе как средство экологического воспитания
Труд в природе имеет большое значение в воспитании детей дошкольного возраста. Он способствует развитию детей. В процессе труда в природе дети учатся...
-
С. А. Козлова и Т. А. Куликова выделяют различные условия. Обязательным условием формирование гигиенических навыков у детей, воспитания привычки к...
-
Особенности литературы для детей Детская литература зародилась в недрах народного творчества. Колыбельные песни, прибаутки, потешки, былины, сказки. Все...
-
В процессе работы была разработана система работы кружка "Цветные ладошки". При разработке системы работы учитывались принципы построения: актуальность,...
-
Творческое воображение дети игровой В течение трех лет проводилась исследовательская работа по проблеме развития творческого воображения и его значения в...
-
Структура и содержание прогулки - Воспитательно-образовательная работа с детьми на прогулке
Подготовка к прогулке. Чтобы дети охотно собирались на прогулку, воспитатель заранее продумывает ее содержание, вызывает у малышей интерес к ней с...
-
В развитии двигательной деятельности ребенка дошкольного возраста подвижной игре принадлежит ведущая роль. Подвижные игры зародились в далеком прошлом в...
-
Характеристика сформированности ценностного отношения к природе у первоклассников Констатирующий эксперимент, направленный на выявление сформированности...
-
Во многих городах Европы вы встретите древние крепости, дворцы, мечети и современные здания театров, библиотек, Дворцов молодежи, перед которыми вам...
-
Исследование деятельности социального педагога в МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей детский дом "Родничок" г. Калининград...
-
Подбор и обоснования диологических методик для выявления уровня развития познаний активности у детей старшего дошкольного возраста Цель: Анализ...
-
Воспитательное значение пения - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста
Многие передовые общественные деятели высоко оценивают роль пения в жизни человека. Исполнение песни воздействует на слушателя слиянием музыки и слова,...
-
Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук, а это в свою очередь подготовка руки ребенка к письму. Как...
-
Современная дидактика придает все большее значение педагогической диагностике. Используемые мною методики ни в коей мере не исчерпывают всех сторон...
-
СЛУХА [1] В жизни ребенка с нарушенным слухом роль игры не менее важна, чем для слышащего дошкольника, для которого она является основой для развития...
-
Воспитательная работа по руководству игрой Мастерство воспитателя ярче всего проявляется в организации самостоятельной деятельности детей. Как направить...
-
Анализ воспитательной системы школы Исследование возможностей развития коммуникативных способностей детей старшего школьного возраста посредством...
-
Игротерапия на уроках географии в условиях дистанционного обучения для детей с нарушениями речи
Игротерапия на уроках географии в условиях дистанционного обучения для детей с нарушениями речи Наша школа дистанционного образования работает с детьми с...
-
Младшая группа. Дети помогают воспитателю в уходе за растениями и животными в уголке природы и на участке. Они получают индивидуальные поручения,...
-
Компонент дидактической работы Сохранение и укрепление здоровья детей - одно из основных направлений работы ДОУ. Только здоровый ребенок способен на...
-
Современный подход к проектированию предметно-развивающей среды Наиболее приемлемая для каждого дошкольного учреждения предметно-пространственная среда...
-
Требования к организации труда - Труд детей в природе как средство экологического воспитания
Большое значение для эффективности и результативности труда в природе имеет выполнение воспитателем педагогических и гигиенических требований. 1. Труд в...
-
Формы организации труда в природе - Труд детей в природе как средство экологического воспитания
В дошкольном возрасте используются следующие формы организации труда детей в природе. 1. Индивидуальные поручения. Применяются во всех возрастных группах...
-
При ведущей роли логопеда в коррекционном процессе по преодолению ФФНР у детей, коррекционные задачи, стоящие перед воспитателем логопедической группы,...
Воспитательное значение природы для детей