ВОПРОСЫ " КАЗАЧЕСТВО В ЛИТЕРАТУРЕ" - Деловая игра как метод обучения

    1. О каких казаках содержатся сведения в дневниках Л. Н.Толстого 1851-1854гг.? ( О терских казаках, о казаках Терского левобережья) 2. В основу какого произведения Л. Н.Толстого легли наблюдения писателя, отраженные в его дневниках? ( Повесть "Казаки" ) 3. Кем были, по мнению Л. Н. Толстого, предки терских казаков? ( Предками их были бежавшие из России староверы) 4. Кто такие гребенские казаки, описанные Л. Н.Толстым? ( Гребенские казаки - это часть терских казаков. Русское правительство снабжало их вооружением и боеприпасами и использовало для борьбы против горцев, крымских и кубанских татар. В 1712 году были переселены на левый берег реки Терек, чем было положено начало Кавказской укрепленной линии. С этого времени начинается их постоянная служба.) 5. Кто из русских царей, по свидетельству Л. Н.Толстого, приезжал к гребенским казакам? ("Предание, еще до сих пор свежее между казаками, говорит, что царь Иван Грозный приезжал на Терек, вызывал с гребня к своему лицу стариков, дарил им землю по сю сторону реки, увещевал жить в дружбе и обещал не принуждать их ни к подданству, ни к перемене веры") 6. Где живут герои повести "Казаки"? ( Жили в самой беспокойной местности вдоль границ Большой Чечни в военном поселении. ) 7. Перечислите произведения М. А.Шолохова, посвященные казачеству. ( "Донские рассказы" , "Тихий Дон", "Поднятая целина") 8. Какое казачество изображено в романе "Тихий Дон"? ( Донские) 9. Как могут быть связаны между собой гребенские казаки, изображаемые Л. Н.Толстым, и донские казаки, изображаемые М. А.Шолоховым? ( гребенские казаки - это потомки беглых крестьян, обосновавшихся в первой половине 16 века на рекеСунжа, и казаков переселившихся с Дона 1582г. в урочище Гребни на реке Акташ)

Деловая игра "Журналист"

Игровая задача:

Впервые встретившись, посетив несколько новых для них мест города, ребята должны были за один день сделать газету. Самостоятельно - от момента первого впечатления до редакторской работы над оригинал-макетом - и все это за семь часов. Отметим сразу: с игровой задачей общими усилиями мы справились - ребята расходились по домам уставшие и довольные, со "свежеотпечатанной" газетой в руках.

Ход игры:

Участники побывали в качестве журналистов-исследователей в следующих местах: детская библиотека, кинотеатр, институт, детские игровые площадки, музей, кинотеатр и т. д. По итогам этих посещений каждая группа подготовила собственную страницу газеты.

Также по ходу игры ребята пробуют себя в жанре авторов устного выпуска журнала/газеты и работают журналистами на пресс-конференции.

В результате участники игры в ходе продуктивного взаимодействия со сверстниками получают опыт работы "плечом к плечу" с профессионалами. Ребята с интересом проникают в проблемы и достижения родного города; проявляют творчество в журналистской работе; пробуют себя в роли корреспондента, корректора, редактора, аналитика...

Похожие статьи




ВОПРОСЫ " КАЗАЧЕСТВО В ЛИТЕРАТУРЕ" - Деловая игра как метод обучения

Предыдущая | Следующая