Усвоения новых знаний - Совершенствование учебно-воспитательного процесса
Условия достижения положительных результатов:
Применение различных способов активизации мыслительной деятельности учащихся, включение их в поисковую работу, в самоорганизацию обучения. Максимальное творческое участие детей.
Проведение словарной работы как одного из инструментов осознания учебного материала.
Систематизация новых знаний.
Воспитание навыков рациональной учебы.
Показатели успешности выполнения учебно-воспитательной задачи этапа:
Качество ответов учащихся на следующих этапах урока;
Активное участие класса в проведении итоговой беседы или самостоятельной работы.
Этап закрепления новых знаний
Условия достижения положительных результатов:
Использование различных способов закрепления знаний, вопросов, требующих мыслительной активности, творческого осмысления материала.
Обращение учителя по поводу ответа ученика к классу с требованием дополнить, уточнить, исправить, взглянуть на изучаемую проблему с иной стороны.
Умение учащихся узнавать и соотносить факты с понятиями, правилами и идеями.
Этот этап урока важен, прежде всего, тем, что на нем наиболее рельефно выступают результаты урока.
Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Условия достижения положительных результатов.
Обязательное и систематическое выполнение этапа в рамках урока, до звонка.
Задание должно быть дано при полном понимании класса.
Основные требования к домашнему заданию
Лучше, чтобы домашнее задание было ориентировано на две группы учащихся: "слабые+средние" и "средние+сильные".
Должен быть определен обязательный минимум выполнения домашнего задания, а также выделено пространство для инициативных учащихся:
Дополнительное задание;
Временные рамки;
Количество источников информации;
Программа реализации задания;
Оговорено место размещения выполненной работы.
Правильно организованное домашнее задание, данное в начале или середине урока, может помочь учителю решить ряд проблем:
Поможет сделать последующий урок, на котором оно будет выслушано и проверено, значительно содержательнее и интереснее;
Направит внимание учеников, подготовит восприятие нового материала;
Правильно организованное задание поможет превратить сам факт домашнего труда из необходимости в увлекательную и полезную с точки зрения самообразования ученика работу;
Гармонично свяжет несколько уроков в единую систему;
Сделает приобретение знаний учениками личностным процессом, т. е. поможет превратить знания в инструмент познания.
В процессе посещения и анализа урока завуч оценивает:
Как выдерживаются принципы целостности и целеполагания в планировании урока, какие цели преобладают.
Направленность урока (системы уроков) на формирование личностных качеств и умений, воспитание и развитие учащихся в процессе обучения.
Соответствие замысла, методики и содержания урока (объема информации и заданий) поставленным целям.
Профессиональную направленность процесса обучения; понимание учителем расширенных целей профессиональной подготовки, знание специфики и возможностей своего предмета в получении учащимися профессионально значимых знаний, умений, личностных качеств и отношений.
Способ конструирования урока.
Использование учителем преемственных и перспективных внутрипредметных и межпредметных связей для рационализации способов изучения материала.
Информационную емкость урока, сочетание основного и вспомогательного материала.
Распределение времени урока, рациональность временных промежутков, отводимых на определенные виды деятельности.
Похожие статьи
-
Организационный этап. - Совершенствование учебно-воспитательного процесса
Этап проверки домашнего задания. Этап всесторонней проверки знаний. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала. Этап...
-
Цели и функции контроля знаний Контроль знаний и умений учащихся является важным звеном учебного процесса, от правильной постановки которого во многом...
-
Введение - Совершенствование учебно-воспитательного процесса
Одной из важнейших задач, которые изо дня в день призвана решать администрация образовательного учреждения, является качественная организация и...
-
В папку с материалами для контроля знаний должны входить файлы с экзаменационными вопросами, вопросами для самоконтроля и инструкция для студентов по...
-
Тема: ? Активизация самостоятельной работы учащихся через информатизацию и компьютеризацию учебного процесса; Цель: Формирование умений работать с...
-
В соответствии с требованиями жизни следует создавать условия для приобретения учащимися опыта учебно-познавательной деятельности, воспитания их...
-
Ответ. Индивидуализация и диффер-ии в учебно-позн. программе. Индивидуализация учебно-познав-я д. учащихся над выполнением специфических заданий. Один из...
-
Могущество разума беспредельно. И. Ефремов В практике информационными технологиями обучения называют все технологии, использующие специальные технические...
-
Анализ методической литературы по проблеме формирования положительного отношения младших школьников к учебной деятельности в процессе выполнения домашних...
-
По прошествии 9 лет работы в инновационном режиме в области академической успеваемости учащихся мы видим следующее: при традиционном смешанном обучении...
-
Ответ. Оценка - это процесс соотнесения результатов учебного труда учащихся с намеченными эталонами в учебной программе. Точность и полнота оценки...
-
Преподавать в начальных классах - нелегкий труд, заставляющий учителя выбирать: либо вести уроки, не заботясь о доступности излагаемого, либо сильно...
-
Формирование творческих способностей в процессе обучения является важной. задачей по привитию учащимся практических навыков, технологического мастерства....
-
Ответ. Закономерность - это устойчивые и повторяющиеся существенные связи в воспитательном процессе, реализация которых позволяет добиваться эффективных...
-
Системообразующим компонентом созданной С. Д. Шевченко педагогической системы является технология педагогического процесса. Под термином "технология...
-
Овладение общими учебными умениями и навыками, развитие интереса к самостоятельной учебной работе, формирование опыта творческой деятельности - все это...
-
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ Современные информационные технологии позволяют существенно расширить поле...
-
... Ребенка, имеющего стремление к знаниям (самостоятельно добывать знания), можно считать человеком, можно питать надежду на то, что будет стремиться...
-
Ответ. Мотивационное обеспечение учебной деятельности остается сложной проблемой, т. к. требует от учителя большой подготовительной работы к уроку и...
-
Понятие качества образования в общественном сознании тесно связано с такими категориями, как развитие, самореализация, уважение, здоровье, благополучие....
-
( По статье Сучковой Г. А., Румянцевой Н. М. "Урок в процессе обучения РЯ иностранных учащихся) Урок иностранного языка в большей степени, чем урок...
-
В рамках общего экономического образования в начальных классах акцент делается на элементарных понятиях, связанных с жизненным опытом детей....
-
Проектирование технологии обучения предполагает проектирование содержания дисциплины, форм организации учебного процесса, выбор методов и средств...
-
Введение - Контроль за качеством знаний на уроке математики
Контроль знаний учащихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль это соотношение достигнутых результатов с запланированными...
-
Педагогический контроль - это способ получения информации о качественном состоянии учебного процесса. Контроль учителя за процессом и результатом труда...
-
Ответ. Обучение - упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели. Проблемное обучение - развитие...
-
В настоящее время особенно актуально формирование у школьников не только знаний и умений, но и способностей к самостоятельному познанию. Эти способности...
-
Сущность контроля и оценки результатов обучения в начальной школе Проверка и оценка достижений младших школьников является весьма существенной...
-
Ответ Повышению самостоятельности школьников в учебной деятельности, во-первых, способствует расширению области приложения формируемых знаний, действий и...
-
Методические рекомендации по использованию электронных учебных пособий В данном разделе мы рассмотрели варианты построения учебного занятия с...
-
Основные формы контроля и оценки учебной дисциплины - Введение в логику
Основные формы контроля учебной дисциплины Главное в проверке знаний не столько то, чтобы проверить объем и качество усвоения материала, сколько в том,...
-
Домашняя работа учащихся при обучении русскому языку необходима. В ходе выполнения домашней работы закрепляются формируемые навыки, создаются условия для...
-
Формирование универсальных учебных действий в образовательном процессе
Формирование универсальных учебных действий в образовательном процессе Формирование УУД в образовательном процессе осуществляется в контексте усвоения...
-
Теоретическую часть своей курсовой работы мы опробировали на практике в СОШ №3. Что бы это все успешно осуществилось нами был составлен план действий,...
-
Компьютерные средства обучения называют интерактивными, они обладают способностью "откликаться" на действия ученика и учителя, "вступать" с ними в...
-
Практикум - Организация учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий
Практикум по курсу включает в себя методические указания по выполнению практических заданий и лабораторных работ, СРС, планы семинарских занятий в...
-
При составлении графиков изучения дисциплин необходимо руководствоваться графиком учебного процесса на учебный год заочной формы обучения, учебными...
-
Перечислим минимальный состав кейса для студентов заочной формы обучения. 1. График изучения дисциплины 2. Рабочая программа дисциплины для заочной формы...
-
Согласно исследованиям адаптации, проведенным в нашей школе за период с 2000 по 2006 год, мы имеем следующую картину по ряду показателей. На момент...
-
В связи с вышесказанным, в настоящее время возрастает необходимость более дифференцированных, индивидуализированных, природосообразных, научно...
Усвоения новых знаний - Совершенствование учебно-воспитательного процесса