Творческие пары, Первая творческая пара, Вторая творческая пара, Третья творческая пара - Изучение темы простейших на уроке

Творческие пары работают с опережающими заданиями - их ответы будут заслушаны на этапе урока, посвященном изучению нового материала.

Первая творческая пара

Почему ученые считают представителей типа инфузорий самыми высокоорганизованными простейшими? - работа с текстом учебника.

(Наличие У Инфузорий Специальных Органоидов: Клеточной Воронки, Клеточного Рта, Глотки, Порошицы; Наличие Двух Ядер; Реснички Как Органоиды Движения.)

Вторая творческая пара

Каково значение простейших в природе? - работа с текстом учебника (с. 99) и дополнительным материалом "Значение простейших в природе и жизни человека" из книги "Хрестоматия по зоологии".

(Простейшие - Источник Питания Для Других Животных; Участники Образования Горных Пород; Возбудители Болезней Человека И Животных. Можно Отметить Также Значение Простейших Как Индикатора Степени Загрязненности Водоемов.)

Третья творческая пара

Составьте памятку "Профилактика заболеваний, вызываемых простейшими животными" - работа с текстом учебника; использование знаний, полученных самостоятельно из дополнительной литературы и из повседневной жизни.

Пример

1. Пить только кипяченую воду. 2. Не купаться в водоемах со стоячей, загрязненной водой. 3. Соблюдать правила личной гигиены. Мыть руки после работы с землей, общения с животными. 4. Делать предупредительные прививки перед поездкой в тропические страны.

Похожие статьи

• Выступление первой творческой пары, Выступление третьей творческой пары., Подведение итогов урока - Изучение темы простейших на уроке

  По ходу ответа на доске заполняется третья колонка таблицы 1. После сообщения класс делает вывод о сложном строении организма инфузории. Учитель....

• Домашнее задание, Тестовые задания - Изучение темы простейших на уроке

  Текст учебника на с. 98-99. Тест "Какие утверждения верны", - с. 100. Познакомиться с содержанием мифа о сражении Геракла с Гидрой. ( Этот Вопрос Будет...

• ВВЕДЕНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕМЫ "ПРОСТЕЙШИЕ" В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ БИОЛОГИИ - Изучение темы простейших на уроке

  Протистами ( Protista ) называют организмы, тело которых состоит из одной-единственной эукариотической клетки. Другой термин, употребляемый для...

• МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ: "МНОГООБРАЗИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ПРОСТЕЙШИХ", Проверка и закрепление знаний, Творческая группа - Изучение темы простейших на уроке

  Задачи Урока: - сформировать у учащихся понятие о многообразии одноклеточных, особенностях строения и жизнедеятельности представителей типов Споровики,...

• ПРОСТЕЙШИЕ - Изучение темы простейших на уроке

  Общая характеристика. Изучение обитателей различных водоемов с помощью микроскопа показало, что в воде наряду с водорослями встречаются и другие...

• Фронтальная беседа, Вопросы для проведения беседы - Изучение темы простейших на уроке

  С учащимися, не получившими задания в группе, парах, индивидуально, организуется беседа с целью актуализации знаний. Вопросы для проведения беседы 1....

• Изучение нового материала - Изучение темы простейших на уроке

  Внимание класса обращается к схеме на доске. Акцентируется внимание на более полное заполнение схемы в части "Тип Саркожгутиконосцы" и недостаток...

• Индивидуальные задания, Работа у доски - Изучение темы простейших на уроке

  Предлагаются три задания различного уровня сложности - на выбор. Время выполнения - 7-8 минут. Задание 1. Оценка "удовлетворительно". Рассмотрите рис. 1....

• МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ "ВЕГЕТАТИВНОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ" - Реализация вариативного подхода на уроках биологии при изучении темы "Вегетативное размножение растений"

  Содержание темы позволяет познакомить учащихся с размножением к а к одним из основных свойств живых организмов, которым они отличаются от неживой...

• Методика изучения свойств арифметических действий. Коллективная творческая деятельность при изучении свойств арифметических действий - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Существует 2 теории системы натуральных чисел: теоретико-множественная и аксиоматическая. Если теоретико-множественная точка зрения помогает...

• Формы оценки достижений учащихся на уроках русского языка - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Современный этап развития школы характеризуется изменением образовательных ценностей: на смену предметно-ориентированному обучению приходит...

• Заключение - Изучение природного наследия родного края на уроках окружающего мира

  Анализируя работу по природоведению, развитию устной и письменной речи на уроках чтения и русского языка, т. е. преподавания основных предметов, они...

• Опытно-экспериментальная работа по использованию тестирования как наиболее эффективной формы оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы глагола - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Гипотеза нашего исследования: Можно предположить, что использование тестовых заданий в процессе оценивания учебных достижений младших школьников будет...

• ВВЕДЕНИЕ - Реализация вариативного подхода на уроках биологии при изучении темы "Вегетативное размножение растений"

  С приемами вегетативного размножения растений путем отводков, черенкования и прививки человек познакомился, еще в глубокой древности. Древний человек мог...

• Изучение произведений малых фольклорных жанров на уроках в начальных классах. Представление данной темы в различных учебниках по литературному чтению - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Фольклор -- устное народное творчество: сказка, героический эпос, пословицы и поговорки, загадки, потешки, песни и др. Особенностью фольклора...

• Литература - Установление межпредметных связей при изучении темы "Атомно-молекулярное учение" на уроках химии

  1. Габриелян О. С. Химия. 8 класс. М. Дрофа, 2000; 2. Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г. Химия. Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений....

• Методические особенности преподавания темы: "Атомно-молекулярное учение" - Установление межпредметных связей при изучении темы "Атомно-молекулярное учение" на уроках химии

  Учебное познание в этой теме строится от внешнего знакомства с веществом и химической реакцией вглубь к молекулам, атомам, а в последующих темах уже к...

• Практические аспекты оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола, Актуальное состояние педагогической практики по использованию различных форм оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы глагола - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Актуальное состояние педагогической практики по использованию различных форм оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы...

• Введение - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Проверка и оценка знаний учащихся на уроке - завершающий этап обучения. Основная цель этой составной части урока - определение качества усвоения...

• Заключение - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  В заключении можно сделать следующие выводы по всему содержанию работы. Характеризуя оценку достижений учащихся в начальной школе, мы отметили, что...

• Проект урока на краеведческую тему в рамках школьной дисциплины "Окружающий мир" - Изучение природного наследия родного края на уроках окружающего мира

  С целью повышения уровня знаний о родном крае предлагаем провести цикл занятий на тему "Край Алтайский, край неповторимый!" Рассмотрим модель ниже. Цель:...

• Работа с учебником на уроках по курсу "Окружающий мир" (Плешаков А. А.), Возможности учебника "Окружающий мир" для формирования самостоятельности - Учебник как средство организации самостоятельной работы младших школьников при изучении окружающего мира

  Возможности учебника "Окружающий мир" для формирования самостоятельности В исследованиях ряда авторов отмечается, что решающим фактором в воспитании...

• Методические приемы предупреждения и преодоления неуспеваемости школьников по русскому языку (на примере изучения слов с непроверяемыми написаниями) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. В русском языке много слов, которые невозможно (или трудно) проверить правилами, и они пишутся так, как принято, как повелось, т. е. по традиции....

• МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ "РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПТИЦ" - Методические особенности изучения темы "Размножение и развитие птиц" в школьном курсе биологии

  Урок №1. "Размножение и развитие птиц" Цель учителя: - обеспечить усвоение знаний об особенностях размножения и индивидуального развития птиц; -...

• Использование различных методов обучения русскому языку в начальных классах (на примере изучения правила о правописании мягкого знака на конце существительных после шипящих) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ. Методика обучению правописанию младших школьников адресуется учителю, но она направлена на Д. учащихся. Ее цель - обеспечить высокую...

• Методические разработки по теме "Семейство розоцветные" - Методика изучения темы "Семейство розоцветные"

  Это растение было в числе первых, возделываемых человеком. Его плод упоминается в древних легендах. У греков и римлян он был посвящен богине красоты, а...

• Познавательно-развивающие задания по теме "Класс млекопитающие. Отряд хищных", Литература - Методические рекомендации по изучению темы "Класс млекопитающие. Отряд хищные"

  1. К семейству Кошачьи относят : А) лисицу; Б) гиену; В) пантеру; Г) песца. 2. Особенность строения клыков хищных : А) мощные длинные клыки; Б) клыки...

• ДИДАКТИЧСКИЕ КАРТОЧКИ ПО ТЕМЕ "ОТРЯД ЧЕШУЙЧАТЫЕ", ЛИТЕРАТУРА - Эстетическое воспитание учащихся при изучении темы "Отряд чешуйчатые"

  К каким отрядам относятся изображенные животные? ЛИТЕРАТУРА 1. Молис С. А. Хрестоматия по зоологии для 6 - 7 классов. Сост. С. А. Молис. М.,...

• ВВЕДЕНИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ "КЛАСС НАСЕКОМЫЕ. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ МАЙСКОГО ЖУКА" - Методические рекомендации к изучению темы "Класс насекомые. Внешнее строение майского жука"

  Каждый из нас весной и в начале лета наверняка не раз видел довольно крупных (длиной 2-- 2,5 см) светло-коричневых жуков цилиндрической формы с...

• МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ "ОТРЯД ЧЕШУЙЧАТЫЕ" - Эстетическое воспитание учащихся при изучении темы "Отряд чешуйчатые"

  Урок №1. Многообразие современных пресмыкающихся. Отряд Чешуйчатые Оборудование: скелеты ящерицы, ужа, влажные препараты гадюки, ужа, таблица "Тип...

• Научное понятие игры, Игра как предмет изучения - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности

  Игра как предмет изучения Голландский ученый Й. Хейзинга наиболее детально исследовал этот вопрос. Ниже приводятся выдержки некоторых его выводов....

• Коллективная творческая деятельность как средство организации образовательного процесса младших школьников - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Коллективная организация деятельности - это способ организации деятельности, при котором все члены коллектива втягиваются в планирование,...

• Развитие творческой познавательной активности на уроках русского языка - Пути развития творческой активности учащихся в процессе обучения

  Развитие творческой познавательной активности - тема очень актуальна для начальной школы и именно ей отводится особая роль. Ведь в начальной школе...

• Теоретические основы применения учебника "Окружающий мир" на уроках, Учебник как основное средство обучения - Учебник как средство организации самостоятельной работы младших школьников при изучении окружающего мира

  Учебник как основное средство обучения В России естествознание как учебный предмет было введено в 1786 году. В то же время был написан первый учебник...

• Вступление, Ботаническая разминка "Выбери правильный ответ" - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии

  Ребята, сегодня у нас особый урок-игра, посвященный соцветиям. Чем же они привлекли наше внимание? Соцветия как соцветия: белые, желтые, красные,...

• Содержание темы "Уравнения. Решение уравнений. Решение текстовых (прикладных) задач с помощью уравнений". Обеспечение вариативности обучения на примере изучения этой темы - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Уравнение - это равенство с переменой. Если соединить f(х) и g(х) два выражения с переменной х - и областью определению х, тогда высказывательная...

• Особенности организации деятельности одаренных детей при изучении темы "Время" - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Время - это форма существования материи, это свойство процессов, событий, явлений, это языковая категория и одна из адекватно-скалярных величин....

• Литература - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии

  1. Биологические экскурсии/И. В. Измайлов, В. Е. Михлин, Э. В. Шашков и др. -- М.: Просвещение, 1983. 2. Бобров Р. Н. Зеленый патруль: Пособие для...

• Конкурс "Ботаническая эстафета" - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии

  Что-то мы очень засиделись на местах, надо бы немного подвигаться. И сейчас как раз для этого будет проводиться эстафета. Каждая команда получает по...

• Конкурс "Играй, ботаник!" - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии

  1-й раунд Задание для 1-й команды: "Попробуй вспомнить" Прежде чем назвать свое соцветие, вы должны повторить все названные раньше. Например: Кисть...

Творческие пары, Первая творческая пара, Вторая творческая пара, Третья творческая пара - Изучение темы простейших на уроке

Предыдущая | Следующая