Требования к культуре речи учителя физической культуры - Культура речи учителя физической культуры
Чтобы иметь авторитет у учащихся, учителю физической культуры необходимо постоянно следить за собой, своими манерами, речью, не "давить" своими знаниями, а охотно передавать их учащимся.
Речь учителя физической культуры должна быть образной и понятной учащимся. Знание терминологии, ее понимание и использование учащимися помогают им быстрее овладеть учебным материалом; объяснение учителя для них становится ясным, простым и доступным.
Педагогическое мастерство - не врожденное качество, оно приобретается в процессе труда. В ходе общения учителя с учащимися на уроках физической культуры, спортивных тренировках и соревнованиях, при проведении других спортивно-массовых мероприятий у учителя складывается два эмоциональных полюса общения. Он должен постоянно помнить, что настоящий воспитательный эффект получается в том случае, когда удается организовать взаимоотношения, которые основаны на положительных эмоциях [8, с. 82].
Современность предъявляет все более жесткие и разносторонние требования к педагогической деятельности. В деятельности преподавателя общение выступает не только средством педагогической коммуникации, но и условием профессионализма и источником развития личности преподавателя, а также средством воспитания учащихся.
В структуре культуры речи можно выделить пять компонентов: языковой, коммуникативный, профессиональный, риторический и этический.
Языковой компонент предусматривает соблюдение норм литературного языка. Языковая норма - правила образцового и общепризнанного произношения, употребления слов, словосочетаний и предложений.
В соответствии с нормами коммуникативного компонента культуры речи носители языка должны владеть ее функциональным стилем, а также ориентироваться на условия общения, которые существенно влияют на то, как мы говорим (или пишем) в данную минуту. Речь эффективна и целесообразна, если поставленная цель достигнута. Коммуникативный компонент культуры речи предполагает также точность, понятность, уместность речи и т. д.
Профессиональный компонент состоит из педагогических и предметных норм культуры речи. Педагогические нормы предполагают знание и соблюдение особенностей профессионально направленной (дидактической) речи учителя физической культуры, владение голосом, речевым аппаратом, знание основ педагогического общения в школе, умение применять различные словесные методы, знание методов и форм самовоспитания, самосовершенствования, саморазвития в сфере культуры педагогического общения, знание культуры межнационального общения. Предметные номы включают в себя знание предмета речи (физическое воспитание).
Риторический компонент культуры речи включает в себя ораторские умения, умения выступать перед классом, объяснять учебный материал.
Этический компонент культуры речи предписывает знание и применение правил языкового поведения в конкретной ситуации. Под этическими нормами общения понимается речевой этикет (речевые формулы приветствия, просьбы, прощания, благодарности, поздравления и т. п.; обращение на "ты" или "вы"; выбор полного или сокращенного имени, формы обращения и др.). Знание правил речевого этикета, их соблюдение позволяет учителю чувствовать себя уверенно и непринужденно, не испытывать неловкости из-за промашек и неправильных действий, избегать насмешек со стороны окружающих.
Похожие статьи
-
Вывод - Учитель физической культуры
По сравнению с учителями других специальностей учитель физической культуры работает в специфических условиях. Исходя из специфических условий работы,...
-
Педагогическое мастерство - Учитель физической культуры
Педагогические умения, сформированные на основе личных способностей к выполнению педагогических функций, лежащих в основе педагогического мастерства....
-
Особенности речи учителя физической культуры - Культура речи учителя физической культуры
Умение учителя общаться с учащимися, коллегами по работе, родителями, находить рациональные пути взаимодействия с окружающими - это все коммуникативные...
-
Введение - Учитель физической культуры
В процессе физического воспитания ребенок учится регулировать свои действия на основе зрительных, осязательных, мышечно-двигательных, вестибулярных...
-
Общая характеристика учебного предмета физическая культура - Физическая культура как учебный предмет
Роль и значимость физической культуры в то, что физическая культура в основной школе является двигательная активность человека с общеразвивающей...
-
ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ УЧИТЕЛЯ - Культура личности учителя музыки
Стратегическая цель учебно-воспитательного процесса современной высшей школы заключается в "формировании полноценной творческой личности, способной...
-
ИССЛЕДОВАНИЕ КАЧЕСТВА МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРЕДМЕТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В МОДЕЛИ СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ Бен Ефим...
-
Общая характеристика педагогической профессии. Возникновение и становление педагогической профессии. Понятие "Педагогическая профессия" и ее особенности....
-
ВВЕДЕНИЕ - Культура личности учителя музыки
Музыкально-педагогическая деятельность "сочетает в себе педагогическую, хормейстерскую, музыковедческую, музыкально-исполнительскую, исследовательскую...
-
Роль физического воспитания и других форм направленного использования физической культуры в вузах
Роль физического воспитания и других форм направленного использования физической культуры в вузах Новосибирска многогранна. Актуальность заключается в...
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Культура личности учителя музыки
Учитель музыка творческий потенциал Стратегическая цель учебно-воспитательного процесса современной высшей школы заключается в формировании полноценной...
-
За последние годы активизировалось решение проблемы совершенствования подготовки учителя музыки. В том числе художественное мышление рассматривается как...
-
СПЕЦИФИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ - Культура личности учителя музыки
Урок музыки - урок искусства. Это значит, что музыка определяет все происходящее на занятиях: характер общения учителя с учащимися, методы, приемы...
-
№ П/п Наименование объектов и средств материально-технического оснащения Коли-во Примечание 1 Печатные пособие 1.1 Стандарт основного общего образования...
-
Понятие культуры поведения детей дошкольного возраста, характеристика ее компонентов через анализ изученной литературы Культура поведения - соблюдение...
-
Пояснительная записка - Физическая культура как учебный предмет
Рабочая программа "Физической культуре" для 6-9 классов разработана на основе нормативных актов и учебно-методических документов - Закон "Об образовании...
-
Стили общения учителя и зависимость поведения ребенка в классе от стиля общения учителя Учитель на уроке имеет возможность воздействия на класс и каждого...
-
ОТВЕТ. Пересказы и изложения - это детские речевые управления по образцам, основные на активном подражании. Письменные пересказы принято называть...
-
Анализируя опыт педагогической деятельности представителей педагогической школы, стоит сказать, что преподавателю недостаточно знаний основ наук и...
-
Содержание практической готовности учителя - Профессиональная компетентность педагога
Содержание практической готовности выражается во внешних (предметных) умениях, т. е. в действиях, которые можно наблюдать. К ним относятся...
-
Специальность 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык) Москва - 2008 Работа Выполнена На Кафедре Риторики И Культуры Речи...
-
Понятие культуры поведения детей дошкольного возраста, характеристика ее компонентов через анализ изученной литературы Культура поведения - соблюдение...
-
Среди мероприятий, направленных на повышение умственной работоспособности студентов, на преодоление и профилактику психоэмоционального и функционального...
-
Коммуникативная компетентность понимается как система психологических знаний o себе и o других, умений и навыков в общении, стратегий поведения в...
-
Дети с ОНР, входящие в экспериментальную группу, приблизились по уровню развития языковой способности к показателям нормально развивающихся детей....
-
Для осуществления организации коммуникативно-интерактивного обучения с целью развития дискутивных навыков у учащихся необходим высокий методический...
-
Структура занятий по физической культуре с детьми дошкольного возраста С детьми раннего дошкольного возраста (1-3года) рекомендуется проводить занятия по...
-
Главной целью физической культуры является сохранение и укрепление здоровья младшего школьника, развитие потребности в здоровом образе жизни и физ....
-
На основе тематического планирования представим фрагмент календарно-тематического плана. Таблица 2. Фрагмент календарно-тематического плана занятий по...
-
Содержание теоретической готовности учителя - Профессиональная компетентность педагога
Содержание теоретической готовности учителя нередко понимается лишь как определенная совокупность психолого-педагогических и специальных знаний. Но...
-
Заключение - Обучение и воспитание детей с нарушением речи
Логопедия представляет собой особый раздел педагогики, который направлен на изучение, воспитание и обучение детей, подростков и взрослых, страдающих...
-
Этапы работы - Речевое поведение учителя в структуре педагогического дискурса
1.2001 -2003 гг. - теоретическое осмысление проблемы развития и реализации эмоционально-интеллектуального потенциала учителя и ученика в процессе...
-
При постановке целей и задач самостоятельной работы необходимо учитывать следующие дидактические требования: 1. Самостоятельная работа должна носить...
-
За время прохождения практики были выполнены следующие задачи: - ознакомление с образовательным учреждением, изучение учебно-программной документации...
-
Знания - это 1) наличие в памяти самих языковых единиц, фактов, явлений, а также 2) наличие сведений об этих фактах, явлениях, категориях. Знания могут...
-
Профессиональная культура педагогов как условие повышения качества образовательного процесса
Социальные и экономические перемены, происходящие в обществе, способствуют развитию системы дошкольного образования и предполагают новую управленческую...
-
Монологическая речь - это, как известно, речь одного лица, выражающего в более или менее развернутой форме свои мысли, намерения, оценку событий и т. д....
-
Развитие слухового восприятия слабослышащих учащихся - чрезвычайно важная задача современной школы, так как от ее решения в значительной мере зависит...
-
Происходящие перемены требуют новых подходов в разработке курсов и реализации приоритетных содержательных линий, а также новых форм работы, отражающих...
-
Заключение - Состояние языковой способности у детей с общим недоразвитием речи
У всех детей с общим недоразвитием речи (ОНР) всегда отмечаются: нарушение звукопроизношения, недоразвитие фонематического слуха (фонематический слух...
Требования к культуре речи учителя физической культуры - Культура речи учителя физической культуры