Технологическая карта урока-беседы по картине К. Ф. Юона "Русская зима"
Технологическая карта урока-беседы по картине К. Ф. Юона "Русская зима"
Тема: Урок-беседа по картине К. Ф. Юона "Русская зима"
Тип урока: изучение нового материала. Урок-беседа
Цели урока:
- - создание образного представления о зиме на основе восприятия поэтических, живописных и музыкальных произведений искусства; - развитие творческих способностей детей, воображения, ассоциативного, образного мышления, умения выделять существенные признаки, развивать монологическую речь детей; - формирование эстетического восприятия окружающего мира (формирование способности воспринимать и ценить красоту окружающего мира); - ознакомление с репродукцией К. Юона "Русская зима"
Задачи:
- - расширение познавательных интересов, развитие фантазии; - развитие коммуникативности, умения работать друг с другом; - создание положительной мотивации учения и благоприятной эмоциональной среды на уроке
Оборудование и материалы: ИКТ
Репродукция живописный искусство эстетический
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Ход урока |
Формируемые УУД |
I этап. Организационный момент |
Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку. |
Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок. |
|
Личностные:
Коммуникативные: установление дружеских контактов, настрой на продуктивную деятельность Регулятивные: нацеливание на успешную работу |
II этап. Актуализация знаний. Постановка проблем |
Задает вопросы. Загадывает загадку. Раскрывают тему урока. Показывает на интерактивной доске фотографию К. Ф. Юона и его репродукцию "Русская зима" |
Участвуют в диалоге с учителем. Отгадывают загадку. Раскрывают тему урока |
-Сегодня у нас с вами интересный урок - беседа. Я прочту загадку, вы ее внимательно послушайте, а потом скажите, о каком времени года идет речь и заодно узнаем тему нашего урока. Наступили холода. Обернулась в лед вода. Длинноухий зайка серый Обернулся зайкой белым. Перестал медведь реветь. В спячку впал в бору медведь. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? Дети: Зимой Учительница: А какое время года сейчас? Дети: Зима!! Учительница:
|
Коммуникативные: умение вступать в диалог, умение сотрудничать с учителем и сверстниками. Уметь слушать и воспринимать речь учителя и ответы сверстников, слушать друг друга, контролировать свои действия |
III этап. Изучение нового материала |
Создает проблемную ситуацию, задает вопросы, слушает ответы детей. Показывает картину К. Ф. Юона "Русская Зима", создает беседу. |
Отгадывают загадку, определяют тему, отвечают на вопросы учителя, слушают рассказ учителя, высказывают свои мнения. |
Светло-голубой, ярко-белый, светло-сиреневатый, темно-сиреневый, синеватый и т. д.
Дети: Мальчишек.
|
Познавательные: умение выделить и формулировать цель урока. Развивать творческое и репродуктивное воображение. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Обосновывать свое мнение. Регулятивные: определение учебной проблемы Познавательные: логические - анализ объектов с целью выделения признаков |
IV этап. Закрепление изученного материала |
Учитель задает вопросы, создает беседу." |
Отвечают на вопросы. Взаимодействуют друг с другом. Аргументируют свои комментарии. |
Учительница: Автор изобразил ясный морозный день и окраину подмосковной деревушки. Мы видим настоящее царство снега и лес, погруженный в тихий зимний сон. Даже воздух кажется неподвижным. На переднем плане картины что мы видим ребята?
Красочная и декоративная, картина "Русская зима" покоряет нас своей задушевностью, искренностью, теплотой и отражает безграничную любовь живописца к родной природе.
|
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. Обосновывать свое мнение. Личностные: самоопределение Регулятивные: планирование, прогнозирование |
V этап. Итог урока. Рефлексия |
Задает вопросы. Подводит итог работы |
Рефлексия, делают самооценку. Оценивают своих одноклассников |
|
Регулятивные: оценка деятельности и результата работы. Познавательные: структурирование знаний. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Формирование умение слушать и понимать других. |
Похожие статьи
-
В рамках организации экспериментальной работы организована специальная работа на уроках русского языка, позволяющая формировать все компоненты речевой...
-
Реальность и фантазия. Морозные узоры и снежинки
Тема урока: "Реальность и фантазия. Морозные узоры и снежинки" Цели урока > - познакомить детей с реальными явлениями природы и их фантастическое...
-
Гипотеза нашего исследования: Можно предположить, что использование тестовых заданий в процессе оценивания учебных достижений младших школьников будет...
-
Основные формы организации уроков - Введение в логику
Форма организации обучения -- это целостная системная характеристика процесса обучения с точки зрения особенностей взаимодействия учителя и учащихся,...
-
Анализ посещенных уроков - Техника и техническое творчество
Дата посещения урока: 08.05.2015 Предмет по учебному плану: Русский язык Дюкова Ольга Алексеевна Анализ урока. Урок на тему "Ох уж эти причастия!"...
-
ОТВЕТ. Уроки чтения могут различаться по многим параметрам: по учебной задаче: по ведущей Д. учащихся; по типу учебного материала. Современный урок...
-
Интеграция - процесс сближения и связи наук, происходящий наряду с процессами дифференциации. В основе таких уроков - близость содержания ведущих тем...
-
Опыт работы изучался на базе МБОУ СОШ № 2 г. Александровск-Сахалинского, учитель Колесникова А. В. Анна Викторовна считает, что в групповой работе нельзя...
-
Ответ. Уровень готовности к школе, в период обучения грамоте, включает в себя следующие критерии: * взаимосвязь изучения родного языка с развитием...
-
Ответ. Мотивационное обеспечение учебной деятельности остается сложной проблемой, т. к. требует от учителя большой подготовительной работы к уроку и...
-
Основной формой организации выполнения проектных заданий является урок. Поэтому учитель может сам определять и планировать виды деятельности на уроках,...
-
Карта интересов для младших школьников. - Способность и одаренность в младшем школьном возрасте
Воспользовавшись представленной методикой, можно получить первичную информацию о направленности интересов младших школьников. Это, в свою очередь, даст...
-
Ответ. Работа с детской книгой традиционно была обозначена термином внеклассное чтение, однако, в отличии от привычного внеклассного чтения, работа с...
-
Ответ Повышению самостоятельности школьников в учебной деятельности, во-первых, способствует расширению области приложения формируемых знаний, действий и...
-
Возможности учебника "Окружающий мир" для формирования самостоятельности В исследованиях ряда авторов отмечается, что решающим фактором в воспитании...
-
Чтобы узнать о жизни, трудах и чудесах Сергия Радонежского, можно обратится к многочисленнымиконописным изображениям. Живописные же полотна, отражают то...
-
С целью формирования умений монологической речи у учащихся 8 класса необходимо было провести серию уроков. Рассмотрим фрагменты нескольких уроков. Урок...
-
Анализ урока химии - Составление конспекта урока химии
Для того чтобы анализировать урок химии, нужно, прежде всего, знать содержание предмета, его структуру, построение, образовательные цели урока и...
-
Актуальность темы опыта определяется социальной значимостью проблемы, повышения речевой грамотности и речевой культуры учащихся начальных классов. В...
-
В заключении можно сделать следующие выводы по всему содержанию работы. Характеризуя оценку достижений учащихся в начальной школе, мы отметили, что...
-
Основная задача создания презентации ученика - сформировать свое понимание того, каким образом может выглядеть представление результатов работы учащихся....
-
Развитие творческой познавательной активности - тема очень актуальна для начальной школы и именно ей отводится особая роль. Ведь в начальной школе...
-
Особенности нетрадиционных форм урока - Нетрадиционные формы урока
Сегодня все большее внимание уделяется человеку как личности -- его сознанию, духовности, культуре, нравственности, а также высоко развитому интеллекту и...
-
Урок-практикум "Спрос и предложение. Рыночное равновесие" Класс: 11 а Предмет: экономика Цель урока : Обобщить пройденный материал, подготовить учащихся...
-
УРОК, КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ - Формы организации обучения в школе
Урок -- основная структурная единица учебного процесса в школе. Она характеризуется постоянным составом обучаемых групп, относительно стабильным составом...
-
Интегрированный урок: Математика и информатика в 7 классе - Преподавание информатики
Тема урока: Четырехугольники и их свойства. Цели урока: По математике: Повторение определений и свойств различных видов четырехугольников; применение...
-
Происходящие перемены требуют новых подходов в разработке курсов и реализации приоритетных содержательных линий, а также новых форм работы, отражающих...
-
Проверка и оценка знаний учащихся на уроке - завершающий этап обучения. Основная цель этой составной части урока - определение качества усвоения...
-
Подготовка к урокам заключалась в изучении материала параграфа учебника, документов приведенных в учебнике, а также дополнительной литературы, затем...
-
Для осуществления организации коммуникативно-интерактивного обучения с целью развития дискутивных навыков у учащихся необходим высокий методический...
-
Урок: химия Урок по расписанию: 4 урок Класс: 7 В Учитель: Петкун Елена Ивановна Тип урока: урок обобщения материала. Тема: Основные классы...
-
Интерактивные формы работы при обучении ИЯ используются в деятельностных заданиях речевого взаимодействия (интерактивных заданиях) и содержат...
-
Практика преподавания иностранного языка в школе показывает, что изучение иностранного языка при традиционном подходе обычно ассоциируется с нудным,...
-
Ответ. Метод - от греческого - путь к чему либо, обозначает способ деятельности, направленной на достижение определенной цели. Методом обучения называют...
-
Протистами ( Protista ) называют организмы, тело которых состоит из одной-единственной эукариотической клетки. Другой термин, употребляемый для...
-
Для того чтобы обучение младших школьников на уроках русского языка было эффективным, рассмотрим приемы работы с художественными текстами в контексте...
-
ОТВЕТ. В широком смысле, методологию трактуют, как систему принципов и способов построения теор-ой и практической деятельности. В современной литературе...
-
Ответ. Закономерность - это устойчивые и повторяющиеся существенные связи в воспитательном процессе, реализация которых позволяет добиваться эффективных...
-
Об индивидуальном подходе к учащимся - Индивидуальный подход к учащимся на уроках химии
Современные требования к процессу обучения вызывают у учителя необходимость постоянно работать над совершенствованием организации и методики проведения...
-
Заключение - Работа с компьютером на уроках литературы
В результате работы мною были выделены следующие особенности и преимущества использования компьютерных технологий: Повышение эффективности учебного...
Технологическая карта урока-беседы по картине К. Ф. Юона "Русская зима"