Тест: - Цивилизация эпохи Средневековья
По Платону, власть, основанная на господстве честолюбцев, которые стремятся к роскошному образу жизни - это...
- А) тимократия; Б) олигархия; В) аристократия.
Единственная добродетель, присущая третьему сословию в идеальном государстве Платона:
- А) благоразумие; Б) справедливость; В) мудрость.
Главная добродетель по Аристотелю:
- А) гуманность; Б) справедливость; В) мудрость.
Произведение Аристотеля, посвященное политическим вопросам:
- А) "Политика"; Б) "Государство"; В) "Законы".
Какой класс общества Аристотель считал наиболее полезным:
- А) аристократию; Б) ремесленников; В) земледельцев.
Учителем Платона был:
- А) Демокрит; Б) Гераклит; В) Сократ.
Какие формы правления Аристотель считал дурными, как бы выродившимися:
- А) тиранию; Б) олигархию; В) крайнюю демократию.
Кто первым в истории европейской мысли выдвинул идею утопического государства:
- А) Т. Мор; Б) Аристотель; В) Платон.
Какой древнегреческий полис был эталоном древнегреческой демократии:
- А) Спарта; Б) Афины; В) Коринф.
Как назывался древнегреческий город, где, по сохранившимся сведениям, родилась европейская философия:
- А) Афины; Б) Милет; В) Микены.
II. Изучение нового материала
Цивилизация может быть понятна лишь теми, кто цивилизован, Альфред Уайтхед
План:
- 1. Крестьянство 2. Рыцарство 3. Монархия и церковь в средневековье 4. Христианство и его роль 5. Мир города
Средние века (от лат. medium aevum - средние века) - период истории с V до середины XVII в).
Периодизация:
Раннее средневековье - V-середина XI вв.
Развитое средневековье - вторая половина XI-XV вв.
Позднее средневековье, или начало нового времени - XVI в. - первая половина XVII в.
- - Охарактеризуйте каждый период средних веков. - Что такое феодализм?
Феодализм и его основные черты:
- - утверждение и оформление крупной феодальной собственности; - захват крестьянских земель светскими и церковными крупными землевладельцами; - разорение крестьянства, их личная зависимость от феодала; - усиление форм внешнеэкономического принуждения; - заинтересованность феодалов в прикреплении крестьян к земле.
Появление в городах нового сословия - бюргерства (купцы, владельцы ремесленных мастерских, городская верхушка).
Задание. Класс делится на 3 группы, каждая группа представляет одно из сословий средневекового общества.
I гр. - духовенство; ответы на вопросы, прочитав с. 58-61.
- - Какую роль в средневековье играло духовенство? - Какова структура средневековой церкви? - Что такое монашеский орден? - В чем проявлялась власть папы? - Какую роль играла средневековая церковь в жизни общества? - Правильно ли утверждение, что средневековье было христианской цивилизацией? - Почему церковь обладала огромной властью?
II гр. - рыцарство; ответы на вопросы:
- - Кто такие рыцари, каковы их занятия? - Что в средние века подразумевалось под рыцарской честью? - Какие рыцарские ценности почитались в среде феодалов? - Как сложился кодекс рыцарской чести и какова была необходимость в нем?
III гр. - крестьянство; ответы на вопросы:
- - Какие повинности выполняют крестьяне? - В чем выражалось неполноправие крестьянства? - Какую роль играла община в жизни крестьянства? - Что такое вассальная зависимость? - Как вы понимаете средневековый принцип: "Вассал моего вассала - не мой вассал"?
Дополнительный материал
Христианское средневековое мировоззрение складывалось из следующих компонентов:
1. Взгляды на мир.
Мир был сценой, где развертывалась борьба между Богом и Дьяволом, между добром и злом, между добрыми христианами и язычниками. Мир - царство порока и алчности, только святая церковь может спасти его от погибели.
2. Представление о пространстве.
Люди средневековья делили землю на 3 части: Европу, Азию, Африку и каждую из них отождествляли с религиозным пространством. Гигантский мир сотворен Богом (космос), включал в себя человека - малый космос (микрокосм).
3. Представление о времени.
Время принадлежит одному Богу. Время - лишь момент вечности. Это божественное время, линейно направленное (от сотворения мира к страшному суду). Ожидание конца света.
4. Историческое представление.
История имеет свое начало и конец. История началась от сотворения мира, под ее истинным окончанием подразумевается Страшный суд.
Функции церкви в средневековом обществе:
- 1) контроль за всем, что связано с христианством; 2) военно-колонизационная; 3) дипломатическая; 4) участие и влияние на политическую деятельность; 5) хозяйственная; 6) торговля.
Ценности средневековья
- 1. Христианские (прощение, смирение, добрые дела, христианская любовь к ближнему, посмертное воздаяние). 2. Земля - основа жизни средневекового общества. 3. Соблюдение обычаев, верность традициям. 4. Свобода как набор определенных прав и обязанностей, закрепленных за сословиями. 5. Своя система ценностей для каждого сословия. 6. Преобладание интереса к коллективу.
Социальный состав средневекового города
III. Закрепление
Задание. Познакомьтесь с предложенными текстами и ответьте на вопросы:
- 1. Какие факторы влияют на восприятие мира людей средневекового общества? 2. Какую роль играла религия в средневековом обществе? Почему ее воздействие на общество было противоречивым? 3. В чем заключаются отличительные черты цивилизации Европы эпохи средневековья? Почему город был вызовом феодализму, новой реальностью? В чем проявляется контраст города и деревни? 4. Дайте характеристику взаимоотношений церкви и государства в средние века. 5. Каковы достижения средневековой цивилизации? В чем их значение для современной жизни?
Жак Ле Гофф. Цивилизация средневекового Запада. Спор, конфликт между языческой культурой и духом христианства прошел через всю раннехристианскую, средневековую литературу и, наконец, через многие работы позднейших историков, посвященные средневековой цивилизации. Эти два строя мысли и два восприятия поистине противостояли друг другу.
Материальная нестабильность объясняет в большей мере присущее человеку средних веков чувство неуверенности. Вот что влияло на умы и души людей средневековья и определяло их поведение. Неуверенность в материальной обеспеченности и неуверенность духовная. Эта лежавшая в основе всего неуверенность в конечном счете была неуверенностью в будущей жизни, блаженство никому не было обещано наверняка и не гарантировалось в полной мере ни добрыми делами, ни благородным поведением. Страх неизбежно преобладал над надеждой. Итак, ментальность, эмоции, поведение формировались в первую очередь в связи с потребностью в самоуспокоении. Безопасность в мире достигалась благодаря чуду... Чудо в средние века занимает место общественной безопасности. Боязнь ада усугубляла чувства земной неуверенности. Люди обретали ощущение безопасности единственно в религии.
Даже если города и не были тем вызовом феодализму, тем антифеодальным исключением, какими их зачастую описывают, все равно они представлялись явлением необычным и для человека, живущего в эпоху возникновения городов, выступали как некая новая реальность... Для средневековья контраст города и деревни был ярче, чем для иных обществ и цивилизаций. Быть гражданином или быть крестьянином - здесь проходил один из величайших разломов средневекового общества.
Яковец Ю. В. История цивилизаций. Это был период господства мировых религий - христианства, мусульманства, буддизма. Впервые идеология в ее религиозной форме стала доминирующим фактором в обществе. Ее воздействие на исторический прогресс было противоречивым. С одной стороны, она выступала как интегрирующий... и стабилизирующий фактор. Однако очевидны тормозящее влияние религиозного диктата на свободную мысль, фундаменталистская нетерпимость, призывы к подавлению и уничтожению "неверных", множество войн, инициированных церковью или по религиозным мотивам. Самый яркий пример - восемь крестовых походов (с 1096 - 1099 по 1270 гг.), принимавших иногда изуверские формы (детский крестовый поход 1212, когда десятки тысяч увлеченных фанатиками детей погибли во время бури в Средиземном море, либо были проданы в рабство в Египет). Крестовые походы привели к разрушению и разграблению десятков городов, гибели сотни тысяч людей с обеих сторон. Но одновременно крестовые походы способствовали оживлению средиземноморской торговли и судоходства, освоению многих технических и культурных достижений Востока.
Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм. XV-XVIII вв. Отличительная черта раннефеодальной цивилизации - большая личная свобода и экономическая заинтересованность крестьян и городских ремесленников по сравнению с жестким внеэкономическим принуждением рабовладельческого строя. Многие города становились очагами свободомыслия и ересей, подъем торговли, архитектуры, возрождения наук и начала очередной революции в образовании ("университетская революция"). Средневековый город, цеховое ремесло было почвой, из которой выросла вся цивилизация Запада, весь этот в высшей степени своеобразный общественный уклад, который поднял человечество на небывалую культурную высоту. Город создал новый общественный класс, которому было суждено занять первенствующее место в общественной жизни Запада - буржуазию. Пик образования новых городов приходится на вторую половину XIII в. Только в Германии их возникло более 3 тысяч.
Дьяконов Н. А. Пути истории: от древнейшего человека до наших дней. В политической области средневековье характеризуется борьбой феодальных монархий (королевств), которые носили номинальный характер и подкреплялись могуществом церковной иерархии, со своевластием многочисленных вассалов, феодальной раздробленностью, порождавшей бесчисленные кровавые стычки и войны. Место мировых империй античного общества, основанных на военных завоеваниях, заняли торгово-политические империи и союзы, поддерживаемые государственной или иной религией. Идеологической основой Византийской империи была православная ветвь христианства. На базе западной политической ее ветви неоднократно предпринимались попытки возродить Священную Римскую империю. На основе мусульманских завоеваний несколько веков просуществовал арабский халифат - при династии Омейядов (со столицей в Дамаске) до VIII в. и династии Абассидов (со столицей в Багдаде) до XIII в.
Яковец Ю. В. История цивилизаций. Если говорить о технике раннефеодальной цивилизации, то здесь нет таких впечатляющих скачков, как в эпоху рабовладельческой или индустриальной цивилизаций. Земледельческая техника, хотя и предполагала трехполье и применение улучшенного плуга, развивалась крайне медленно. Основой энергетики ремесла стала "революция мельниц" - ветряных и водяных. К крупным нововведениям той эпохи можно отнести использование бумаги и пороха, развитие часового производства, применение линз, очков и цветного стекла, морского компаса и кормового руля, что расширило возможности судоходства.
Похожие статьи
-
1. Ответить на вопросы: - Что такое миф? Какие типы мифов вы знаете? - Как в мифах объясняется сотворение мира? Приведите примеры. - Как в ведах...
-
Поведенческие проявления: 1. Постоянно крутит что-то в руках, теребит бумагу, одежду, волосы. 2. Потирает руки, крутит пальцы у виска, теребит кончик...
-
История педагогики и образования как область научного знания. Зарождение школьного дела в первобытном обществе. Предмет и задачи курса "История...
-
Алгоритм составления тестов - Тестовый контроль, как форма контроля в ПТУ и ВУЗах
На мой взгляд, контроль знаний играет ключевую роль в процессе обучения и тесты, как один из методов контроля, требуют очень внимательного и точного...
-
Категоризация вопросов . Все вопросы в тесте системы "Прометей" имеют привязку к определенным тематическим разделам, или дидактическим единицам. В...
-
Главная задача - Научить сдавать тест - Единый государственный экзамен
Однако не стоит впадать в крайности и тратить все время на решение всевозможных вариантов ЕГЭ, ведь такого рода работа может превратиться в игру...
-
Результаты теста "Дом - дерево - человек" - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
№ п/п Имя ребенка Изображение рисунка, Его детали Выявленная тревожности (расшифровка) 1 Илья Т. Тревожность не обнаружена 2 Егор П. Дом изображен...
-
Виды тестов и функции теста - Тестовый контроль, как форма контроля в ПТУ и ВУЗах
Тесты бывают таких видов: 1. Открытая форма. Задания В открытой форме требуют ответа, сформулированного самим обучаемым. Ответы могут быть свободными или...
-
История возникновения теста По-английски слово "test" означает "проба", "испытание". Впервые в 1864г. Тесты в обучении начал применять в Великобритании...
-
В зависимости от поставленных целей тестирования сдача тестов в системе "Прометей" может происходить в двух режимах: самопроверка (обучающие тесты, тесты...
-
Требования к тестам - Тестовый контроль, как форма контроля в ПТУ и ВУЗах
Тесты должны удовлетворять определенным требованиям, так как случайно подобранный набор заданий нельзя назвать тестом. Надежность контрольного задания -...
-
Влияние атмосферы семейной жизни на процесс и результат воспитания личности - Семейное воспитание
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждая из этих ветвей представляя...
-
Результаты исследования по тесту "Рисунок несуществующего животного" в обработке Романовой А. А. представлены в таблице 1. Таблица 1. Результаты теста...
-
1) Количество энергии, передаваемой с одного трофического уровня на другой, составляет от количества энергии предыдущего уровня: А) 1 %; Б) 5 %; В) 10 %;...
-
Дошкольное детство в психолого-педагогической литературе Сегодня любой образованный человек на вопрос о том, что такое детство, ответит, что детство -...
-
Образование как социокультурный феномен. - Образование как многоаспектный феномен
Образование - это способ вхождения человека в мир науки и культуры. В процессе образования человек осваивает культурные ценности. Культура выступает...
-
Композиционный анализ - Икона "Явление птиц преподобному Сергию Радонежскому"
Приступая к изучению техники иконного дела прежде знакомства с рисунком, материалами и способами их применения необходимо понять священный характер этого...
-
1. Швидкість обробки одержаних результатів. Врешті-решт, за умови відпрацьованої технології можна довести цей процес до повністю автоматизованої...
-
Основні вимоги до завдань тестів у вищій школі - Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів
1) повинні належати до однієї теми чи дисципліни; 2) бути взаємопов'язаними між собою (послідовність у термінології); 3) бути взаємодоповнюючими та...
-
1. Становлення українських університетів. 2. Соціально-економічна ефективність вищої освіти. 3. Платні освітні послуги. 4. Інтелект головний капітал...
-
За допомогою тестування на уроці тематичного опитування учнів підсумовується вивчене, перевіряються їхні знання. Тестові завдання допомагають досконаліше...
-
Система работы с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
СИСТЕМА РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Проблема социальной адаптации инвалидов, проблема их приспособленности к...
-
Логическая структура вопроса - Роль логики в процессе обучения
Вопрос в познании играет особенно большую роль, так как все познание мира начинается с вопроса, с постановки проблемы Проблемы перед познанием, в том...
-
Тест "Дом - дерево - человек" Джоржа Бака. - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
Инструкция: "На отдельных листах последовательно нарисуйте: а) дом, б) дерево, в) человека. Расшифровка теста - Облака - общая тревожность, связанная с...
-
В своей работе мне также пришлось столкнуться с дифференцированным подходом к обучению. Мною был проведен ряд исследований. Объектом эксперимента...
-
Электронный тест системы "Прометей" - мощный инструмент обучения. Тесты позволяют преподавателям проводить качественную, методически грамотную оценку...
-
Введение в педагогику здоровья
Приступая к столь сложной и ответственной теме как здоровье человека, необходимо очертить границы нашего изложения и авторскую позицию. Во-первых, как...
-
Заключение - Взаимодействие семьи и школы в процессе воспитания
Семья - один из основных институтов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и определение приоритетности их интересов и...
-
Режим дня. Вся жизнь человека проходит в режиме распределения времени, частично вынужденного, связанного с общественно необходимой деятельностью,...
-
Проблема социализации личности: теория, опыт, проблемы Основы личности закладываются в детстве. В русских семьях всегда велось воспитание патриотов,...
-
Моральное сознание человека, или нравственный мир личности, включает в себя три уровня: Мотивационно-побудительный; Эмоционально-чувственный;...
-
Оформление "зала суда": изображение богини правосудия Фемиды, латинское изречение "Dura lex, sed lex" (Закон суров, но это закон), аудиозапись,...
-
Подготовка к урокам заключалась в изучении материала параграфа учебника, документов приведенных в учебнике, а также дополнительной литературы, затем...
-
Социальный среда младший школьник Развитие человека -- очень сложный процесс. Оно происходит под влиянием, как внешних воздействий, так и внутренних сил,...
-
Жанры, используемые в сказкотерапии - Теория сказкотерапии
По определению Т. Д. Зинкевич-Евстигнеевой, в сказкотерапии используются разнообразные жанры: притчи, басни, легенды, былины, саги, мифы, сказки,...
-
Подростковый возраст - это граница между детством и взрослой жизнью, связанная с возрастом обязательного участия человека в общественной жизни. Во многих...
-
ПРОБЛЕМНАЯ ЗАДАЧА, Сущность проблемной задачи - Проблемное обучение в начальной школе
Сущность проблемной задачи В предыдущей главе мы говорили о том, что одновременно с исследованиями проблемной ситуации шли поиски дидактических средств,...
-
За неделю до игры ребята получили задание: - внимательно прочитать Конституцию Российской Федерации; - вспомнить (изучить) географическое...
-
Место самовоспитания в формировании личности изменялась в зависимости от социально-исторических условий. В наше время вопрос об ответственности человека...
-
Урок №1. Многообразие современных пресмыкающихся. Отряд Чешуйчатые Оборудование: скелеты ящерицы, ужа, влажные препараты гадюки, ужа, таблица "Тип...
Тест: - Цивилизация эпохи Средневековья