Теоретические основы общения и его развития, Понятие общения, его функции - Особенности общения младшего школьника с учителем

Понятие общения, его функции

Человек не способен жить, работать, удовлетворять свои потребности без общения с людьми. Общение - это социальная форма взаимодействия людей, посредством которой они обмениваются мыслями и чувствами, действиями и мотивами при помощи знаковых, в частности, языковых средств, при этом цель общения - взаимопонимание, а также согласование совместной деятельности.

В "Психологическом энциклопедическом словаре" М. И. Еникеева понятие общение рассматривается, как "Общение - социальное взаимодействие между людьми посредством знаковых систем в целях трансляции (передачи) общественного опыта, культурного наследия и организации совместной деятельности". " Человек - это узел связи",- писал Экзюпери. Общение одухотворяет жизнедеятельность человека, обеспечивает его вхождение в социум [].

В " Словаре русского языка" С. И. Ожегова - "Общение - взаимные сношения, деловая или дружеская связь.

Понятие общения, как и любое понятие социальной психологии, разрабатывалось многими исследователями и имеет разнообразные трактовки. Общение привлекало также внимание социологов, педагогов, философов. На наш взгляд, наиболее объемно это понятие представила Л. П.Буева, которая интерпретирует общение как процесс взаимосвязи и взаимодействия общественных субъектов, характеризующихся обменом деятельностью, информацией, опытом, способностями, умениями и навыками, а так же результатами деятельности; как одно из необходимых и всеобщих условий формирования и развития общества и личности.

Данное понятие разработано на стыке философии, социологии и социальной психологии и носит наиболее общий характер.

В более узком психологическом смысле общение понимается как процесс и результат установления контактов между людьми или взаимодействие субъектов посредством различных знаковых систем. В психологическом словаре под редакцией А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского (М., 1990) Общение рассматривается как Сложный, многоплановый процесс установления контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание людьми друг друга. Данное определение интересно тем, что выделяет основное содержание общения, а именно: передачу информации, взаимодействие, познание людьми друг друга. Эти три характеристики принято рассматривать как аспекты общения. Передача информации рассматривается как коммуникативный аспект общения; взаимодействие как интерактивный аспект общения; понимание и познание людьми друг друга как перцептивный аспект общения (Г. М. Андреева). Иногда коммуникация, перцепция и интеракция изучаются в качестве основных функций общения [Е. В. Андриенко Социальная психология 2001г с. 180-181].

Общение всегда рассматривалось как полифункциональный процесс. Вот далеко не полный перечень Функций общения, которые определены по различным критериям: эмоциональная, информационная, социализирующая, связующая, самопознания (А. В. Мудрик); установление общности, инструментальная, осознания, самоопределения (А. Б. Добрович); сплочения, инструментальная, трансляционная, самовыражения (А. А. Брудный); контактная, информационная, побудительная, координационная, понимания, эмотивная, установления отношений, оказания влияния (Л. А. Карпенко) и др. Если же рассматривать общение в определенной системе отношений, то можно выделить совокупность трех групп функций.

    1. Психологические функции обусловливают развитие человека как индивида и личности. В условиях общения многие психические процессы протекают иначе, чем в условиях изолированной индивидуальной деятельности. Общение стимулирует развитие мыслительных процессов (когнитивная деятельность), волевых процессов (активность), эмоциональных процессов (аффективность) . 2. Социальные функции детерминируют развитие общества как социальной системы и развитие групп как составных единиц этой системы. Интеграция общества возможна только при условии наличия общения во всех его видах, типах и формах. 3. Инструментальные функции определяют многочисленные связи между человеком и миром в самом широком смысле слова; между различными социальными группами. Кроме того, они отвечают деятельностной природе человека, социальных групп и общества.

Концептуальная идея такого деления функций лежит в определении о взаимосвязи человека с обществом и миром в соответствии с простой моделью отношений: человек - деятельность - общество. Естественно, классификаций и типологий функций общения может быть сколько угодно, в зависимости от выбранного критерия. В данном случае взгляд на функции общения определен предметом социальной психологии.

Инструментальная функция общения представляет особый интерес, поскольку она связана с общением человека не только с другими людьми, но и с уникальными явлениями окружающего мира, такими как, например, природа. Несмотря на то, что общение мы рассматриваем как специфический социальный феномен, применение данного понятия для обозначения контакта с природой вполне уместно. Здесь происходит своеобразный обмен информацией на уровнях, которые являются малоизученными в современной науке и исследование которых не входит в предмет социальной психологии. Однако отношения человека с миром определяют развитие его наблюдательности, любознательности и любопытства - качества, которые А. Ф. Лазурский выделял как основные при характерологическом анализе некоторых сложных проявлений личности, взаимодействующей с другими людьми. [Е. В. Андриенко Социальная психология 2001г с.192]

Похожие статьи




Теоретические основы общения и его развития, Понятие общения, его функции - Особенности общения младшего школьника с учителем

Предыдущая | Следующая