Сутність методів та прийомів стимулювання творчої активності учнів на уроках музичного мистецтва - Педагогічна творчість та майстерність
Найважливішим засобом розвитку особистості, її життєвої компетентності, на мій погляд, є діяльність: навчити і виховати можна лише в дії. Урок музики є співтворчість вчителя й учня, діяльність яких грунтується на творчому мисленні та розумінні один одного що забезпечує найбільшу сприйнятливість і відкритість до впливу один на одного. Тому я вважаю, справжня суть роботи з розвитку творчої особистості учня полягає в організації життя дитини, де однією з важливих функцій є стимулювання позитивної мотивації кожного учня в процесі організації різних видів діяльності.
До методів і способів стимулювання творчої активності можна віднести такі:
- - створення сприятливої атмосфери спілкування (безоцінкові судження); - збагачення педагогічного середовища новими враженнями та судженнями; - забезпечення привабливого творчого характеру діяльності; - чітке визначення мети і кінцевих результатів роботи, способів її оцінювання; - спонукання до генерування оригінальних ідей; - залучення учнів у процес планування мети і поточних завдань творчого об'єднання; - повага, довіра, визнання й подяка за досягнуті результати; - надання права самостійно приймати рішення; - практична спрямованість навчання; - моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор, спільне розв'язання проблем тощо. 2. Розробити фрагмент уроку музичного мистецтва з метою творчого розвитку учнів на основі міжпредметних зв'язків. Тип уроку, етап уроку за вибором студента
Тип уроку: поясньвально-ілюстративний
Етап - опрацювання художньої сторони твору. Динамічні відтінки та характер
Викладач, охарактеризував твір та проілюстрував на інструменті, як потрібно грати початок твору.
Учень проаналізував отриману інформацію та зосередившись на характері твору та її динаміці зіграв викладачу на інструменті, як підтвердження того, що він все зрозумів. Також пропонував своє бачення твору, на що, викладач позитивно відреагуав, адже це показує на те, що учневі твір є не байдужим та цікавим. дійшовши спільного рішення, учень виконав початок твору у кінці уроку, як показник того, що він освоїв матеріал.
Ознайомтесь із педагогічною ситуацією та запропонуйте свій вихід із ситуації.
Ви розпочали урок музики, всі учні заспокоїлися, настала тиша. Несподівано в класі хтось голосно засміявся. Коли Ви перевели здивований погляд на учня, який так голосно сміявся, він, нахабно дивлячись Вам у вічі, заявив: "Мені завжди смішно дивитися на Вас і завжди хочеться сміятися, коли Ви починаєте урок музики"...
Яка Ваша реакція на таку ситуацію? Відповідь аргументуйте.
Виявіть творчий підхід у вирішенні ситуації.
- 1. Розкрити напрями діяльності вчителя музичного мистецтва з метою творчого розвитку учнів у позаурочний час. 2. Розробити фрагмент позаурочного виховного заходу, спрямованого на творчий розвиток учнів ( вікова категорія учнів за вибором студента). 3. Проаналізувати стратегію і тактику поведінки вчителя у педагогічній ситуації:
В. О. Сухомлинський залишив після себе безліч коротких оповідань, які склали "Хрестоматію з етики". Вони сприяють формуванню морально-духовних цінностей вихованців. Ось одне з таких оповідань "Це ж сонце!". "Це було яскравим літнім днем. Учитель вів маленьких дітей у ліс. Ліс був великий і мовчазний. Дерева стояли стрункі і високі, ніби величезні свічки. Густе листя закривало сонце. У лісі був напівморок. Діти йшли і йшли. Здавалось, кінця-краю не буде лісові. Над головами щось тихо шуміло.
- -Що це шумить? -- запитали діти. Це розмовляють верхівки дерев, -- відповів учитель. -- Вони радіють, що бачать сонце. Раптом діти зупинилися. На товстому стовбурі столітнього дуба вони побачили щось світле, блискуче. Що це таке? -- здивувались діти. - Це ж сонце! -- відповів учитель. -- Подивіться звідси, бачите, яке воно яскраве? Діти один за другим ставали біля стовбура столітнього дуба і милувались сонцем. 1. Які якості намагався сформувати вчитель у дітей унаслідок такої діяльності?
Похожие статьи
-
Основними колективними формами розвитку творчості вчителів можна вважати такі: Педагогічна рада - сприяє розвитку педагогічної творчості вчителів, коли...
-
- розробка принципово нових підходів до навчання, Виховання і розвитку учнів; - раціоналізація та модернізація змісту, форм, методів та засобів...
-
Предмет - музика. Вчителі і керівники шкіл ставляться до цього предмету по-різному - залежно від своєї компетентності та рівня педагогічної культури....
-
Педагогічна творчість учителя - це педагогічна діяльність, спрямована на розвиток потенційних можливостей кожного учня у навчально-виховному процесі....
-
Центральною ланкою розвиваючого навчання є створення оптимальних умов для розвитку загальних навчальних здібностей учнів і їхнього творчого потенціалу. У...
-
Вимоги до організації творчої навчальної діяльності: - ефективне використання навчального часу для підвищення рівня музичних знань, умінь і навичок учня;...
-
Суб'єкт культури (людина) є, насамперед, гуманною особистістю, оскільки саме гуманність є осереддям моралі, в якій любов до людей є основою суспільного...
-
Завданням школи на сучасному етапі є виховання культурної, інтелігентної людини, самостійної і творчої особистості - тобто людини розумної, людини -...
-
Основні напрями сучасних досліджень педагогічної творчості - Педагогічна творчість та майстерність
При вивченні проблем педагогічної творчості дослідниками приділяється увага:дослідженню співвідношення поняття педагогічної творчості із супровідними...
-
Мультифакторна модель творчої особистості учня В. О. Сисоєвої відображає: внутрішні передумови до творчості; особистісні утворення, які необхідні для...
-
Особистісно орієнтоване навчання спрямоване на підвищення престижу шкільної освіти; розвитку в учнів стійкого інтересу до пізнання, бажання та вміння...
-
Успішне викладання не існує без стимулювання активності учнів в процесі навчання. Компонент стимулювання не обов'язково слідує за організацією. Він може...
-
Педагогічна майстерність -- це досконале, творче виконання вчителем професійних функцій на рівні мистецтва, результатом чого є створення оптимальних...
-
Карл Орф (1895 - 1982). Аналізуючи його музично-педагогічну концепцію можна відзначачити, що він вважав головною метою музичного виховання розвиток...
-
Нестандартні уроки характеризуються рядом ознак: Центр ваги цільової настанови уроку переміщується на особистість учня. Навчальний предмет розглядається...
-
Вступ - Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті
Людина була і завжди залишається сином природи, і те, що ріднить її з природою, повинно використовуватися для її прилучення до багатств духовної...
-
Педагогічна техніка сучасного педагога
Педагогічні функції вчителя Для того, щоб учитель фізичної культури став майстром у розв'язанні педагогічних завдань, йому необхідно цілеспрямовано...
-
Характеристика поняття "інтерактивні технології" Загальновідомо, що слово "інтерактив" запозичене з англійської мови й походить від слова "interact"...
-
Духовне багатство особистості, її погляди, потреби й інтереси, спрямованість й різноманітні здібності великою мірою залежить від цього, за яких протікає...
-
Класифікація дидактичних ігор та їх значення в організації не стандартних уроків Одним з ефективних шляхів виховання в школярів інтересу до предмету є...
-
На певному етапі біологічної еволюції наші далекі предки "вийшли з сфери суцільного підпорядкування біологічним законам і самі стали джерелом творення...
-
Творчий підхід необхідний людині у будь-якому вигляді діяльності. І тому людина, привчена до творчості, звикла мислити неординарно і в дорослому житті...
-
Знань про природу першокласники набувають при вивченні ряду предметів. У курсі "Ознайомлення з навколишнім світом" вони дізнаються про природу...
-
Фізичне виховання у ПТНЗ проводиться протягом всього періоду навчання студентів і здійснюється в різноманітних формах, які пов'язані між собою,...
-
1. Суб'єктивні та об'єктивні фактори, які впливають на професійну діяльність вчителя Суб'єктивні фактори: Любов до дітей; Покликання; Інтерес та любов до...
-
Урок - це цілісний, логічно завершений, обмежений у часі, регламентований обсягом навчального матеріалу основний елемент педагогічного процесу, який...
-
Однією із ефективних педагогічних умов, яка забезпечить формування у старшокласників світоглядних орієнтацій і компетентностей у сфері художньої культури...
-
Сучасний період розвитку суспільства характеризується стійкою тенденцією до кібернізації життя. У таких умовах маємо не лише позитивні сторони культурної...
-
Урок-вікторина, Урок-вистава - Інноваційні технології у педагогіці
До уроку кабінет оформляють відповідним чином: на стінах емблеми та привітання команд, фотографії. Учні визначають журі і суддю-інформатора. І етап уроку...
-
Урок-брейн-ринг, Урок-бесіда за "круглим столом" - Інноваційні технології у педагогіці
Брейн-ринг - відома телевізійна гра, де стартом є складне цікаве запитання, а фінішем - правильна відповідь. Необхідно швидко зреагувати, адже час...
-
Урок-фестиваль - Інноваційні технології у педагогіці
Така форма уроку сприяє розвиткові навчальних здібностей і адаптуванню учнів до реалій сьогодення. Урок має ігровий характер, і гра максимально наближена...
-
Уроки-рольові ігри, Урок-прес-конференція. - Інноваційні технології у педагогіці
На уроці обговорюються ті чи інші проблеми, учні вчаться доводити правильність своєї думки і робити - висновки. Ігри розвивають пізнавальний інтерес,...
-
Інтегровані уроки - Інноваційні технології у педагогіці
Інтегровані уроки дозволяють глибше опанувати тему, яку вивчаємо. На такому уроці кожен учитель-предметник намагається подати суть того, що вивчається,...
-
Їх творення. Мета: поглибити знання учнів про дієприкметники, пояснити відмінність між активними й пасивними дієприкметниками, правила їх творення;...
-
Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання Екологія (гр. Оikos - дім, родина) - наука, що "вивчає закономірності існування, формування і...
-
Контроль результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів є одним з основних елементів оцінки якості освіти й важливою умовою підвищення ефективності...
-
Вступ - Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання
Екологічний виховання молодший школяр Формування нової національної стратегії освіти не може не враховувати тисячолітній досвід екологічного виховання...
-
Розвивальні ігри в навчально-виховному процесі молодшого школяра
З давніх-давен в Україні будь-які зібрання дітей супроводжувалися ігровою діяльністю. Змагалися у стрільбі з луків, метанні сніжок, катанні на санчатах,...
-
РОсновні ідеї гуманістичної педагогіки Ш. О. Амонашвілі - Педагогічна творчість та майстерність
Педагогічна технологія Ш. О. Амонашвілі базується на розумінні того, що дитина - цілісна особистість. Вчителі повинні вміти розуміти дітей, бо дитина...
-
Інноваційні технології у педагогіці - Інноваційні технології у педагогіці
Метою державної Національної програми "Освіта" ("Україна ХХІ ст. ") є виведення освіти в Україні на рівень розвинутих країн світу, що можливо лише за...
Сутність методів та прийомів стимулювання творчої активності учнів на уроках музичного мистецтва - Педагогічна творчість та майстерність