Сущность и значение инновационных школ в системе образования - Воспитательная система в инновационных школах

Понятие "Инновация" происходит от английского слова "novation", обозначающего новшество, замену чего-либо новым.

Инновация (анг. innovation - нововведение) - изменение внутри системы (in - внутри); создание и внедрение различного вида новшеств, порождающих значимые прогрессивные изменения в социальной практике.

Различают социально-экономические, организационно-управленческие, технико-технологические инновации. Одной из разновидностей социальных инноваций являются педагогические инновации.

Педагогическая инновация - это педагогическое нововведение; целенаправленное прогрессивное изменение, вносящее в образовательную среду стабильные элементы (новшества), улучшающие характеристики отдельных частей, компонентов и самой образовательной системы в целом.

Педагогические инновации могут осуществляться как за счет собственных ресурсов образовательной системы (интенсивный путь развития), так и за счет привлечения дополнительных мощностей (инвестиций) -- новых средств, оборудования, технологий, капитальных вложений и т. д. ( В. Д. Симоненко, М. В. Ретивых.).

В настоящее время выделяется 5 основных направлений работы инновационных школ:

    А) организация углубленной подготовки учащихся по отдельным предметам (гимназии и школы, имеющие классы с углубленным изучением предмета); Б) системная работа школы над единой темой, которой подчинена работа педагогического, административного, ученического и родительского коллективов; В) профильная работа школы, ориентированная на предпрофессиональную подготовку учащихся к определенной области (лицеи); Г) сочетание общеобразовательной подготовки со средним специальным образованием (техникумы, ПТУ и школы со специальными "техническими" классами); Д) школы, сочетающие общеобразовательную подготовку с профессиональной подготовкой первой ступени на уровне первых курсов соответствующего ВУЗа (колледжи).

Каждое направление имеет свои особенности, требующие внесения соответствующих изменений в их воспитательную и образовательную деятельность.

Инновации в общеобразовательных учебных заведениях приобретают большое значение в условиях развития национальной системы общего среднего образования.

Инновационные школы характеризуются системным экспериментированием, апробацией и применением инноваций в общеобразовательном процессе.

Под образовательными инновациями мы понимаем новизну, которая существенным образом изменяет результаты образовательного процесса, создавая при этом усовершенствованные или новые:

    - образовательные, дидактические, воспитательные системы; - содержание образования; - образовательные педагогические технологии; - методы, формы, средства развития личности, организации обучения и воспитания; - технологии управления учебным заведением, системой образования. [3]

Рассматривая психолого-педагогические инновации как новообразованные или усовершенствованные технологии, которые существенным образом изменяют объемы, структуру и качество педагогического процесса, мы выделяем технологии: интеграционно-естественного образования В. Р.Ильченко, развивающего обучения Эльконина-Давыдова (О. К.Дусавицкий), личностно-ориентированного обучения (О. Я.Савченко, С. И.Годмазин), коллективного обучения (Л. Кочина, Н. Бибик), модульно-развивающего обучения (А. Фурман), личностно-ориентированного воспитания (И. Д.Бех), адаптивного управления (Г. В.Ельникова) и. т.п.[6]

Эти и прочие образовательные инновации, как правило, представлены своими технологиями. Под инновационной образовательной технологией мы понимаем совокупность форм, методов и средств в обучении, воспитании и управлении, объединенных единой целью.

К воспитательным инновационным технологиям относятся художественные средства и приемы влияния педагога на сознание ученика с целью формирования у него личностных ценностей в контексте с общечеловеческими. Это такие технологии, как:

    - ранняя социализации учащегося; - национальная направленность воспитательного процесса; - духовное развитие учеников и т. п.[3]

Похожие статьи




Сущность и значение инновационных школ в системе образования - Воспитательная система в инновационных школах

Предыдущая | Следующая