Структура мультифакторної моделі творчої особистості учня та її переваги над монофакторною моделлю - Педагогічна творчість та майстерність

Мультифакторна модель творчої особистості учня В. О. Сисоєвої відображає: внутрішні передумови до творчості; особистісні утворення, які необхідні для творчої діяльності і формуються із зовні; те, що творча особистість розвивається і формується у творчій діяльності і спілкуванні при забезпеченні відповідних умов.

Таким чином, діяльність вчителя у формуванні творчої особистості учня, повинна бути спрямована на забезпечення розвитку: внутрішніх передумов учня до творчості; додаткових творчих якостей його особистості, які сприяють успішній творчій діяльності та життєдіяльності людини.

Монофакторна модель (А. Пайнс, Е. Арансон - це стан фізичного, емоційного та когнітивного виснаження, яке викликане довготривалим перебуванням в емоційно напружених ситуаціях. Виснаження є основним фактором.

Однофакторна модель визначає розвиток інтелекту як залежне від генотипической складової, при цьому вплив середовища впливає лише на дисперсію розподілу. Основний метод дослідження впливу спадковості на розвиток інтелекту - вивчення родичів різного ступеня генетичної схожості.

Похожие статьи




Структура мультифакторної моделі творчої особистості учня та її переваги над монофакторною моделлю - Педагогічна творчість та майстерність

Предыдущая | Следующая