Разработка комплексного занятия для детей 2-3 лет "По лесным тропинкам"
РАЗРАБОТКА УРОКА
На тему: "Разработка комплексного занятия для детей 2-3 лет "По лесным тропинкам""
Программное содержание
- 1. Усовершенствовать технику рисования гуашью, 2. Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, 3. Накопление и обогащение двигательного опыта детей, 4. Сенсорное развитие: продолжать учить различать три контрастные фигуры (круг, треугольник, квадрат), 5. Сенсорное развитие: продолжать учить различать цвета. 6. Закрепление навыков конструирования.
Оборудование
- - Маска "Еж". - Мягкие игрушки: лиса, заяц, волка, еж. - Картинки леса, реки и цветочной поляны. - Листы бумаги с прикрепленными к ним трафаретами "Василек". - штампы. - Подкладные листы, неразливайки с водой, салфетки. - Счетные палочки Кюизенера. - Ковролин (яблоки). - Блоки Дьениша (круг, треугольник, квадрат) - Магнитофон. - Ламинированные цветы и бабочки. - Палатка "Автобус".
Ход занятия:
Рисование восприятие природа сенсорное развитие
Познавательно-речевое развитие
Ребята, вы знаете какое сейчас время года? (Весна)
На улице сейчас красиво: появились маленькие листочки на деревьях, распускаются цветы, весело поют птички. Как вы думаете, где много деревьев, животных и птиц? Правильно, в лесу. Поэтому мы с вами отправимся на прогулку по весеннему лесу. Вы готовы? (Да) Но лес находится далеко, далеко, поэтому мы поедем на автобусе.
Дети под музыку садятся в палатку "Автобус" (Трек №1Автобус).
Ребята мы приехали в лес.
Садимся за стол.
Посмотрите как красиво в лесу (рассматриваем картинку леса на планшете).
Много деревьев. Какое это дерево (Береза). А это, какое дерево (Елочка).
Ребята, посмотрите, нас встречают лесные жители. Кто же это? (заяц)
Посмотрите на зайчика! У него ушки длинные, а хвостик короткий. Бегает заяц очень быстро. Зимой он белого цвета для того, чтоб прятаться в снегу под елочкой, а весной он становится серый, как земля в лесу. А как вы думаете, что зайчик кушает? Правильно, траву! А еще веточки, корешки, кору деревьев. Ой, зайка торопится бежать, отпустим его!
Ребята, а знаете, почему зайчик убежал? Потому что к нам идет лисица! Он ее испугался!
Посмотрите, какая лисица большая, пушистая, рыжая. Какой у нее красивый, большой хвост, длинная мордочка. Лисичка роет норы глубокие, с множеством ходов и выходов. Всем бы лисонька хороша была, да разбойница она хитрая! Бегает по лесу и охотится на зайцев, на уточек. Вит и сейчас торопится от нас убежать!
Ребята, посмотрите, еще кто-то вышел к нам на встречу! Кто это? (Волк)
Он большой и серый. У него теплая шуба, ушки на макушке, зоркие глазки, большой пушистый хвост. У волка в лесу дел много! Он днем спит в своем логове, а ночью рыщет по лесу и охотится на зайцев. Волк любит петь. Увидит в небе большую круглую луну, поднимет морду к верху и поет (У-У-У). От этой песни все звери прячутся!
Ребята, к нам незаметно подкрался маленький зверек, непохожий на зверей, которых мы с вами уже встретили! Кто это, ребята? (Ежик)
У ежика голова и спина чем покрыта? (иголками). А у лисицы, волка и зайца - мех.
Ежик маленький, поэтому у него маленькие ушки, маленький черный носик и маленький хвостик. Ежик ходит по лесу и собирает плоды, ягоды, червячков, паучков. Когда ежа кто-то пугает, он сворачивается в колючий шарик и фыркает (ф-ф-ф)
Ребята, посмотрите к нам еще один ежик идет!
Появляется Жанна Петровна в маске ежа.
Пойдемте посмотрим на нашего лесного гостя. Встаем со стульев.
Игра "Сердитый еж"
Дети произносят звукоподражания.
Жанна Петровна в маске ежа "фыркает" на детей.
Воспитатель читает стихотворение:
К нам пришел сердитый еж - "Ф-Ф-Ф".
На кого он так похож - "Ф-Ф-Ф"?
Словно чайник он кипит - "Ф-Ф-Ф".
Уходить нам всем велит - "Ф-Ф-Ф"!
Воспитатель: ребята, знаете, почему ежик сердится? Он уронил корзинку с яблочками и они рассыпались... Давайте ему поможем яблоки в корзину сложить! Не сердись ежик, мы тебя не обидим, мы тебе поможем.
Дети вместе с ежом собирают яблоки в корзину.
Еж: вижу я, что вы хорошие ребятишки, поиграю я с вами.
Поможете мне аккуратно яблочки на коврик разложить? (Да)
Садимся за стол.
Конструирование на ковролине "Яблоки" (трек №2)
Ежик: нужно, чтоб яблоки чередовались - красное, зеленое, красное, зеленое.
Посмотрите, как я сделал. Давайте и вы на свои коврики яблочки красиво выложите.
Ежик: спасибо ребята за помощь, отлично справились.
Пальчики ваши, наверно, устали, я вам покажу, как их размять!
Пальчиковая гимнастика "Ежик"
Ежик показывает малышам, как изобразить ежика, собрав пальцы рук в замок, читает стихотворение:
Ежик маленький замерз, (Прижали пальцы - ежик убрал иголки)
И в клубок свернулся.
Солнце ежика согрело - (Выпрямили пальцы - ежик показал колючки)
Ежик развернулся!
Повторяем игру несколько раз.
Ежик: теперь вы умеете делать как я! Весело с вами, но мне пора. До свиданья дети.
А мы с вами продолжим путешествие. Поедем дальше на поезде! (Трек №3 Поезд)
Дети строятся друг за другом, руки кладут на плечи стоящего впереди и двигаются "Паровозиком" за педагогом, который "петляет" по залу.
Приехали! Рассаживаемся на свои места.
На планшете картинка реки. На столе расстелена ткан ь синего цвета, на ней геометрические фигуры.
Ребята, посмотрите, солнечные лучики разбудили реку, ее ледяная шуба растаяла. Она разлилась широко и сломала мостик, который над ней стоял. А как нам перейти на другой берег? Если мы в воду наступим, то намочим ножки... Мостик через реку сломался, только обломки остались. Давайте их соберем.
Сенсорное развитие (форма)
На полу 3 ведерка. В одно складываем круги, в другое - треугольники, в третье - квадраты. (Блоки Дьениша) (Трек 4).
Ну, что с заданием справились? Какие вы молодцы! Теперь мы сядем за стол и построим новый мост через реку. (Палочки Кюизенера)
Конструирование "Мост" (Трек №5).
Мостик построили, через реку перешли и увидели цветочную поляну!
Посмотрите, сколько распустилось цветов на полянке. На цветочки прилетели бабочки, и не могут найти свой цветок. Давайте им поможем! Какого цвета бабочка, такого цвета и ее домик.
Сенсорное развитие (цвет)
Подбираем бабочку и цветок одного цвета. (Трек №6)
Молодцы, справились!
Ребята, а давайте мы с вами нарисуем такие же красивые цветы.
ИЗО "Василек"
Техника - трафареты, штампы.
На планшете картинка цветка.
Мы сегодня дружим с краской синего цвета.
Дети закончили рисовать, убираем трафареты. Посмотрите, ребята, какие красивые получились цветы! Теперь у нас есть своя цветочная полянка.
Наша прогулка закончилась, мы в лесу побывали, встретили зайца, волка, лисицу, ежик к нам в гости приходил; мост мы построили, бабочкам помогли найти свои цветочки и нарисовали цветы - васильки. Какие мы умницы! Погладим себя по головке.
Обратно в детский сад мы поедем на автобусе. Садимся в автобус. (трек №1 Автобус).
Похожие статьи
-
Исходя из результатов эксперимента, можно провести следующую работу. Для детей, которые не смогли разместить цвета по наглядному образцу, предлагались...
-
Строение животной клетки - Проведение познавательных занятий по биологии для детей
Цель : изучить строение животной клетки. Задачи : Образовательные : знать определения понятий: цитология, органоид, обмен веществ, изучить основные...
-
Что такое мелкая моторика и почему она важна именно для детей? Замечательный педагог В. А. Сухомлинский писал, что "истоки способностей и дарования детей...
-
В ФГОС определены основные принципы дошкольного образования: полноценное проживание ребенком всех этапов детства, индивидуализация дошкольного...
-
Дошкольный аппликация дидактический сенсорный Физиология сенсорной деятельности детей 5-го года жизни Под сенсорным воспитанием в настоящее время...
-
Царства живых организмов - Проведение познавательных занятий по биологии для детей
Цели урока : ознакомление учащихся с царствами живых организмов, дать представления о разнообразии живых организмов. Задачи: - расширить знания...
-
Жизнедеятельность клеток - Проведение познавательных занятий по биологии для детей
Цель: изучение понятия жизнедеятельность клеток Задачи: Образовательная: способствовать ознакомлению с процессами жизнедеятельности клетки, раскрытию...
-
Строение живых организмов - Проведение познавательных занятий по биологии для детей
Тип урока: Урок открытия новых знаний. Технология построения урока: Развивающее обучение, здоровьесберегающие технологии. Цель: изучить строение клетки,...
-
Протисты - Проведение познавательных занятий по биологии для детей
Цель : дать понятие об одноклеточных животных Задачи: - формировать знания учащихся о многообразии животного мира, обобщить, систематизировать знания об...
-
Раскрывая методику развития творческих способностей младших дошкольников посредством аппликации, необходимо учитывать особенности детей младшего...
-
Анализ полученных результатов позволяет сделать вывод о том, что целенаправленная деятельность, проводимая в течении преддипломной практики, помогла в...
-
О необходимости воспитания самостоятельной, инициативной и творчески активной личности в настоящее время говорят и пишут много. Проблема самоопределения...
-
Критерии, показатели и уровень сформированности сенсорных способностей детей среднего дошкольного возраста на занятиях аппликации Ребенок на каждом...
-
В настоящее время происходит значительное расширение области исследования отечественной специальной педагогики и психологии за счет повышения интереса к...
-
Упражнение урок физический культура Общие задачи урока Средства Уроки I. Теоретические сведения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Сообщить правила техники...
-
Царство Грибы. Общая характеристика грибов - Проведение познавательных занятий по биологии для детей
Цель урока : формирование познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий в процессе знакомства с общей характеристикой...
-
Направление деятельности и развитие ребенка во многом зависит от нас, взрослых - от того, как устроена предметно-пространственная организация их жизни,...
-
Что ручной труд развивает у детей? - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом
Ручной труд способствует развитию сенсомоторики - согласованности в работе глаз и рук, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в...
-
Компонент дидактической работы Сохранение и укрепление здоровья детей - одно из основных направлений работы ДОУ. Только здоровый ребенок способен на...
-
Планомерность обучения детей -- один из важнейших принципов решения комплекса воспитательно-образовательной работы в детских дошкольных учреждениях....
-
В дошкольных воспитательно-образовательных учреждениях решаются основные задачи в сенсорном воспитании детей. - На первом году жизни это обогащение...
-
С. А. Козлова и Т. А. Куликова выделяют различные условия. Обязательным условием формирование гигиенических навыков у детей, воспитания привычки к...
-
Творческое воображение дети игровой В течение трех лет проводилась исследовательская работа по проблеме развития творческого воображения и его значения в...
-
МБДОУ детский сад "Искорка" с. Индерка - современное дошкольное образовательное учреждение. В детском саду функционируют 5 групп: 1 группа раннего...
-
При ведущей роли логопеда в коррекционном процессе по преодолению ФФНР у детей, коррекционные задачи, стоящие перед воспитателем логопедической группы,...
-
Я, Муртазина Динара Зиннятовна проходила производственную практику в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учрежденим детский сад "Искорка"...
-
Современная дидактика придает все большее значение педагогической диагностике. Используемые мною методики ни в коей мере не исчерпывают всех сторон...
-
Работа с родителями - одно из важнейших направлений в нашей работе, по созданию благоприятных условий для развития мелкой моторики и координации движений...
-
Категория: "Семейные сбережения и их использование" Тема: "Хоть шести нам еще нет, формируем мы бюджет" Интеграция образовательных областей: "Познание",...
-
Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук, а это в свою очередь подготовка руки ребенка к письму. Как...
-
Потребности сегодняшней жизни общества диктуют необходимость создания широкой сети образовательных дошкольных учреждений для детей, отстающих в развитии....
-
Фонематическим недоразвитием речи Основными задачами коррекционного обучения в подготовительной группе для детей с ФФНР в детском саду являются: 1)...
-
Например, в ходе игры детям дается сложное задание. Взрослый показывает замысловатый узор, выполненный на бумаге, и говорит: "Сейчас мы будем это...
-
Игротерапия на уроках географии в условиях дистанционного обучения для детей с нарушениями речи
Игротерапия на уроках географии в условиях дистанционного обучения для детей с нарушениями речи Наша школа дистанционного образования работает с детьми с...
-
Ответ. Уровень готовности к школе, в период обучения грамоте, включает в себя следующие критерии: * взаимосвязь изучения родного языка с развитием...
-
Термин "школьная зрелость" используется психологами, считающими, что развитие психики ребенка определяет возможности обучения. Поэтому, говоря о школьной...
-
Внесение элементов новизны в привычную обстановку, привлечение к ее преобразованию детей, способствуют развитию у детей свободы, инициативности,...
-
1. Вартан В. П. Сенсорное развитие дошкольников - Мн.: БрГУ, 2007 2. Венгер, Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет [ТЕКСТ]:...
-
Современный подход к проектированию предметно-развивающей среды Наиболее приемлемая для каждого дошкольного учреждения предметно-пространственная среда...
-
Краткая характеристика развития детей среднего школьного возраста и особенности развития скоростных способностей в данном возрасте Дети 12-15 лет...
Разработка комплексного занятия для детей 2-3 лет "По лесным тропинкам"