Проект летнего пришкольного семейного реабилитационно-оздоровительного центра "Веселая семейка" - Содержание и формы работы социального педагога в школе

Выше был рассмотрен опыт работы реально существующих сегодня реабилитационных семейных центров. Теперь опишу предположительную деятельность семейного реабилитационно - оздоровительного центра "Веселая семейка".

Сегодня очень много заброшенных нефункционирующих лагерей, расположенных в лесах нашей области. Я предлагаю при содействии государственных и муниципальных структур подобный лагерь обустроить, привести в порядок и организовать на этом месте летний пришкольный семейный реабилитационно-оздоровительный центр "Веселая семейка". Суть заключается в том, что центр функционирует в летние месяцы главным образом для эмоционально и материально неблагополучных семей (семья с ребенком-инвалидом, с ребенком с хроническим заболеванием, семьи-беженцы и семьи вынужденных переселенцев, многодетные, неполные семьи, семьи национальных меньшинств, семьи военнослужащих, семьи опекунов и усыновителей с приемными детьми-наркоманами, токсикоманами, правонарушителями и т. п.).

Для данных типов семей путевки в центр "Веселая семейка" предоставляются бесплатно государственными и муниципальными организациями (например, Управлением социальной защиты населения). Не исключена возможность того, что "благополучные" семьи изъявят желание отдохнуть в этом центре. Но для таких семей вводится оплата за отдых в размере 10% от полной стоимости путевки на одного члена семьи, а 90% оплаты также находятся на государственном или муниципальном обеспечении.

Данный центр включает в себя возможность принимать лишь семьи учащихся одной школы, допустим, школы № 33 г. Тамбова, а также семьи, закрепленные за социальным педагогом данной школы по микрорайону.

Распределение семей по отрядам лучше производить с учетом возрастных особенностей детей, чтобы сверстники могли общаться друг с другом. Но нельзя распределять семьи по отрядам в соответствии с их проблемами, то есть нельзя создавать отряды семей-беженцев, семей с детьми-инвалидами, семей с приемными детьми и т. д. иначе не будет возможна эмоциональная раскрепощенность отдыхающих. Они могут себя почувствовать больными в клинике, где их распределяют по палатам в соответствии с их заболеваниями.

А что касается количества отрядов и семей в них, то предположительно в центре будет 9 отрядов, в каждом отряде от 7 до 9 семей, а это значит, что в центре "Веселая семейка" количество отдыхающих примерно 250-270 человек за одну смену.

ЦЕЛИ летнего пришкольного семейного реабилитационно-оздоровительного центра "Веселая семейка":

    1) Повысить эффективность работы школьного социального педагога при помощи контакта со своими клиентами (учащимися и их семьями) в период летних каникул; 2) Оказать материальную и эмоциональную помощь клиентам; 3) Выработать в клиентах чувство эмоционального единения друг с другом; 4) Добиться улучшения эмоционально-психологического климата семьи.

ЗАДАЧИ центра:

    1) Разработать критерии повышения эффективности деятельности социального педагога в центре; 2) Разработать план работы на текущую смену и режимные моменты; 3) Заполнить досуг отдыхающих; 4) Проводить индивидуальную и психологическую работу с клиентами; 5) Дать возможность не сталкиваться с материальными трудностями хоть и на короткий срок; 6) Помочь увеличить доходы семьи.

Теперь рассмотрим пути реализации данных задач и целей.

Начнем с задач. Итак, 1-ая задача - это как же разработать критерии повышения эффективности деятельности социального педагога? Наиболее важным в решении этой задачи является то, что социальный педагог практически непрерывно (за исключением его собственного отпуска) сотрудничает и работает со своими клиентами, то есть с учениками и их семьями, причем, хотелось бы вновь заметить, с неблагополучными семьями и в эмоциональном и в материальном плане, и в то же время, не исключая возможности присутствия в данном центре благополучных семей. Во-первых, их присутствие необходимо для создания в центре психологически нормальной среды, то есть, чтобы неблагополучные семьи себя таковыми не чувствовали, не ощущали бы себя в спец. лагере для "неправильных". Во-вторых, благополучные семьи будут являться положительным примером для подражания, вызывая так называемую "зависть" у остальных семей, то есть они будут стремиться к налаживанию психологической сферы и в своей семье. В-третьих, семьи без особых проблем вносят определенную плату в стоимость путевки, что тоже может быть плюсом для финансирования центра. В-четвертых, социальный педагог будет иметь возможность общаться и опираться на пример благополучных семей, в том же время, не нарушая контакта и с ними, что, несомненно, повышает эффективность его деятельности в данном центре и даст свои плюсы в его дальнейшей работе в учебное время.

Вторая задача - разработать план работы на текущую смену и режимные моменты. Длительность одной смены предположительно от 18 до 24 дней. План работы с отдыхающими на текущую смену представляет собой план мероприятий и заполнения досугового времени отдыхающих. Примерный план мероприятий на 1-ую смену длительностью в 18 дней (например, с 8 по 25 июня).

Режимные моменты должны быть разработаны с учетом различия в возрасте отдыхающих (в отличие от детских реабилитационных центров и детских оздоровительных лагерей в данном семейном центре большая половина отдыхающих - взрослые). Поэтому режим дня разработан, учитывая эту особенность, и не несет в себе строго обязательные моменты. Например, в послеобеденное время необязательно всем ложиться спать во время тихого часа. Семьи с детьми младшего школьного возраста могут остаться в своих комнатах, а семьи с детьми постарше могут сходить на лодочную пристань, поплавать на лодке или сходить на пляж, в общем, могут проводить время по желанию, только не создавая шум на территории центра, так как кто-то в это время, возможно, отдыхает.

Третья задача - заполнить досуг отдыхающих, - перекликается со второй задачей в плане разработки мероприятий. И вновь нужно учитывать разновозрастность отдыхающих. Нужно проводить такие мероприятия, которые были бы интересны как детям так и взрослым. Например, я думаю поиграть в лапту, разбившись на команду детей и команду взрослых, было бы интересно и тем и другим. Можно было бы подключить к игре и воспитательский состав и организатора досуга. Это придало бы игре большой азарт.

Четвертая задача касается непосредственной работы социального педагога и психолога с клиентами. Социальный педагог в течение смены должен проводить беседы с каждой семьей отдельно, а также отдельно с родителями и детьми, выясняя улучшения или ухудшения семейного климата. Также социальный педагог должен продолжать вести учет проблем каждой семьи и помогать решать их. Например, помогая семье безработных, он в определенные дни и время посещает биржу по безработице и узнает ситуацию (перспективу появления рабочих мест). Или же, чтобы отдыхающие в течение смены не покидали центр в целях решения своих проблем, социальный педагог посещает соответствующие учреждения по вопросам денежных пособий и т. п.

А психолог выполняет психологическую реабилитацию клиентов (беседы, методики, тесты и т. п.), взаимодействуя в своей работе с социальным педагогом.

Пятая задача автоматически реализуется в течение смены. Так как семейный центр "Веселая семейка" находится на гос. бюджете, то отдыхающие будут иметь возможность получать необходимые материальные блага (гигиенические услуги - выдача постельного белья, душ, мед. осмотр; бесплатные медицинские и психологические консультации; питание и т. п.) бесплатно, что избавляет их от проблем по финансовой части и от часто возникающих вопросов у семей в условиях жизни вне центра: "Где же взять денег, чтобы завтра купить хлеб?", "Чем оплачивать квартплату?" и т. п. Особенно эти проблемы касаются малообеспеченных, многодетных семей, семей-беженцев и вынужденных переселенцев и т. п.

Шестая задача - помочь увеличить доходы семьи, - может реализоваться следующим образом: в центре должности уборщика и дворника свободны, также возможен вариант свободных должностей подсобных рабочих, работников кухни и т. п. Некоторые взрослые и подростки, отдыхающие в семейном центре "Веселая семейка" таким образом, могут иметь возможность занять такие должности за соответствующую оплату. Естественно, что отдыхающие не обязаны выполнять эту работу (кроме уборки своих комнат и корпусов), но если у кого-то возникнет желание подработать, то таким образом они смогут поправить свое материальное положение.

При разрешении всех этих задач вытекает и достижение целей семейного центра "Веселая семейка", а конкретно, повышается эффективность работы школьного социального педагога, оказывается материальная и эмоциональная поддержка отдыхающим, а 3-я и 4-ая цель - улучшение эмоционально-психологического климата семьи и чувство эмоционального единения друг с другом - достигается в течение 18 дней посредством тесных контактов родителей со своими детьми, детей с родителями, родителей друг с другом; у детей как и родителей возможно появление новых друзей, новых интересов, эмоциональная разрядка.

Социальный педагог может занимать в центре параллельно должность старшего воспитателя или даже заместителя директора.

Похожие статьи




Проект летнего пришкольного семейного реабилитационно-оздоровительного центра "Веселая семейка" - Содержание и формы работы социального педагога в школе

Предыдущая | Следующая