Проблемная лекция - Виды лекций

Проблемная лекция - лекция, опирающаяся на логику последовательно моделируемых проблемных ситуаций путем постановки проблемных вопросов или предъявления проблемных задач. Проблемная ситуация - это сложная противоречивая обстановка, создаваемая на занятиях путем постановки проблемных вопросов (вводных), требующая активной познавательной деятельности обучаемых для ее правильной оценки и разрешения. Проблемный вопрос содержит в себе диалектическое противоречие и требует для его решения не воспроизведения известных знаний, а размышления, сравнения, поиска, приобретения и применения новых знаний. Проблемная задача в отличие от проблемного вопроса содержит дополнительную вводную информацию и при необходимости некоторые ориентиры поиска ее решения.

С помощью проблемной лекции обеспечивается достижение трех основных дидактических целей:

Усвоение студентами теоретических знаний;

Развитие теоретического мышления;

Формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и профессиональной мотивации будущего специалиста.

На лекции проблемного характера студенты находятся в постоянном процессе "сомышления", "содействия" с преподавателем и в конечном итоге "соавторами" в решении проблемных задач.

Применение на своих занятиях технологии "Проблемной лекции" приводит к значительным результатам:

1. Знания, усвоенные "активно", прочнее запоминаются и легче актуализируются (обучающий эффект занятия), а также более глубоки, систематизированы и обладают свойством переноса в другие ситуации (эффект развития, творческого мышления). 2. Решение проблемных задач выступает своеобразным тренингом в развитии интеллекта (развивающий эффект занятия). 3. Восприятие знаний подобным способом повышает интерес к усваиваемому содержанию и улучшает профессиональную подготовленность (эффект психологической подготовки к профессиональной деятельности). 4. Освоенные таким образом знания являются собственным достоянием студентов, тем самым достигается воспитательный эффект занятия.

Похожие статьи

• Теория проблемного обучения

  Теория проблемного обучения Теория проблемного обучения связана с исследованиями отечественных ученых - Б. Г. Ананьева, А. Я. Пономарева, А. Н....

• Вводная лекция - Предмет, объект, цели, задачи и методы преподавания психологии

  Она знакомит студентов с целью и назначением курса, его ролью и местом в системе дисциплин. В такой лекции ставятся научные проблемы, выдвигаются...

• Проблемные ситуации и задачи - Проблемное обучение

  Проблемный обучение ситуация Примерами проблемных ситуаций, в основу которых положены противоречия, характерные для познавательного процесса, могут...

• Цели и условия успешного проблемного обучения - Проблемное обучение

  Выделены четыре главных условия успешности проблемного обучения: Обеспечение достаточной мотивации, способной вызвать интерес к содержанию проблемы;...

• Теоретические основы проблемного обучения - Проблемное обучение

  Главная задача современного образования видится в оснащении специалистов методологией творческого преобразования мира. Процесс творчества включает в себя...

• Основные формы проблемного обучения - Проблемное обучение

  В отечественной педагогике различают три основные формы проблемного обучения: Проблемное изложение учебного материала в монологическом режиме лекции,...

• Проблемное обучение как средство развития творческих способностей младших школьников - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Обучение - упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели. Проблемное обучение - развитие...

• Лекция-беседа - Виды лекций

  Лекция-беседа, или диалог с аудиторией является наиболее распространенной и сравнительно простой формой активного вовлечения студентов в учебный процесс....

• Практическое применение проблемных коммуникативных задач в преподавании иностранного языка - Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках иностранных языков

  В процессе изучения вопроса о практическом применении проблемных коммуникативных задач с целью активизировать познавательную деятельность учеников на...

• Общепедагогические и другие научные положения, характеризующие объект исследования - Проблемное обучение как основа развития творческих способностей у учащихся на уроках технологии швейного производства

  Психологический аспект проблемы развития изобретательства В рассмотренных схемах недостаточно учитывается психологический аспект технической творческой...

• Проблемная коммуникативная задача и ее компоненты - Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках иностранных языков

  Обучение иностранному языку строится на принципе коммуникативности, согласно которому "процесс обучения, где это целесообразно и возможно,...

• Лекция-визуализация - Виды лекций

  Лекция-визуализация учит студентов преобразовывать устную и письменную информацию - в визуальную форму, систематизируя и выделяя при этом наиболее...

• Структура проблемного урока - Проблемное обучение

  Педагогический процесс представляют как систему из пяти элементов (Кузьмина Н. В.): Цель обучения (для чего учить) Содержание учебной информации (чему...

• Методические разработки по теме: Проблемный урок по теме "Электролитическая диссоциация" - Обобщающие схем-конспекты по теме "Электролитическая диссоциация"

  Вопрос об электролитической диссоциации веществ изучается в 8 классе в теме "Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов". Электролитическая...

• Разработка учебно-методического комплекса организации и проведения уроков по развитию творческих способностей, Разработка различных способов решения выделенной проблемы - Проблемное обучение как основа развития творческих способностей у учащихся на уроках технологии швейного производства

  Разработка различных способов решения выделенной проблемы Развитие изобретательства учащихся как педагогическая проблема Техническое творчество является...

• Заключение, Библиография - Проблемное обучение

  В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс...

• Подготовка к осуществлению констатирующего эксперимента - Проблемное обучение как основа развития творческих способностей у учащихся на уроках технологии швейного производства

  Пояснительная записка к рабочей программе дисциплины "Технология и оборудование швейного производства". Рабочая программа разработана в соответствии с...

• Психолого-педагогические проблемы по развитию творческих способностей учащихся на уроках технологии швейного производства, История исследуемой проблемы - Проблемное обучение как основа развития творческих способностей у учащихся на уроках технологии швейного производства

  История исследуемой проблемы Анализ психолого-педагогических и философских исследований творчества, технического творчества и технического творчества...

• Введение - Проблемное обучение как основа развития творческих способностей у учащихся на уроках технологии швейного производства

  Развитие технического творчества учащейся молодежи рассматривается как одно из приоритетных направлений в педагогике. Актуальность выбранной темы...

• МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ "ЖЕСТКОКРЫЛЫЕ", Урок - лекция. Отряд Жуки, Коровка глазчатая - Развитие исследовательских навыков при изучении темы "Отряд жуки"

  Урок - лекция. Отряд Жуки Коровка глазчатая Жуки. Их насчитывается около 300 000 видов - это один из самых многочисленных отрядов класса насекомых. Мы...

• Принципы наглядности в обучении психологии - Предмет, объект, цели, задачи и методы преподавания психологии

  Проблемная лекция. На проблемной лекции новое знание вводится как неизвестное, которое необходимо открыть. Задача преподавателя - создав проблемную...

• Замысел проекта - Самостоятельная деятельность как средство развития познавательных способностей учащихся

  Для решения проблемы использования самостоятельной деятельности как средства развития познавательных способностей учащихся, каждому педагогу, необходимо...

• Особенности и структура учебной деятельности в теории Д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова - Теория развивающего обучения

  При освоении любой деятельности человек приобретает определенные способности: например, в труде ребенок обретает способность к планированию, в игре - к...

• Компетентностный подход в преподавании юридических дисциплин - Методологические и методические проблемы организации юридического образования

  Традиционная (классическая) модель профессионального образования развивалась долгое время в русле так называемой парадигмы знаний, ориентированной на...

• Классификация и функции текстовых задач в математике - Схематическое моделирование условия задачи в развитии знаково-символических действий у младших школьников

  Учебные математические задачи являются очень эффективным и часто незаменимым средством усвоения учащимися понятий и методов школьного курса математики....

• Структура профессиональной деятельности вузовского преподавателя - Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя

  Преподаватель в определенном смысле является ключевой фигурой, ему принадлежит стратегическая роль в развитии личности студента в ходе профессиональной...

• Содержание теоретической готовности педагога - Профессиональная компетентность педагога

  В содержании теоретической готовности педагога можно выделить три взаимосвязанных блока: общекультурный, психолого-педагогический и предметный....

• Анализ результатов исследования - Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках иностранных языков

  В учебном процессе при повышении уровня познавательной активности большое значение уделяется внешним стимулам, что находит отражение в применении тех или...

• Актуальность проблемы и обусловила выбор темы исследования. - Развитие общеучебных умений старшеклассников средствами самостоятельной работы

  Объект исследования: процесс обучения на старшей ступени общего образования. Предмет исследования: система заданий интегративного характера как средство...

• Понятие о профессиональной компетентности учителя - Профессиональная компетентность педагога

  Профессиональная компетентность педагога - это единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и...

• Методика подготовки и проведения семинарских занятий - Предмет, объект, цели, задачи и методы преподавания психологии

  Семинар является одним из основных видов практических занятий и представляет собой средство развития у студентов культуры научного мышления. На семинарах...

• Психолого-педагогические основы формирования логического мышления младших школьников, Мышление: сущность, виды - Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики при решении задач

  Мышление: сущность, виды Жизнь человека ставит перед ним острые и неотложные задачи и проблемы. Возникновение таких проблем, трудностей, неожиданностей...

• Развитие творческих способностей учащихся на уроках географии

  Развитие творческих способностей учащихся на уроках географии Для того чтобы цель учителя была достигнута, важно выстроить такие отношения с учеником,...

• Содержание деятельности учителя - Сущность педагогической деятельности

  Целеобразование входит в деятельность учителя как неотъемлемая часть его профессионального труда. Целеобразование понимается как: * система...

• Тема проекта - Самостоятельная деятельность как средство развития познавательных способностей учащихся

  В современной педагогике довольно хорошо изучен вопрос познавательных интересов, особенно глубоко и масштабно эту проблему рассмотрела Щукина Галина...

• Структура ТРИЗ - Теория решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера

  В состав ТРИЗ входят: - Законы развития технических систем (ТС). - Информационный фонд ТРИЗ (система приемов, эффекты, стандарты, ресурсы) - Вепольный...

• Введение - Использование логических задач на занятиях по математике и во внеучебной деятельности

  Ценность обучения вообще и математики в частности в настоящий период объясняется не только тем, что на математике мы развиваем математические знания, на...

• Использование метода проектов в начальной школе, Сущность метода проектов и условия его эффективности - Метод проектов как средство развития мышления младших школьников

  Сущность метода проектов и условия его эффективности Метод проектов был разработан американским педагогом Х. В. Килпатриком в начале XX века с целью...

• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕООБРАЗОВ ПРИ РЕШЕНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "АДМИНИСТРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОЛИЦИИ" - Административная деятельность полиции

  Сотрудники полиции призваны защищать жизнь, здоровье, права и свободы граждан, активно противодействовать преступности, качественно обеспечивать охрану...

• ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ - Формы организации обучения в школе

  Дополнительные занятия проводятся с отдельными учащимися или группой с целью восполнения пробелов в знаниях, выработки умений и навыков, удовлетворения...

Проблемная лекция - Виды лекций

Предыдущая | Следующая