Принцип усвоения знаний на основе их многократного вариативного повторения - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова

Не менее интересен такой принцип методики В. Ф. Шаталова, как усвоение знаний на основе их многократного вариативного повторения. "Как показали исследования закономерностей мышления и памяти (А. А. Смирнов, С. Л. Рубинштейн), углубленному пониманию нового, достаточно сложного материала способствует прямая установка на запоминание его основного содержания, последующее неоднократное его воспроизведение, установление связей со вновь усваиваемыми знаниями, их систематизация, активное применение этих знаний при решении различного вида задач" [8. С.6].

По мнению В. Ф. Шаталова, необходимо применять полетное повторение - работа над теоретическим материалом в форме обзорного фронтального повторения на уроках решения задач (практических уроках) в первые минуты (обычно 5 минут) урока на начальном этапе ознакомления с новой темой.

Система В. Ф.Шаталова предусматривает вторичное воспроизведение изучаемого преподавателем. Цель такого изложения - сконцентрировать внимание учащихся на самом существенном, главном в новом материале, подчеркнуть важнейшие связи между его компонентами, сходство и различие между близкими понятиями. Учитель лишь очень кратко упоминает о приведенных при объяснении фактах, примерах, опыта и других средствах конкретизации.

В процессе вторичного воспроизведения материала учитель способствует установлению связи между излагаемым материалом и знаками опорных сигналов. Реализация принципа быстрого движения вперед может быть осуществлена только при условии внедрения таких форм повторения, которые обеспечивают надежность усвоения программного материала всеми, без каких-либо исключений, учащимися. Достижению этой цели служит методика обучения по листам группового контроля, которая может быть эффективно использована и в традиционных условиях. Можно сказать, что именно этот первый лист при правильной постановке работы с ним может стать тем ядром конденсации, вокруг которого образуется устойчивое поле основных знаний. Работа по листу группового контроля начинается без промежутка, и в таком темпе заложен свой смысл: потерям времени в течение года места не будет.

Похожие статьи

• Реализация основных методических принципов обучения В. Ф. Шаталова, Принцип ведущей роли теоретических знаний. Крупноблочное введение теоретических знаний - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова

  Принцип ведущей роли теоретических знаний. Крупноблочное введение теоретических знаний Согласно данному принципу отработка понятий, отношений, связей...

• Формы учебной деятельности в рамках методики В. Ф. Шаталова - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова

  Пять основных методических элементов (опорные сигналы, контроль, спорт, решение задач, повторение) являются подсистемами единой методической системы,...

• Организация оценки и контроля знаний учащихся как элементы щадящей педагогики - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова

  Оценки в традиционной методике, отмечает Шаталов, скоротечны, мимолетны. Они скользят по поверхности сознания, не возбуждая в памяти практически никаких...

• Методическая система обучения В. Ф. Шаталова, Опорный сигнал как ключевое средство методики В. Ф. Шаталова - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова

  Опорный сигнал как ключевое средство методики В. Ф. Шаталова Как было указано, после развернутого изложения теоретического материала предлагается его...

• В. Ф. Шаталов - педагог-новатор, Новаторская методика В. Ф. Шаталова в системе педагогики сотрудничества - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова

  Новаторская методика В. Ф. Шаталова в системе педагогики сотрудничества Застойные явления в обществе в конце 70-80-х годов в Советском Союзе захватили и...

• Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  К настоящему времени в школьной практике проверки знаний учащихся сложились две основные формы контроля: устный опрос и письменная работа. Каждая из них,...

• Проверка и коррекция знаний в системе личностно ориентированной технологии образования с использованием тестирования - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Размышляя о целях и задачах общеобразовательной школы на современном этапе развития нашего общества, анализируя происходящие процессы, мы приходим к...

• Введение - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова

  " Рецепт успеха ученика прост: нужно верить в ребенка и При малейшей возможности давать ему высказаться, чтобы над ним не висел страх оценки, страх...

• Теоретические основы реализации метода проектов при обучении монологическому высказыванию на уроках иностранного языка, Психолого-педагогическая характеристика среднего этапа обучения английскому языку - Проектная методика в обучении монологическому высказыванию на среднем этапе обучения английскому языку

  Психолого-педагогическая характеристика среднего этапа обучения английскому языку Перед современной школой стоят задачи, связанные с созданием условий...

• Усвоения новых знаний - Совершенствование учебно-воспитательного процесса

  Условия достижения положительных результатов: Применение различных способов активизации мыслительной деятельности учащихся, включение их в поисковую...

• Введение - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Самостоятельная работа является важным средством развития познавательной деятельности учащихся, совершенствования, закрепления, и практического...

• УПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ, Сущность и основные принципы управления педагогическими системами., Школа как педагогическая система и объект научного управления., Основные функции и методы управления школой - Общие основы педагогики

  Сущность и основные принципы управления педагогическими системами. Сущность управления, внутришкольного управления, внутришкольного менеджмента....

• П.5.2. Проверка письменно-графических работ - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Вторым широко применяемым методом контроля в обучении математике является проверка письменно-графических работ. Этот метод имеет свои качественные...

• Методы контроля, п.5.1. Устная проверка - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Среди методов контроля выделяют: устную проверку, проверку письменно-графических работ и проверку практических работ. П.5.1. Устная проверка Устная...

• Закономерности и принципы обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Закономерность - это устойчивые и повторяющиеся существенные связи в воспитательном процессе, реализация которых позволяет добиваться эффективных...

• Формирование познавательной самостоятельности обучающихся при использовании электронных учебных пособий, Методические рекомендации по использованию электронных учебных пособий - Формирование познавательной самостоятельности обучающихся при использовании электронных учебных пособий

  Методические рекомендации по использованию электронных учебных пособий В данном разделе мы рассмотрели варианты построения учебного занятия с...

• МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ "ВЕГЕТАТИВНОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ" - Реализация вариативного подхода на уроках биологии при изучении темы "Вегетативное размножение растений"

  Содержание темы позволяет познакомить учащихся с размножением к а к одним из основных свойств живых организмов, которым они отличаются от неживой...

• Принципы контроля - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Контроль должен быть целенаправленным, объективным, всесторонним регулярным и индивидуальным. Раскроем эти принципы контроля подробнее. А)...

• Заключение, Список используемой литературы - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Использование тестовых заданий является весьма эффективным инструментом, стимулирующим подготовку учащихся к каждому уроку и повышающим мотивацию к...

• Биография педагога - новатора - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова

  Виктор Федорович Шаталов - ученый педагог, народный учитель СССР - родился 1 мая 1927 году в году в Сталино (Донецк). Участник Великой Отечественной...

• Особенности и классификация самостоятельных работ учащихся - Организация самостоятельной работы при изучении карбоновых кислот

  Самостоятельная работа учащихся на уроках ведется по специальному заданию. От цели, содержания, формы задания зависит характер деятельности школьников....

• Применение ИКТ на уроках спецдисциплин по профессии "столяр строительный" для повышения познавательной активности, Формы использования ИКТ на уроках спецдисциплин - ИКТ как средство повышения познавательной активности на уроках спецдисциплин по профессии "Столяр строительный"

  Применение ИКТ при обучении позволяет разнообразить как самостоятельную, так и фронтальную работу учащихся на уроке, сделать урок более наглядным, а...

• Понятие "самостоятельная работа". Виды самостоятельной работы учащихся. Влияние самостоятельной работы на развитие общеучебных умений старшеклассников - Развитие общеучебных умений старшеклассников средствами самостоятельной работы

  Под самостоятельной работой понимают работу выполняемую "извне" без активной помощи. Провести более четкую границу между самостоятельными работами и...

• Методические разработки по теме "Семейство розоцветные" - Методика изучения темы "Семейство розоцветные"

  Это растение было в числе первых, возделываемых человеком. Его плод упоминается в древних легендах. У греков и римлян он был посвящен богине красоты, а...

• Содержание, методы и приемы работы по формированию экономических знаний, умений - Цели изучения экономики в школе

  В рамках общего экономического образования в начальных классах акцент делается на элементарных понятиях, связанных с жизненным опытом детей....

• Введение - Контроль за качеством знаний на уроке математики

  Контроль знаний учащихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль это соотношение достигнутых результатов с запланированными...

• Роль туристско-краеведческой деятельности в системе образовательно-воспитательного и оздоровительного процесса учащихся - Туристстко-краеведческая и экскурсионная деятельность в образовательном учреждение

  Туризм и краеведение в современном их понимании - это физическое развитие, оздоровление и познание окружающей действительности, формирование ценных...

• Виды, формы и средства контроля - Статистические методы оценки получаемых знаний учащимися в общеобразовательной средней школе

  Педагогический контроль - это способ получения информации о качественном состоянии учебного процесса. Контроль учителя за процессом и результатом труда...

• Тестовые задания и индивидуализация обучения - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Оптимальным можно считать только такое обучение, которое способствует самообучению, овладению приемами самостоятельного приобретения знаний и их...

• Научные основы и принципы организации антистрессовой технологии обучения студентов

  Аннотация Антистрессовый технология модульный обучение Целью настоящей работы является анализ и обоснование научных основ и принципов организации...

• Цветовая гамма как основа сопровождения - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан

  Для разработки дизайна или фирменного стиля любого мультимедийного продукта необходимо четко поставить вопрос об использовании определенной цветовой...

• МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ: "ВЕГЕТАТИВНОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ" - Реализация вариативного подхода на уроках биологии при изучении темы "Вегетативное размножение растений"

  Урок №1. Урок-лекция Вегетативное размноженипе Иероглифические письмена, относящиеся к эпохе Древнего царства, т. е. ко времени, лежащему за пределами 3...

• Метод тестового контроля с выборочными ответами - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Применение данного метода позволяет учителю получить сведения об усвоении того или иного материала, не затрачивая время на беседу с учащимися или на...

• Цели, функции и принципы контроля знаний в учебном процессе, Цели и функции контроля знаний - Назначение педагогического контроля

  Цели и функции контроля знаний Контроль знаний и умений учащихся является важным звеном учебного процесса, от правильной постановки которого во многом...

• Методы и принципы стимулирования учебно-познавательной деятельности. Правила стимулирования учения младших классов - Теоретические основы организации обучения в начальных классах

  Эффективность освоения любого вида деятельности во многом зависит от наличия у ребенка мотивации к данному виду деятельности. Деятельность протекает...

• Социально-педагогические принципы системы физического воспитания - Методические аспекты физического воспитания детей младшего школьного возраста

  В системе образования под принципом понимают "руководящее положение", "основное правило", "установка". Практическое значение принципов состоит в том, что...

• Темп урока. - Совершенствование учебно-воспитательного процесса

  Задействованность учащихся в уроке, объем и характер самостоятельных работ, наличие массовых форм работы, взаимодействие учащихся в ходе учебной...

• Виды самостоятельной работы учащихся - Учебник как средство организации самостоятельной работы младших школьников при изучении окружающего мира

  В дидактической и методической литературе можно встретить различные классификации типов и видов самостоятельной работы учащихся по различным основаниям и...

• Самообразовательные компетенции современного школьника

  Самообразовательные компетенции современного школьника Ситуация, сложившаяся в настоящее время на рынке труда, свидетельствует о том, что только...

• Виды контроля - Назначение педагогического контроля

  В педагогической литературе чаще всего выделяют следующие виды контроля: предварительный, текущий, рубежный (периодический), итоговый (приложение 1)....

Принцип усвоения знаний на основе их многократного вариативного повторения - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова

Предыдущая | Следующая