Принцип бесконфликтности обучения - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова

Устранению дидактических противоречий способствует принцип бесконфликтности учебной ситуации, то есть создание при участии родителей школьников соответствующих условий для занятий.

В соответствии с данным принципом процесс учения должен строиться так, чтобы конфликтов между учеником и учителем не возникало.

Принцип бесконфликтности ситуаций находит наиболее яркое выражение в процедуре оценивания знаний, самом конфликтном пункте авторитарной педагогики. Выверенная и строгая система оценки труда позволяет объективно и бесконфликтно назвать, кто есть кто, раскрывая невиданные ранее горизонты для творческой активности и трудового энтузиазма учителей. Объективность и строгость в оценке могут быть действенными только тогда, когда они базируются на принципе бесконфликтности. Бесконфликтно признанная оценка труда учителя и труда учеников и есть главное психолого-педагогическое звено, которое связывает воедино всю описываемую методическую систему.

Каждая оценка, считает Шаталов, должна быть, прежде всего, стимулом, который обязательно должен вызывать положительную реакцию ученика. Двойки вызывают отрицательные эмоции, конфликт с учителем, предметом. Таким образом, методика Шаталова исключает эти конфликтные ситуации, позволяя учащимся на любом этапе исправить свои оценки на основе описанного выше принципа открытых перспектив. Равные условия для каждого создают на уроке обстановку психологического комфорта, нравственного покоя и всеобщего взаимоуважения [12.С.44].

Похожие статьи




Принцип бесконфликтности обучения - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова

Предыдущая | Следующая