Правило выдвижения гипотез - Современная классификация педагогических наук

Гипотеза -- это гипотетическое предположение, которое необходимо доказать. Гипотеза в результате научного исследования может оправдаться, может частично оправдаться, а может совсем не оправдаться. Отрицательный результат в науке -- это тоже научный результат.

Гипотеза пронизывает все исследование от начала до конца. Гипотеза фактически должна предвосхитить результат работы, определить в основных чертах ее итог, и все последующие работы будут ступеньками к достижению результата.

Формулировка гипотезы -- тоже непростая работа для исследователя. Для этого исследователь должен обладать определенными знаниями логики, сущности научного исследования, эмпирическим опытом в рамках исследуемой проблемы, обладать способностями к конструированию и переконструированию знаний, мысленному моделированию, прогнозированию.

Можно выделить ряд требований к формулировке гипотезы. Для этого исследователь мысленно отвечает на следующие вопросы: что является самым существенным в предмете исследования, каков главный инструмент (метод) исследования, каков состав (из каких элементов) и структура (взаимосвязь и взаимообусловленность элементов) изучаемого предмета исследования, как развивается предмет исследования (продолжительность протекания явлений, изменение элементов, связь с внешним миром, прогноз и др.), каковы условия успешности решения полагаемых задач.

Похожие статьи

• Система изучения обучающихся - Современная классификация педагогических наук

  Система изучения обучающихся может включать в себя 2 уровня исследований: эмпирический и теоретические методы. К эмпирическим методам педагогических...

• Предмет педагогики. Классификация педагогических наук - Современная классификация педагогических наук

  Педагогика -- обширнейшая наука. Изучаемый ею предмет настолько сложен, что отдельная, даже очень широкая, наука не в состоянии охватить его сущность,...

• Понятие о мышлении - Современная классификация педагогических наук

  Мышление -- высший познавательный процесс, свойственный только человеку. В процессе мышления наш мозг отражает свойства вещей и явлений объективной...

• Предмет психологии. Классификация психологических наук - Современная классификация педагогических наук

  Психология есть наука о нас самих, о нашем внутреннем, духовном мире. Психология изучает психические процессы: ощущения, восприятие, внимание, память,...

• Введение - Современная классификация педагогических наук

  Педагогика, как и любая наука, развивается в тесной взаимосвязи с другими науками. Философские науки (диалектический и исторический материализм,...

• Структура процесса и логика управленческих функций - Современная классификация педагогических наук

  Педагогический наука психология гипотеза Реализация функции управления как функции сложных организационных систем требует осуществления специальной...

• Вывод - Современная классификация педагогических наук

  Итак, в данной работе были рассмотрены две науки: педагогика и психология. Мы попытались дать определения этим понятиям и раскрыть классификацию...

• Ощущения: понятие и классификация - Современная классификация педагогических наук

  Ощущение - это отражение в коре головного мозга отдельных свойств окружающего мира, воздействующих в данный момент на органы чувств человека. Существует...

• Технология педагогических мастерских - Современные образовательные технологии в России

  Мастерская - это иная форма организации учебного процесса. Эта необычная система обучения была разработана французскими педагогами-представителями ЖФЕН -...

• Современные подходы к управлению качеством образования - Педагогическая концепция управления качеством подготовки офицерских кадров

  Качество является фундаментальной философской категорией. Человечество пользуется им, рассматривая все стороны мироздания, факторы социального устройства...

• Введение - Педагогическая наука и практика как единая система

  Наука - одна из форм человеческого сознания наряду с искусством и религией, направлена на добывание новых знаний, систематизацию и создание теорий....

• Педагогические идеи Марии Монтессори - Педагогика М. Монтессори

  В основу педагогики Марии Монтессори положено учение о стадиальном развитии ребенка, охватывающем три главные стадии:[2] Первый период, или первая стадия...

• Практика педагогики - Педагогическая наука и практика как единая система

  Практика в широком смысле понимается как деятельность людей, обеспечивающая развитие общества. В общей структуре активности человека педагогическая...

• Педагогика в системе наук о человеке. Связь педагогики с другими науками - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд - дитя, гогос - веду), которое означает детоводство или дитяведение....

• Современные технические средства обучения. Личностно - ориентированные технологии образовательного процесса - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Технические средства обучения - это устройства, помогающие учителю обеспечивать учащихся учебной информацией, управлять процессами запоминания,...

• Особенности гуманитарных педагогических технологий - Современные образовательные технологии в России

  Понятие педагогической технологии в сознание учительства входило постепенно: от первоначального представления о педагогической технологии как об обучении...

• Основы воспитания подрастающего поколения с помощью средств массовой информации в истории педагогической мысли - Роль современных СМИ в воспитании школьников

  Средствами воспитания называются целесообразно организованные методические пути решения тех или иных воспитательных задач. Это могут и те предметы,...

• Взаимосвязь педагогической науки и практики - Педагогическая наука и практика как единая система

  Одним из центральных принципов педагогической науки является принцип связи теории с практикой. В основе данного принципа лежит представление о том, что...

• Педагогика как наука и практика - Педагогическая наука и практика как единая система

  Соотношение педагогической науки и практики, их взаимосвязи - это наиболее общая и глобальная проблема педагогики. От того, как она решатся, зависят и...

• Этапы исследования - Методы педагогических исследований

  Под исследованием в области педагогики можно понимать процесс и результат научной деятельности, направленные на получение новых знаний о закономерностях...

• Модель типичного педагогического эксперимента - Методы педагогических исследований

  Модель наиболее типичного педагогического эксперимента строится на сравнении экспериментальной и контрольной групп. Результат эксперимента проявляется в...

• Заключение - Назначение педагогического контроля

  Образовательный процесс в школьном учреждении требует, определенного контроля учащихся. Для раскрытия сущности педагогического контроля как вида...

• Виды контроля - Назначение педагогического контроля

  В педагогической литературе чаще всего выделяют следующие виды контроля: предварительный, текущий, рубежный (периодический), итоговый (приложение 1)....

• Содержание образования как основа базовой культуры общества - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Общими основами формирования содержания современного образования является гуманитаризация, гуманизация, экологизация, дифференциация, интеграция,...

• Преподавание иностранного языка в российской школе на современном этапе: методы и технологии, Современные методы и технологии обучения иностранного языка в российских школах - Преподавание иностранных языков в российских школах на современном этапе

  Современные методы и технологии обучения иностранного языка в российских школах Важнейшая задача школы на современном этапе - формирование полноценных...

• Психолого-педагогические условия обучения, воспитания, и развития одаренных детей - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. С педагогической точки зрения, удовлетворительными будут определения одаренности, связанные с предпосылками достижений, причем, несомненно, всегда...

• Использование современных технических средств обучения на уроках русского языка в начальных классах (на примере изучения спряжения глаголов) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Алгоритм - это точный и легко понимаемый этап выполняемого шаг за шагом решения задачи определенного типа. При точном соблюдении всех "шагов ", алгоритм...

• Развитие педагогики и образования в Советском Союзе. Современное состояние - Педагогическая теория

  Октябрьская революция положила начало коренным переменам во всех сферах жизни страны, в том числе и в педагогике и образовании. 20-30-е гг. - период...

• Методика преподавания информатики как педагогическая наука - Преподавание информатики

  Вместе с введением в школу общеобразовательного предмета "Основы информатики и вычислительной техники" началось формирование новой области педагогической...

• Классификация технологий. Общая характеристика гуманитарных технологий - Современные образовательные технологии в России

  В современной научно-теоретической литературе и практической деятельности выдающихся отечественных педагогов выделяются три основных вида технологий:...

• Теория и система методов обучения. Сравнительный анализ различных классификаций методов обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Метод - от греческого - путь к чему либо, обозначает способ деятельности, направленной на достижение определенной цели. Методом обучения называют...

• Использование современных педагогических технологий на уроках истории и обществознания

  Использование современных педагогических технологий на уроках истории и обществознания Специфика современного мира состоит в том, что он меняется все...

• Технология педагогического процесса по С. Д. Шевченко - Современные образовательные технологии в России

  Системообразующим компонентом созданной С. Д. Шевченко педагогической системы является технология педагогического процесса. Под термином "технология...

• Педагогика как наука - Педагогическая наука и практика как единая система

  Педагогика наука практика образование Известно, что любая отрасль знаний формируется в качестве науки лишь при условии выделения специфического предмета...

• Проектная методика обучения иностранным языкам в контексте современных педагогических технологий - Проектная методика в обучении монологическому высказыванию на среднем этапе обучения английскому языку

  На протяжении последних десятилетий основные ориентации развития школьного образования в обществе нацелены на интеллектуальное и духовно - нравственное...

• Современные образовательные технологии, Понятие технологии - Современные образовательные технологии в России

  Понятие технологии Идея непрерывного образования может быть реализована в современных условиях, если и общеобразовательная, и высшая школы смогут...

• Раздельное обучение - составная часть Программы сохранения здоровья в школе - Опыт использования здоровьесберегающих педагогических технологий в учебном процессе

  В связи с вышесказанным, в настоящее время возрастает необходимость более дифференцированных, индивидуализированных, природосообразных, научно...

• Высшие технические школы как центры формирования технических наук - Становление технического и инженерного образования

  История становления технических наук, их проблематика тесно связаны с процессом формирования научно-технического знания в качестве социального института...

• Особенности и классификация самостоятельной работы у школьников - Учебник как средство организации самостоятельной работы младших школьников при изучении окружающего мира

  Развивать у подрастающего поколения самостоятельное мышление, готовить к творческому самостоятельному труду -- важнейшая задача современного образования....

• Педагогическая этика

  Прежде чем рассмотреть основы педагогической этики, необходимо уточнить некоторые понятия, непосредственно связанные с ней: мораль, нравственность,...

Правило выдвижения гипотез - Современная классификация педагогических наук

Предыдущая | Следующая