Основные направления культурно-воспитательной деятельности детей и подростков - Досуг школьников в период каникул

Основными направлениями учреждений культуры по работе с детьми и подростками в каникулярный период, как правило, являются доступность и охват культурными благами школьников всех возрастных групп, начиная с младших школьников и включая подростков. С этой целью с участием учреждений культуры целесообразно обеспечить:

    1. Организацию работы в культурно-досуговой сфере со всеми детьми и подростками в период школьных каникул, причем должна быть учтена работа с детьми-сиротами, детьми с ограниченными возможностями, из многодетных и малообеспеченных семей; 2. Подготовку и проведение фестивалей, концертов, различных шоу, конкурсов детского художественного творчества; 3. Формирование кружков, студий, клубных любительских объединений по интересам для детей и подростков всех указанных категорий; 4. Обеспечение бесплатных посещений выставок, спектаклей, концертов, киносеансов детьми из многодетных семей, детьми, оставшимися без попечения родителей, детьми с ограниченными возможностями.

Таким образом, задачей учреждений культуры, например, домов культуры, культурно-досуговых центров, дворцов детей и молодежи должна быть реализация развивающих досуговых программ высокого уровня для детей и подростков. В их основе должны быть заложены принципы простоты организации досуговых мероприятий, обеспечение массовости и вовлеченности разновозрастных групп детей и подростков, включения социально незащищенных групп детей. Совершенствование организации культурных форм детского и подросткового досуга позволит обеспечить возможности неформального общения, творческой самореализации, духовного и нравственного совершенствования, будет способствовать воспитательному воздействию на большие группы школьников [2,3,5,7,8].

Особого внимания учреждений культуры требует организация досуга подростков, в том числе трудных, из малообеспеченных семей и др., поскольку противоречия в сфере досуга подростками переживаются особенно остро, они оборачиваются негативными социальными последствиями в форме конфликта со "взрослым" миром. Необходимо учитывать при организации досуга, что

    - подростки обладают наибольшим объемом свободного времени; - для них досуг является средством удовлетворения важнейшей возрастной потребности - в самоутверждении и самовыражении; - для подростков характерна мобильность досуговых увлечений.

Следовательно, важнейшим моментом является тот факт, что организация учреждениями культуры досуга детей и подростков на хорошем уровне может стать альтернативой негативным проявлениям в детской среде, а также формой реализации самовыражения и позитивного творчества и способствовать развитию социальной активности подрастающего поколения.

Примером положительного опыта работы учреждений культуры могут служить государственные музеи и мемориальные комплексы, которые представляют возможность не только для ознакомления с уникальными экспонатами, но и для проведения в обстановке представленной исторической эпохи интерактивных воспитательных мероприятий, ориентированных на детско-юношескую аудиторию, т. к. полезными в организации досуговых мероприятий для детей и подростков в период каникул могут быть богатые ресурсы библиотек. Например, в рамках недели детской и юношеской книги, которые традиционно проводятся в дни школьных каникул, актуальными будут литературные фестивали, поэтические гостиные, ток-шоу, презентации популярных и новых книг и произведений юных писателей, творческие встречи с сотрудниками редакций ведущих детских и молодежных периодических изданий, выставки-обзоры новой литературы, книжные ярмарки. В содержание работы в этом направлении можно включить различные литературные и журналистские проекты, конкурсы чтецов "Таланты + Поклонники", "Мир и молодежь", на лучшего иллюстратора любимых детских книг, бенефисы школьных поэтов и писателей, презентации произведений юных журналистов, вечера и праздники, посвященные наиболее знаменательным датам истории и культуры [2,3,5,7,8]. досуг детский подростковый воспитательный

Таким образом, приоритетной задачей культурно-досуговой деятельности в учреждении культуры является создание развивающей среды для всех возрастных категорий школьников на основе заинтересованной активности личности. Современный подход при организации досуговой работы со школьниками в рамках партнерства учреждений образования и учреждений культуры направлен на формирование личности, которая способна участвовать в жизни общества, позиционируя идеалы добра и красоты.

Цель организации досуга - развитие способностей школьников разных возрастных групп, которые свободны в своем творчестве и интеллектуальной культуре, способны гармонично адаптироваться в социуме.

Похожие статьи




Основные направления культурно-воспитательной деятельности детей и подростков - Досуг школьников в период каникул

Предыдущая | Следующая