ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЙНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВИСВІТЛЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА - Підготовка майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування інформаційно-комунікаційних технологій
- 1. Фоміних Н. Ю. Інформаційно-комунікаційні технології у викладанні філологічних дисциплін : Навчально-методичний посібник / Н. Ю. Фоміних. - Севастополь : Рібест, 2010. - 196 с. 2. Фоминых Н. Ю. Сборник практических заданий по информатике (графический редактор, текстовый редактор) / Н. Ю. Фоминых. - Севастополь : Рибэст, 2010. - 44 с. 3. Фоминых Н. Ю. Сборник практических заданий по информатике (электронные таблицы) / Н. Ю. Фоминых. - Севастополь : Рибэст, 2007. - 42 с. 4. Фоміних Н. Ю. Готовність майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування інформаційно-комунікаційних технологій: стан проблеми / Н. Ю. Фоміних // Вища освіта України. - 2009. Т. 3 (15), додаток 4. - С. 642-648. 5. Фоміних Н. Ю. Модель підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування ІКТ у професійній діяльності / Н. Ю. Фоміних // Гуманізація навчально-виховного процесу : Зб. наукових праць. - Вип. L / За заг. ред. проф. В. І. Сипченка. - Слов'янськ : Видавничий центр СДПУ, 2010. - С. 72-78. 6. Фоміних Н. Ю. Особливості застосування ІКТ у викладанні філологічних дисциплін / Н. Ю. Фоміних // Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. - 2010. - № 4. - С. 73-77. 7. Фоміних Н. Ю. Позитивні й негативні сторони застосування інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі / Н. Ю. Фоміних // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / гол. ред. Мартинюк М. Т.. - Умань : ПП Жовтий О. О., 2009. Ч. 3. - С. 186-190. 8. Фоміних Н. Ю. Про необхідність підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності / Н. Ю. Фоміних // Проблеми сучасної педагогічної освіти. - 2009. - Вип. 22. - Ч. 1. - С. 108-112. 9. Фоміних Н. Ю. Результати дисертаційного дослідження з теми: "Підготовка майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування інформаційно-комунікаційних технологій" / Н. Ю. Фоміних // Проблеми сучасної педагогічної освіти. - Ялта : РВВ КГУ, 2010. - Вип. 25. - Ч. 1. - С. 174-177. 10. Фоміних Н. Ю. Сутність поняття "інформаційно-комунікаційні технології" та їх значущість на сучасному етапі модернізації освіти / Н. Ю. Фоміних // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / наук. ред. Сущенко Т. І. та ін.. - Запоріжжя. - 2009. - Вип. 5 (58). - С. 396-400. 11. Фоміних Н. Ю. Використання інформаційно-комунікаційних технологій як складова професійної підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей / Н. Ю. Фоміних // Вісник молодого науковця. - Зб. статей. - Ялта : РВВ КГУ, 2009. - Вип. 1. - С. 86-92. 12. Фоміних Н. Ю. Інформатика з англійською: інтегровані завдання з інформатики та англійської мови / Н. Ю. Фоміних // Інформатика : Всеукраїнська газета для вчителів інформатики. - 2010. - № 8 (536). - С. 10-19. 13. Фоминых Н. Ю. Интеграция в обучении информатике и английскому языку / Н. Ю. Фоминых // Професіоналізм педагога в контексті Європейського вибору України : Матеріали міжнародної науково-практичної конференції "Професіоналізм педагога в контексті Європейського вибору України", 20-22 вересня 2007 р., м. Ялта. - Зб. статей : Ч. 3. - Ялта : РВВ КГУ, 2007. - С. 274-277. 14. Фоминых Н. Ю. Использование современных компьютерных технологий в образовании / Н. Ю. Фоминых // Розвиток освіти в умовах поліетнічного регіону : Матеріали міжнародної науково-практичної конференції, 10-11 квітня 2008 р., м. Ялта. - Зб. статей. Вип. 4. Ч. 2. - Ялта : РВВ КГУ, 2008. - С. 111-114. 15. Фоминых Н. Ю. Компьютерная поддержка урока английского языка / Н. Ю. Фоминых // Методы совершенствования фундаментального образования в школах и вузах : Материалы ХIII международной научно-методической конференции "Методы совершенствования фундаментального образования в школах и вузах", 22-26 сентября 2008 г., г. Севастополь. - Севастополь : Изд-во СевНТУ, 2008. - С. 200-202. 16. Фоминых Н. Ю. Программа для изучения пословиц английского языка / Н. Ю. Фоминых // Розвиток міжнародного співробітництва в галузі освіти в контексті Болонського процесу. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції "Розвиток міжнародного співробітництва в галузі освіти в контексті Болонського процесу", 4-6 березня 2010 р., м. Ялта. - Зб. статей : Ч. 1. - Ялта : РВВ КГУ, 2010. - С. 47-49. 17. Фоминых Н. Ю. Работа с личностными тестами на уроках английского языка как прием повышения познавательного интереса учащихся / Н. Ю. Фоминых // Использование информационных технологий в учебном процессе : Материалы всеукраинского научно-практического семинара учителей и руководителей общеобразовательных учреждений, 1-2 ноября 2007 г. - Севастополь : школа "Таврида", 2007. - С. 106-107. 18. Фоминых Н. Ю. Роль учебно-методического комплекса кабинета иностранного языка и ТСО в обучении школьников / Н. Ю. Фоминых // Професіоналізм педагога в контексті Європейського вибору України : Матеріали міжнародної науково-практичної конференції "Професіоналізм педагога в контексті Європейського вибору України", 18-20 вересня 2008 р., м. Ялта. - Зб. статей : Ч. 5. - Ялта : РВВ КГУ, 2008. - С. 104-108. 19. Фоміних Н. Ю. Електронні словники у роботі вчителя-філолога / Н. Ю. Фоміних // Професіоналізм педагога в контексті Європейського вибору України : Матеріали міжнародної науково-практичної конференції, 22-23 вересня 2009 р., м. Ялта. - Зб. статей Ч. 2. - Ялта : РВВ КГУ, 2007. - С. 158-162. 20. Фоміних Н. Ю. Педагогічні програмні засоби / Н. Ю. Фоміних // Підсумки Болонського процесу : психолого-педагогіні основи формування особистості конкурентоспроможного фахівця : матеріали Всеукраїнської наук. конф., Севастополь. 20-22 вересня 2010 року / Міністерство освіти і науки України, Севастопольський національний технічний університет редкол. : Смирнова Т. В. (зас. Голови) та ін.; наук. ред. Головко О. Н.. - Севастополь : Вид-во СевНТУ, 2010. - С. 77-80. 21. Фоміних Н. Ю. Педагогічні умови процесу підготовки майбутніх учителів до застосування інформаційно-комунікаційних технологій / Фоміних Н. Ю. // Міжн. наук. журн. Acta Universitatis Pontica Euxinus. Спец. випуск / VI Міжн. конф. "Стратегія якості у промисловості і освіті" (4-11 червня 2010 р., Варна, Болгарія) : Матеріали. У 4-х томах. Том ІІ (Ч. 2). - Дніпропетровськ - Варна, 2010. - С. 651-654.
Похожие статьи
-
Підготовка учитель інформаційний технологія Актуальність дослідження. Реформування професійної підготовки майбутніх учителів зумовлено змінами, що...
-
Дослідження присвячене актуальній проблемі підготовки майбутніх учителів-філологічних спеціальностей до застосування інформаційно-комунікаційних...
-
1. Поліщук Л. П. Наукові підходи до загальнопедагогічної підготовки вчителів / Поліщук Л. П. // Матеріали міжрегіон. наук.-практ. конф. молодих...
-
Підготовка магістрантів і аспірантів гуманітарних спеціальностей до застосування засобів математичної статистики Математичний статистика аспірант...
-
Освітній портал адміністрування навчальний Франчук В. М. Навчання адміністрування систем управління освітніми web-порталами майбутніх учителів...
-
Вступ - Впровадження дидактичних ігор у професійну підготовку майбутніх фінансистів
Дидактичний гра економічний педагогічний На сучасному етапі розвитку освітнього простору в Україні виникла гостра необхідність орієнтації змісту і...
-
1. Кримчак Л. Ю. Проблеми соціальної адаптації учнів-сиріт професійно-технічних навчальних закладів до майбутньої життєдіяльності / Л. Ю. Кримчак //...
-
Актуальність і доцільність дослідження. Радикальні політичні, економічні та соціальні зміни наприкінці ХХ - початку ХХІ століття, що посилили тенденції...
-
Теоретико-методичні аспекти застосування ігрових методів навчання у вищій школі Серед педагогічних засобів активізації навчального процесу у вищих...
-
У вступі обгрунтовано актуальність обраної теми, визначено об'єкт, предмет, мету дослідження, виділено основні етапи дослідження, розкрито наукову...
-
Педагогічні умови використання дидактичнихих ігор у вищих навчальних закладах Основою визначення змісту професійної освіти фахівця будь-якої галузі...
-
Актуальність теми. В Державній національній програмі "Освіта (Україна ХХІ століття)" визначено провідні напрями розвитку системи освіти: впровадження в...
-
На уроках англійської мови у звичайній українській школі нерідко може побачити, що учні пасивно сидять за партами і намагаються говорити тільки тоді,...
-
Інноваційні технології у педагогіці - Інноваційні технології у педагогіці
Метою державної Національної програми "Освіта" ("Україна ХХІ ст. ") є виведення освіти в Україні на рівень розвинутих країн світу, що можливо лише за...
-
Навчання дітей з важкими розладами мовлення у спеціальній загальноосвітній школі-інтернаті
Навчання дітей з важкими розладами мовлення у спеціальній загальноосвітній школі-інтернаті У довоєнний час в Україні сформувалося нове бачення проблеми...
-
Державна політика в галузі загальної середньої освіти зафіксована у законі України "Про освіту" (1991 p.), зміненому і доповненому в 1996 році, Законі...
-
Актуальність теми. Актуальність даної теми зумовлена необхідністю формування в Україні кращої системи освіти і науки, знаходження перспектив розвитку...
-
Стан освіти в Сучасній Україні Система освіти України формувалася багато років і до отримання державою незалежності забезпечувала достатньо високий...
-
Процес об'єднання Європи, його поширення на Схід і на прибалтійські країни супроводжується формуванням спільного освітнього і наукового простору та...
-
Нині досягнення України у міжнародному вимірі конкурентоздатності економіки, рівня розвитку й особливо ефективності функціонування національної...
-
Що вивчає наука педагогіка? - Університетська освіта в Україні
Педагогіка (греч. paidagogike), наука про спеціально організовану цілеспрямовану і систематичну діяльність по формуванню людини, про вміст, форми і...
-
1. Василь Франчук. Використання системи управління вмістом Joomla! у навчальному процесі // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного...
-
Література - Вимоги до проведення практичних занять
1. Фіцула М. М. Педагогіка: Навч. посібник. К.: Академія, 2001. 528 с. 2. Ягупов В. В. Педагогіка: Навч. посібник. К.: Либідь, 2002. 560 с. 3. ЗАКОН...
-
1. Гра "Чи знаєте ви, що...?" Застосовується інтерактивна технологія "Робота в парах". Кожній парі дається картка з завданням на тему "Дії з десятковими...
-
В ході проведеного дисертаційного дослідження вирішені усі поставлені на початку дослідження завдання і відповідно до мети та висунутої гіпотези отримано...
-
Концептуальні положення - Технологія саморозвитку М. Монтессорі
Методика Монтессорі є моделлю особистісно орієнтованого підходу до навчання і виховання. В її основі лежить ідея про те, що кожна дитина, з її...
-
У вступі сформульовано проблему дослідження, обгрунтовано актуальність теми, визначено мету і завдання дослідження, розкрито наукову новизну, практичне...
-
1. Сошенко С. М. Утомление как психолого-педагогическая проблема / С. М. Сошенко, А. Ф. Саленко, В. Н. Гринева // Сборник трудов Международной...
-
Вступ - Зміст технології групової діяльності учнів
Діяльність учителя надзвичайно багатогранна. Кожного дня і на кожному уроці він має вирішувати цілий комплекс завдань з навчання, виховання і розвитку...
-
Висновки - Впровадження дидактичних ігор у професійну підготовку майбутніх фінансистів
Навчальний процес повинен враховувати тенденції соціально-економічного розвитку суспільства, особливості психології молоді, а методи та форми навчання...
-
Урок-практикум. - Інноваційні технології у педагогіці
Він забезпечує проведення практичних робіт з використанням різних джерел інформації. На практикумі вдосконалюються спеціальні та загальнонавчальні вміння...
-
Інтегровані уроки - Інноваційні технології у педагогіці
Інтегровані уроки дозволяють глибше опанувати тему, яку вивчаємо. На такому уроці кожен учитель-предметник намагається подати суть того, що вивчається,...
-
Висновки - Методика застосування інтерактивних методів під час вивчення математики в 5-6 класах
У сучасному суспільстві навчальний процес можна і потрібно організовувати таким чином, щоб кожний учень відчував себе невід'ємною його частиною, щоб...
-
Термін "педагогіка" отримав свою назву від грецьких слів paidos -- дитина і ago -- вести. У дослівному перекладі paidagogos означає "проводир дітей"....
-
Актуальність і доцільність дослідження. Освіта є однією з головних функцій цивілізованої держави, пріоритетною сферою соціально-економічного,...
-
Освіта в Україні має складну структуру і включає дошкільну освіту, загальну середню освіту, позашкільну освіту, професійно-технічну освіту, вищу освіту,...
-
Державний стандарт вищої освіти в Україні Прагнення до європейської інтеграції суттєво впливає на всі сфери життєдіяльності Української держави,...
-
ТіМФВ - є наукою про загальні закони управління процесом фізичного виховання. Предметом вивчення ТФВ є встановлення загальних закономірностей фізичного...
-
Актуальність і доцільність дослідження . Процеси державотворення, що відбуваються в Україні сьогодні, спричинили істотні перетворення в системі освіти....
-
Участь Угорщини в освітній політиці ЄС (проекти, програми). - Освітня політика Угорщини
Угорські вищі навчальні заклади (університети та коледжі) не мають обмежень щодо участі в освітніх програмах ЄС. Науково-дослідні програми ЄС є головним...
ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЙНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВИСВІТЛЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА - Підготовка майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування інформаційно-комунікаційних технологій