Обзор внешкольного досуга, Исторический обзор возникновения и развития системы внешкольного образования - Обзор внешкольного досуга. Влияние увлечений на формирование личности подростка

Исторический обзор возникновения и развития системы внешкольного образования

Появление первых форм внеурочной работы с детьми относят к 30-м годам XVIII столетия, когда в Петербурге был организован литературный кружок под названием "Праздное время, в пользу употребленное".

В середине XIX века открываются первые клубы, при которых дети вместе посещали музеи, театры, устраивали загородные прогулки, участвовали в хоре, концертах. Многие ребята с удовольствием учились рисованию, посещали библиотеки. Все это способствовало развитию личности. Спортивные площадки, летние оздоровительные лагеря создавали благоприятные условия для развития как индивидуальных качеств ребенка, так и формирования у него ответственности, солидарности, товарищества.

В начале XX века в скверах стали проводиться детские массовые игры ("Волки и овцы", "Третий лишний"), экскурсии, устраивали дальние походы и поездки. Деятельность была направлена на организацию досуга школьников, оказание помощи в выборе занятий, обучение навыкам участия в общественной работе, развитие творческих и познавательных интересов.

В 60-ые годы возникают детские автотрассы, клубы моряков, речников, детские и юношеские астрономические общества.

Многообразие детского досуга во все времена обусловлено необходимостью разностороннего развития личности ребенка. Зачастую мы просто не знаем о имеющихся ресурсах вокруг нас и обрекаем себя на скучное существование.

Внешкольное образование внеурочный досуг

Похожие статьи




Обзор внешкольного досуга, Исторический обзор возникновения и развития системы внешкольного образования - Обзор внешкольного досуга. Влияние увлечений на формирование личности подростка

Предыдущая | Следующая