&;nbsp;Соотношение сознания и бессознательного - Психология и педагогика
Все психические явления можно разделить на две группы. Первые осознаются самим человеком. Проявление вторых не отражается в сознании человека - их называют неосознаваемыми процессами, или бессознательным. Бессознательное - это совокупность психических процессов, актов, состояний, обусловленных такими воздействиями, во влиянии которых на свое поведение человек не отдает себе отчета. Здесь нет ни самоконтроля, ни самооценки.
Элементы бессознательного в той или иной степени представлены во многих психических процессах, например бессознательное ощущение равновесия, неосознаваемые образы восприятия, связанные с узнаванием ранее виденного. Бессознательное в личности человека - это те стороны личности, которые человек не осознает у себя, но которые ему присущи и проявляются непроизвольно.
А. Г. Асмолов предложил Асмолов А. Г. Психология личности. - М.: Дело, 1994. объединить разнообразные проявления бессознательного в поведении человека в следующие группы:
Надиндивидуальные надсознательные явления - это усвоенные субъектом типичные для данной группы (общности) образцы поведения, влияние которых не осознается самим человеком. Эти образцы, усваиваясь через подражание, определяют социально типичные особенности поведения человека;
Неосознаваемые мотивы поведения - будучи вытесненными из сознания личности из-за конфликта с социальными запросами общества, скрытые влечения образуют скрытые комплексы, воздействующие на личность и проявляющиеся в непрямых символических формах (сновидениях, оговорках, описках и т. д.). Такие бессознательные мотивы позволяет выявить метод психоанализа З. Фрейда;
Неосознаваемые резервы органов чувств - воздействие на поведение таких раздражителей, о которых человек не может дать себе отчета; такие явления были описаны еще И. М. Сеченовым как "шестое чувство";
Неосознаваемые регуляторы способов выполнения деятельности (операционные установки и стереотипы) - возникают в процессе решения различных задач (перцептивных, мнемических, моторных, мыслительных) и предопределяются прошлым опытом поведения в аналогичных ситуациях.
Психика в целом, сознание и бессознательное в частности обеспечивают приспособленность, адаптацию человека к внешнему миру. Сознание управляет самыми сложными формами поведения, требующими постоянного внимания и сознательного контроля. Но многие поведенческие акты совершаются человеком на бессознательном уровне. Сознание и бессознательное - это качественно различающиеся уровни ориентировки в действительности, каждый из которых вносит свой вклад в регуляцию деятельности субъекта.
Похожие статьи
-
&;nbsp;Субъект деятельности - Психология и педагогика
Категория "субъекта" является одной из важнейших как на общефилософском, научном, так и на чисто практическом уровне. Она раскрывает качество активности...
-
&;nbsp;Личность - Психология и педагогика
Слово "личность" первоначально относилось к актерским маскам. Затем это слово стало относиться к самому актеру. Позже слово "persona" употреблялось...
-
&;nbsp;Основные отрасли психологии - Психология и педагогика
Современная психологическая наука представляет собой многоотраслевую сферу знаний и включает в себя более 40 относительно самостоятельных отраслей. Их...
-
&;nbsp;Индивидуальность - Психология и педагогика
Изучением человека занимаются многие науки. Никто не будет оспаривать тот факт, что человек рождается как представитель определенного биологического вида...
-
&;nbsp;Психика, поведение, деятельность - Психология и педагогика
Поведение - это сложный комплекс реакций живого организма на воздействие внешней среды. Необходимо подчеркнуть, что для живых существ в зависимости от...
-
&;nbsp;Психика и особенности строения головного мозга. Структура психики - Психология и педагогика
Еще в VI веке до н. э. врач из Кротоны Алкмеон заметил, что психические явления тесно связаны с работой головного мозга. Позднее эту мысль поддержал...
-
Сознание, &;nbsp;Сознание и его свойства. Виды сознания - Психология и педагогика
Сознание и его свойства. Виды сознания В результате эволюции нервная система и в первую очередь головной мозг достигли уровня развития, позволяющего...
-
&;nbsp;Место психологии в системе наук - Психология и педагогика
Человек в качестве предмета исследования может рассматриваться с различных точек зрения: как биологический объект, как социальное существо, как носитель...
-
Психология личности, &;nbsp;Теории личности - Психология и педагогика
Концепция системного подхода является одной из ведущих в современной науке. Одна из ее областей, где системный подход обусловлен органически и интенсивно...
-
&;nbsp;Основные этапы развития психологической науки - Психология и педагогика
Исторически первым появилось учение о душе. Своим названием психология обязана греческой мифологии - рассказанному Апулеем мифу об Амуре и Психее, в...
-
&;nbsp;Объективные методы психологии - Психология и педагогика
Методологической основой объективных методов психологии является принцип единства сознания и деятельности. К этой группе относятся следующие методы: *...
-
&;nbsp;Индивид - Психология и педагогика
Когда говорят об индивиде, прежде всего имеют в виду биологическую сущность человека. Каждый человек уже рождается индивидом. Индивид - это человек как...
-
&;nbsp;Основные направления психологии - Психология и педагогика
После выделения психологии в середине XIX в. в самостоятельную научную дисциплину произошла ее дифференциация на несколько направлений (или течений)....
-
&;nbsp;Развитие психики человека - Психология и педагогика
Развитию психики человека способствовали три основных достижения человечества: 1) появление орудий труда, с помощью которых человек получил возможность...
-
&;nbsp;Самосознание. Структура сознания. "Я-концепция" - Психология и педагогика
Необходимым и первым этапом в становлении сознания является самосознание, т. е. осознание себя самого, своей "самости". Самосознание проявляется как...
-
Основные методы этой группы следующие: * интроспекция; * самоотчет; * включенное наблюдение; * эмпатическое слушание; * идентификация и др. Интроспекция...
-
ЛИЧНЫЙ ОПЫТ В ОБЛАСТИ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ - Психология и педагогический процесс
Психология педагогика образовательный процесс Каждый человек - личность, наделенная определенными индивидуальными и социально-психологическими...
-
Стратегии формирований знаний - Педагогическая психология и педагогика
Согласно современной психологии, для того чтобы сформировать у человека заданное психологическое образование, необходимо, прежде всего, выделить ту...
-
Педагогическая психология и педагогика - Педагогическая психология и педагогика
Предметом педагогической психологии является изучение психологических закономерностей обучения и воспитания, причем как со стороны обучаемого,...
-
Воображение - это необходимый элемент творческой деятельности человека, выражающийся в построении образа продуктов труда, а также обеспечивающий сознание...
-
Психология девиантного поведения: основные понятия и подходы В зарубежной науке психология девиантного (отклоняющегося) поведения сложилась как...
-
Психика - Психология и педагогика
Существуют различные точки зрения на сложнейший и многогранный феномен, каким является психика. Есть два различных философских подхода к пониманию и...
-
Психология как наука и практика - Психология и педагогика
Психология С греч. Psyche - душа, Logos - учение, наука. изучает закономерности возникновения, развития и функционирования психических процессов,...
-
Введение - Психология и педагогика
Курс лекций по дисциплине "Психология и педагогика" предназначен для студентов, обучающихся по не психолого-педагогическим специальностям, таким,...
-
Ответ. Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд - дитя, гогос - веду), которое означает детоводство или дитяведение....
-
Психология есть наука о нас самих, о нашем внутреннем, духовном мире. Психология изучает психические процессы: ощущения, восприятие, внимание, память,...
-
Основные категории педагогики - Основные категории педагогики
Выделют следующие основные категории педагогики: образование, обучение, воспитание, педагогическая деятельность, педагогический процесс, педагогическое...
-
ВВЕДЕНИЕ - Психология и педагогический процесс
Психология обладает особыми качествами по сравнению с другими научными дисциплинами. Как системой знаний ею владеют немногие. Однако мы все ежедневно...
-
Понятие воспитания и самовоспитания. Виды воспитания - Основные категории педагогики
Теория и методика воспитания являются разделами общей педагогики, в которых уточняется сущность, принципы и методы, цели и содержание процесса...
-
"Я - концепция". И самооценка личности как психологическая категория Понятие " Я - концепции" вошло в словарь российского педагога - практика...
-
ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА. ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ ВОСПИТАНИЯ - Основы педагогики
ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ И САМОВОСПИТАНИЯ Проблемы воспитания и обучения неразрывно связаны, поскольку данные процессы направлены на человека как целое. Поэтому...
-
Развитие и воспитание детей дошкольного возраста - Педагогика дошкольного детства
Дошкольный возраст делится на несколько, более мелких этапов: младший, средний, старший дошкольный возраст. В дошкольных учреждениях согласно этой...
-
ПОНЯТИЕ ПЕДАГОГИКИ, ЕЕ ФУНКЦИИ И ЗАДАЧИ - Психология и педагогический процесс
Педагогика - это "совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих воспитание, образование и обучение". Предметом педагогики является живой...
-
Структура педагогической деятельности - Педагогическая психология и педагогика
Выделяют три компонента педагогической деятельности: * конструктивный; * организаторский; * коммуникативный. Конструктивный компонент. В работе учителя...
-
Педагогический процесс - Педагогическая психология и педагогика
Педагогический процесс есть способ организации воспитательных отношений. Заключающийся в целенаправленном отборе и использовании внешних факторов...
-
Мотивация как предмет исследования в современной психологии В российской психологии существует доминантная традиция исследований мотивации в рамках...
-
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС - Психология и педагогический процесс
Педагогический процесс - Это специально организованное, целенаправленное и насыщенное взаимодействие педагогов и учащихся (воспитанников), направленное...
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Психология и педагогический процесс
Изучив данную тему, я почерпнула для себя новые знания, которые помогут мне в дальнейшей работе с подростками. Каждый педагог, чтобы отвечать современным...
-
МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ, ПОВЕДЕНИЯ И ВЫБОРА ПРОФЕССИИ - Педагогика студентам
Что такое мотивация? Как ведущий фактор регуляции активности личности, ее поведения и деятельнос-ти, Мотивация представляет исключительный интерес для...
-
Основные этапы развития психологической науки - Основные категории педагогики
С древнейших времен потребности общественной жизни заставляли человека различать и учитывать особенности психического склада людей. Идея неразделимости...
&;nbsp;Соотношение сознания и бессознательного - Психология и педагогика