Методы воздействия на формирование голоса - Первые уроки с начинающими певцами

Немаловажно пользоваться некоторыми методами воздействия на формирование голоса. Обычно, давая упражнение, ученику нужно рассказать, какой прием лучше здесь применить для правильного звукообразования. Также особыми достоинствами обладает показ педагогом (голосом) упражнений. Хороший, убедительный показ мобилизует ученика, помогает ему интуитивно найти нужные приемы. При этом ученик одновременно слышит и видит, как спеть данное упражнение, что порой вдохновляет его на преодоление трудностей. Показ действует на эмоциональную сферу, на органы чувств, а рассказ воздействует через слово, на сознание ученика. Показ формирует верное звучание голоса. Когда слуховой идеал воспитан, ученик ясно представляет себе, к чему следует стремиться. Но все это накладывает на педагога особые требования. Он должен обладать правильно поставленным певческим голосом. Каждый ученик должен понимать природу и специфику своего голоса, и перенимая у педагога нужные моменты звучания, не должен отходить от природных свойств своего голоса, своего тембра, не копировать своего педагога полностью.

Вообще перенапряжение голосового аппарата всегда негативно сказывается на тембре голоса. При этом голосовые связки начинают работать не в свойственном для них режиме. Стараются удержать непомерное воздушное давление, а не воспроизводить звук наибольшей красоты. На этот счет знаменитый педагог М. Гарсиа сказал так: "Раз утраченная нежность голоса не возвращается никогда!"

Существует еще один метод воздействия на голос ученика - объяснение того или иного приема словом. Объяснение словом помогает ученику понять то, что требует от него педагог, но это объяснение должно быть точным и ясным. Все что говорит педагог, должно быть понятно и доступно ученику. Тут могут быть образные выражения, сравнения, ссылки на какие-то примеры и т. д.

Художественные произведения лучше давать начинающим певцам лишь после нескольких месяцев работы над упражнениями, когда они уже приобрели некоторые певческие навыки, вокальную технику, основы дыхания. При подборе музыкального произведения необходимо учитывать те же условия, что и при подборе вокализов. Но здесь также следует учитывать эмоционально-смысловую нагрузку произведения, технические и исполнительские трудности. Большую трудность может составить для ученика темп произведения. Медленный темп требует большого дыхания для исполнения музыкальных фраз. Быстрый темп - определенной технической подготовки. Необходимо исполнение всех динамических требований автора произведения. Определенную трудность на первых этапах может составить для ученика произношение слова. Оно может сбивать ученика, и это должен учитывать педагог при работе. Произведения должны подбираться так, чтобы ученик мог справиться со всеми задачами. Необходимо постепенно и последовательно повышать трудность произведений, так как если сразу петь сложное произведение, то можно задержать вокальный рост ученика. Произведения должны соответствовать возможностям ученика. Ученик должен осваивать методику работы над музыкальным произведением для того, чтобы осваивать разнообразный репертуар.

Процесс обучения пению связан с большой затратой нервно-мышечной энергии, большого внимания, эмоционального напряжения. Вследствие этого неизбежно наступает утомление, которое необходимо снимать последующим отдыхом. Поэтому необходимы определенные нормы нагрузки и отдыха, особенно на начальном этапе занятий. Необходимо соблюдать определенный режим, чтобы сохранять высокий тонус во время работы и не так быстро утомляться. Необходимо иметь здоровую психику, крепкие нервы, хорошее здоровье. Голос тесно связан с нервной системой, зависит от состояния внутренних органов и функций организма человека. При большом волнении у певца могут возникнуть проблемы с голосом. Главная задача для начинающего певца - научиться справляться со своими проблемами. Ученикам со слабой нервной системой следует подумать о том, нужно ли им начинать заниматься вокалом. Такие ученики, даже при наличии хороших вокальных данных, не всегда могут достичь профессионализма. Но если ученик и обладает устойчивой нервной системой, хорошо переносит нагрузки, он должен все равно соблюдать определенные правила, необходимые для длительной работоспособности. Необходимо придерживаться определенного распорядка дня, режима и отдыха, питания. Для восстановления затраченных сил необходим крепкий сон, который восстанавливает утомленный организм, калорийное и полноценное питание, витамины. Большое значение имеет закаливание организма. Как правило, многие певцы кутаются, боятся сквозняков, открытых форточек. Лучше приучать себя к сменам температуры, избавляться от страха перед простудами. Но все же следует остерегаться резкой смены температуры в зимний период и не стоит выходить на улицу сразу после пения. Поскольку разогретый пением голосовой аппарат подвергается сразу действию холодного морозного воздуха.

Все вышеперечисленные правила и требования должны по возможности соблюдаться учеником, но главное, конечно, заключается в целеустремленности, воле, собранности, желании ученика заниматься. Наличие этих качеств успешно ведет к поставленной цели.

Похожие статьи




Методы воздействия на формирование голоса - Первые уроки с начинающими певцами

Предыдущая | Следующая