Методика проведения дебатов, Основные элементы дебатов - Методика проведения дебатов
Дебаты - интеллектуальная игра для старшеклассников, представляющая собой особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам. Суть дебатов заключается в том, что две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса, пытаясь убедить жюри в своей правоте. Образовательный смысл дебатов состоит в том, что принимающие в них участие учащиеся приобретают важнейшие способности:
- - обосновывать позицию, используя достоверную аргументацию; - анализировать полученную информацию и концентрироваться на сути проблемы; - устанавливать логические связи между явлениями;
- различать факты и точки зрения, выявлять ошибки, фальсификации и стереотипы.
Суть дебатов - убедить нейтральную третью сторону (судей) в том, что ваши аргументы лучше, чем аргументы вашего оппонента. Хотя суть проста, стратегии и техника, с помощью которой достигается желаемый результат, могут быть сложными.
Основные элементы дебатов
Тема. В дебатах тема формулируется в виде утверждения (например, "Переговоры с террористами недопустимы").
Утверждающая сторона. В дебатах спикеры утверждающей стороны пытаются убедить судей в правильности своих позиций.
Отрицающая сторона. Спикеры отрицающей стороны хотят доказать судье, что позиция утверждающей стороны неверна или что интерпретация темы и аргументация своей позиции спикерами утверждающей стороны имеет недостатки.
Аргументы. - С помощью аргументации вы сможете убедить судью, что ваша позиция по поводу темы - наилучшая. То есть, вы дадите судье повод поверить, что ваша позиция правильная. Аргументы могут быть либо слабыми, либо сильными. Вы захотите представить наиболее сильные, убедительные аргументы, и убедить судью, что они - лучшие. Судьи настроены весьма скептично. Они захотят увидеть, что вы продумывали аргументы, принимая во внимание обе точки зрения на конкретную тему, и что ваши аргументы могут выдержать атаку оппонентов.
Поддержка и доказательства. Вместе с аргументами участники дебатов должны представить судье свидетельства (цитаты, факты, статистические данные), подтверждающие их позицию. Например, вы говорите маме, что опоздали в школу, потому что остановились помочь мотоциклисту поменять проколотую шину. Это хороший аргумент, оправдывающий опоздание. Для того чтобы доказать маме (судье в данном случае), что этим аргументам можно верить, вы показываете ей разорванные джинсы и грязные руки, как последствия проделанной работы. Физическое свидетельство сопровождает аргумент. В дебатах свидетельства добываются путем исследования. В основном это мнения экспертов.
Вопросы. Раунд вопросов используется для разъяснения позиции, так и выявления потенциальных ошибок у противника. Полученная в ходе раунда вопросов информация может быть использована в выступлениях следующих спикеров.
Решение судей. После того как судьи выслушают аргументы обеих сторон по поводу темы, они заполняют протоколы, в которых фиксируют решения о том, какой команде отдано предпочтение по результатам дебатов (аргументы и способ доказательства которой были более убедительными). Тема задает дебатам определенные рамки. Но, поскольку тема может содержать множество проблем для обсуждения, необходимо ее ограничить. Участники дебатов проводят эти дополнительные ограничения путем определения основных понятий темы. С помощью точных определений вы показываете другой команде поле для аргументации, а судье - четкую линию вашей аргументации.
Если вы участвуете в дебатах по поводу контроля за оружием и определите "контроль" как какие-то запреты на открытую продажу, ваши оппоненты будут знать на каком "поле" вести игру. Перед тем как вы дадите определение терминам, вам нужно понять какие термины нуждаются в определении. Не каждое слово в теме требует словарного определения для того, чтобы его поняли. Некоторые термины будут приняты обеими командами и без необходимости их определения. Вы должны будете сконцентрировать внимание на определении тех терминов, которые могут вызвать некоторые разногласия.
Рассмотрим пример: тема "Использование животных в научных исследованиях аморально", в ней участник дебатов, видимо, захочет определить следующие термины "научное исследование" и "животное". Другие термины не вызывают вопросов в процессе дебатов. Утверждающая сторона выступает первой.
Определения должны быть:
Четкими. Утверждающая сторона должна четко определить, как она будет использовать каждое понятие.
Обоснованными и корректными. Термины должны быть просты для понимания. Не допускается неоправданное сужение (расширение) объема и содержания понятия. Если ваши объяснения определений некорректны, ваши оппоненты смогут оспорить их. Не подвергается сомнению корректность тех определений, которые даны со ссылкой на словари и справочную литературу (являются "культурной нормой"). Отрицающая сторона может дать определения тем терминам, которые не были определены утверждающей стороной.
Стратегическими. Определения должны соответствовать позиции, выдвигающей их команды. Если утверждающая команда защищает понятие "свобода", то вряд ли будет удачным определить это понятие как "абсолютная независимость". Этим команда только затруднит свое положение.
Вводить определения можно с помощью, например, такой фразы: "Для того чтобы позиция утверждающей стороны была лучше понята, мы бы хотели дать определения терминам, содержащимся в теме". После определения понятий утверждающей стороной отрицающая сторона должна согласиться с определениями (в случае некорректности определений - доказать факт некорректности и дать свои определения). Для того чтобы дать правильные определения темы, следует осуществить информационный поиск.
Похожие статьи
-
С этим способом учащихся уже знакомили в начальных классах. Нужно следить, чтобы учащиеся особо энергично отталкивались нижней по отношению к склону...
-
Экскурсия природоведческий педагогический наблюдательность Методика проведения природоведческой экскурсии Экскурсии играют большую роль в осуществлении...
-
Вынужденная статическая поза во время уроков ведет к утомлению мышц, вследствие чего у школьников появляются признаки двигательного беспокойства,...
-
Наиболее значимыми компонентами в процессе обучения видам чтения являются: выбор текста, формулировка задания и форма контроля. При выборе текста для...
-
Первый шаг на пути ознакомления младших школьников с миром вероятности состоит в длительном экспериментировании. Эксперимент повторяют много раз при...
-
Раскроем основные положения системы формирования вычислительных навыков, которая определяется действующей программой. Для этого рассмотрим суть...
-
В "Программе воспитания и обучения в детском саду" большое значение придается физическому развитию детей с целью укрепления их здоровья. Дети пребывают...
-
Синтаксис - это правила соединения слов, это законы выражения объективной и субъективной информации при помощи слов, наконец, это основа нашего речевого...
-
Учение о химических элементах составляет главное содержание курса неорганической химии средней школы. В изучении химических элементов можно выделить три...
-
Термин "методика" многозначен. Это 1) технология обучения, совокупность способов управления учебным процессом; 2) наука, теория обучения предмету; 3)...
-
Для младших дошкольников характерны образное мышление и сравнительно небольшой двигательный опыт, поэтому показ движений для них имеет первостепенное...
-
С чего начинать организацию кружка? Дело это совсем не такое простое как может показаться на первый взгляд. Прежде всего, следует обратить особое...
-
Методика проведения прогулки - Воспитательно-образовательная работа с детьми на прогулке
Прогулка занимает в режиме дня детей дошкольного возраста значительное время и имеет огромное педагогическое значение. Прогулка организуется два раза в...
-
Основные понятия темы - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"
Электролитический диссоциация электропроводность Основные понятия темы рассмотрим на примере учебника О. С. Габриеляна. Автор в каждом параграфе дает ряд...
-
Прогулка образовательный дошкольный зимний Прогулка имеет большое значение для развития детей. - развивает умственные способности и наблюдательность:...
-
Семинар является одним из основных видов практических занятий и представляет собой средство развития у студентов культуры научного мышления. На семинарах...
-
Методический подход к проведению семинарских занятий по экономическим дисциплинам
МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАрСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ЭКОНОМИЧЕСКИм ДИСЦИПЛИНАМ Актуальность преподавания экономических дисциплин увеличивается по мере...
-
Рассматриваемая цель конкретизируется задачами, которые, являясь как бы отдельными слагаемыми цели, выражают ее применительно к разделам многогранного...
-
Обучающий эксперимент состоял из 3 этапов (пропедевтического, основного и завершающего). Обучение велось в 2008 году. Целью экспериментального обучения...
-
Вступ Для вирішення оздоровчих, освітніх та виховних завдань фізичного виховання використовують такі засоби: фізичні вправи, природні та гігієнічні...
-
Ответ. По мнению методистов и учителей, изучение морфемной структуры слов имеет исключительно важное значение в развитии лингвистических способностей...
-
- Кто нарисован на картинке? - спрашивает воспитательница. - Девочка и утки, - отвечают дошкольники. - Что делает девочка? - Кормит уток. - А что вы еще...
-
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ НЕМЕТАЛЛОВ - Изучение элементов и их соединений в систематическом курсе химии
При дедуктивном изучении систематического курса учащиеся сталкиваются с новыми условиями использования уже накопленных знаний, что приводит к...
-
РАЗВИТИЕ СИСТЕМНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ПОМОЩИ ЭЛЕМЕНТОВ ТРИЗ-ПЕДАГОГИКИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЕТОДИКЕ БИОЛОГИИ Развитие мышления как...
-
Проведение урока на тему "Собственность"
Разработка урока Тема: "Собственность" Цель: Формирование экономического мышления на основе знаний основных экономических понятий. Задачи:...
-
Данное мультимедийное сопровождение в процессе апробации показало хорошую результативность в применении. Его применение на уроке позволяет уменьшить...
-
В настоящем заключительном разделе будут подведены основные итоги сопоставления ситуации в области высшего образования в Западной Европе, с одной...
-
Работа открывается анализом основных понятий ресоциализации делинквентных групп несовершеннолетних в США и Англии, взаимообусловленности процессов их...
-
Упражнения - как основное средство приобретения навыков - Первые уроки с начинающими певцами
Упражнения являются основным средством приобретения навыков - автоматически протекающих действий в любой сложной деятельности. Упражнения для начинающих...
-
На основании методики Ривина была создана модель обучения под названием "Мозаика". Эта модель способствует формированию рефлексивных умений учащихся....
-
Теоретическое моделирование как основной метод познания в химии В теории познания одним из методов освоения окружающей действительности является...
-
Экспериментальное изучение языковой способности как необходимое условие для развития фонетико-фонематической системы было проведено в 2008 году в группе...
-
Следует учитывать следующие показатели: 1. Систематичность работы по повышению профессиональных знаний и умений. Участие в методической работе. 2....
-
Контролирование, оценивание знаний, умений обучаемых включаются в диагностирование как необходимые составные части. Это очень древние компоненты...
-
Монологическая речь - это, как известно, речь одного лица, выражающего в более или менее развернутой форме свои мысли, намерения, оценку событий и т. д....
-
( По статье Сучковой Г. А., Румянцевой Н. М. "Урок в процессе обучения РЯ иностранных учащихся) Урок иностранного языка в большей степени, чем урок...
-
- Примеры комбинаторных задач. На простых примерах демонстрируется решение комбинаторных задач методом перебора возможных вариантов. Этот метод...
-
Методика проведения исследования мотивации учения младших школьников Для изучения мотивации учения младших школьников нами было проведено исследование....
-
Лексика - это1) совокупность слов какого-либо языка; 2) определенный пласт речи; 3) язык автора, писателя. Специфика лексики как аспекта преподавания...
-
Лексика - это1) совокупность слов какого-либо языка; 2) определенный пласт речи; 3) язык автора, писателя. Специфика лексики как аспекта преподавания...
Методика проведения дебатов, Основные элементы дебатов - Методика проведения дебатов