Краткая характеристика класса, Количество проведенных уроков, типология уроков, возникшие проблемы при их планировании, подготовке и проведении - Организация образовательного процесса

В 2013-2014 учебном году во 2 "Б" классе обучается 31 учащийся, из них 17 мальчиков, 14 девочек, возраст 8-9 лет. (приложение )

У учащихся класса высокий уровень учебной мотивации. Большой интерес у учащихся к русскому языку, математике, литературному чтению.

Уровень работоспособности и активности учащихся - высокий, уровень самостоятельности - средний. Класс сильный, стремится к получению новых знаний. По итогам второй учебной четверти в классе 5 отличников, 15 учащихся занимаются на 4 и 5, неуспевающих нет.

Учащиеся открыты, доброжелательны, присутствует чувство сопереживания и ответственности. Ребята умеют взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками, сотрудничать с педагогами.

Количество проведенных уроков, типология уроков, возникшие проблемы при их планировании, подготовке и проведении

Урок школа образовательный программа

Более 15 уроков было проведено мною за весь период практики. Такие типы уроков как изучение нового материала, комбинированные уроки, уроки закрепления изученного материала и уроки обобщения и систематизации знаний присутствовали в моей практике. (приложение)

Был проведен 1 зачетный урок по русскому языку, тема: "Обучение написанию словесных картин. Вот и весна. " (приложение).

Подготовка к предстоящим урокам происходила по следующему алгоритму:

    1. Консультация у учителя-наставника по подготовке предстоящего урока. 2. Осмысление содержания готовящегося урока по учебной программе, учебникам и другим методическим пособиям. 3. Четкое определение темы, целей и задач. 4. Разработка подробного плана-конспекта урока. 5. Подбор необходимых учебно-наглядных пособий. 6. Специальная работа по усвоению (запоминанию) содержания плана-конспекта урока путем его неоднократного активного воспроизведения. 7. Трех-четырехкратное "проигрывание" содержания и всех методических элементов урока.

К трудностям, которые имели место при планировании, подготовки и проведении уроков, я бы отнесла

-недостаточность опыта при подготовке и проведении уроков.

Похожие статьи




Краткая характеристика класса, Количество проведенных уроков, типология уроков, возникшие проблемы при их планировании, подготовке и проведении - Организация образовательного процесса

Предыдущая | Следующая