Конспект контрольного урока. - Разработка системы упражнений с использованием информационных технологий и ее апробация в опытном обучении

Тема: "A time to celebrate", 10 класс.

Оборудование: мультимедиа-проектор, раздаточный материал, клей.

Цели:

Практическая цель: Совершенствование навыков пользования лексикой, навыков говорения и совершенствование социокультурных знаний по теме "A time to celebrate".

Развивающая цель: развитие речевых механизмов, мышления, памяти, внимания, обучению контактировать с товарищами и учителем.

Воспитательная цель: воспитание привычки внимательно выслушивать речь товарищей и делать логические выводы, воспитание интереса к изучаемому предмету.

Общеобразовательная цель: расширение знаний учащихся о национальных праздниках Великобритании и США.

Ход урока

    1. Организационный момент. (Слайд 1) Учитель: Good morning! You have learnt a lot about festivals in Great Britain and the USA and today we are going to have a little game! We will test and broaden your knowledge by working together! First of all I want you to divide into 2(3,4...) teams. 2. Центральная часть урока.

Речевая разминка.

(Слайд 2) Answer the questions.

What festivals do English people celebrate?

Which of them are celebrated in Russia too? Do they have the same traditions?

Can you remember any traditional festival in Russia? (Учащиеся должны ответить на вопросы, вспомнив традиционные праздники в Британии, России и сравнить их сходства или выявить различия)

Задание 1. (Слайд 3) Unscramble the names of the festivals.

    * Mcsitrsah * Tsaere * Laastenism * Apluka ghint * Enelawlho (Учащиеся должны разгадать названия традиционных праздников Великобритании и России)

Задание 2. (Слайд 4) Paste together the scraps of paper.

Give the name to the symbol and to the festival with which it is associated. (Командам раздаются папки с кусочками бумаги, которые они должны склеить и подписать соответствующий собранной картинке символ и праздник с которым он ассоциируется. Команда, которая собрала символ быстрее оглашает свои результаты первой и показывает его другим командам, затем команда, которая собрала символ второй и т. д.)

Задание 3. (Слайд 5) With what festival is this symbol associated?

Give the name to the symbol. (На экране изображен символ Дня Святого Валентина - Купидон. Учащиеся говорят название символа и название его праздника)

Задание 4. (Слайд 6) Match the English and Russian proverbs and phrases.

    1. Hatred is blind, as well as love. 2. Love cannot be forced. 3. Love in a cottage. 4. Love will creep where it may not go. 5. No herb will cure love. 6. Salt water and absence wash away love. 7. The heart that once truly loves never forgets. 8. То love somebody as the devil loves holy water. 9. То be up to the ears in love. 10. Love me little, love me long.

A. С милым рай и в шалаше.

B. Любить, как собака палку

C. На любовь закона нет.

D. С глаз долой -- из сердца вон.

E. Старая любовь не ржавеет.

F. Быть влюбленным по уши.

G. Насильно мил не будешь.

H. Люби меня не сильно, но долго

I. Страсти затуманивают разум.

J. Любовь не пожар, а загорится -- не потушишь.

(Командам раздаются листы с заданием соединить английскую пословицу с ее русским аналогом, команде, которая справилась первой с заданием, дается право огласить свой ответ первой, если же участники совершили ошибку, право предоставляется следующей команде и т. д.)

Задание 5. (Слайд 7) Read some facts about Halloween.

Guess whether it is true or false.

Give the right answer.

    * Halloween is an autumn festival when huge bonfires are set on hilltops to frighten away evil spirits. * Its common symbol is the rabbit. * This festival is celebrated on 31 November * Children go in costumes from house to house asking for treats such as candy or sometimes money with the question "Trick or treat?" * The name for a carved pumpkin is Frankenstein. (Учащиеся должны сказать являются ли предложенные факты правдой или неправдой, если ответ неправильный, учащиеся должны сказать правильный ответ)

Задание 6. (Слайд 8) Guess the name of the festival. (Учащиеся смотрят видео, которое посвящено Дню Благодарения и пытаются отгадать название праздника)

What kind of celebration is it?

What is the symbol of the festival?

When does it take place?

(После того как участники отгадали название праздника, они отвечают на вопросы по теме)

Задание 7. (Слайд 9) Read the text about Thanksgiving day and fill in the gaps with the words from the box.

Thanksgiving Day ... to the ancient times. It is one of the most favorite festivals in the United States. Every fourth Thursday of October American people celebrate it. It has a big history. The first Thanksgiving was celebrated by pilgrims and it ... in autumn of 1621. They had to starve after a severe winter. In spring Native Indians taught pilgrims how to survive in America. In the autumn of 1621 they had a wonderful harvest. They decided to celebrate it because they were very thankful for their .... Today people are still ... of this ... tradition. People ..., stay at home and have a big family dinner. The main dish is turkey. Usually a ...cuts it into slices and treats the members of the family. Thanksgiving Day is also a public celebration so people can go to the ....

    1)parade 2)long - standing 3)to date back 4)nourishment 5)proud 6)to take place 7)to gather together 8)top dog (Участнику каждой команды раздается лист с текстом и таблицей, пробелы в тексте они должны заполнить словами из таблицы, по окончанию задания, учащиеся сдают листы с выполненным заданием учителю) (Слайд 10) (После того как учащиеся сдадут свои работы, учитель показывает правильные варианты ответов) 3. Подведение итогов (Слайд 11) Учитель: Okay, boys and girls, good job! You did your best and showed great knowledge! And you are all the winners today, my congratulations! 4. Рефлексия.

Did you like the game? What task did you like most of all? Thank you very much! All of you were active and smart! Good bye!

Итак, в ходе обучения была применена система упражнений для формирования, совершенствования и контроля социокультурной компетенции у учащихся старшего школьного возраста с использованием информационных технологий.

Похожие статьи




Конспект контрольного урока. - Разработка системы упражнений с использованием информационных технологий и ее апробация в опытном обучении

Предыдущая | Следующая