Коммуникативный компонент - Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя

Общение в деятельности преподавателя выступает не только средством научной и педагогической коммуникации, но и условием совершенствования профессионализма в деятельности и источником развития личности преподавателя, а также средством воспитания студентов. К коммуникативным относятся способности:

Способность всесторонне и объективно воспринимать человека-партнера по общению;

Способность вызывать у него доверие, сопереживание в совместной деятельности;

Способность предвидеть и ликвидировать конфликты;

Справедливо, конструктивно и тактично критиковать своего товарища по совместной деятельности;

Воспринимать и учитывать критику, перестраивая соответственно свое поведение и деятельность.

Основное средство общения -- речь устная и письменная. В научной деятельности, в отличие от педагогической, играет первенствующую роль по сравнению с устной. Объективация результатов научного познания осуществляется, как правило, вначале в письменной речи -- в процессе научного общения. Устное изложение результатов исследования в компетентной аудитории является необходимым средством проверки ценности, объективности и доказательности результатов исследования.

Интересно отметить, что коммуникативный компонент способностей -- самые гибкие, коммуникативные умения с возрастом перемещаются в сторону регресса.

Похожие статьи




Коммуникативный компонент - Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя

Предыдущая | Следующая