Классификация проектов по комплексности и характеру контактов - Особенности применения метода проекта в начальной школе

По комплексности (иначе говоря, по предметно-содержательной области) можно выделить два типа проектов.

1) Монопроекты проводятся, как правило, в рамках одного предмета или одной области знаний, хотя могут использовать информацию из других областей знаний и деятельности.

Руководителем такого проекта выступает учитель-предметник, консультантом - учитель другой дисциплины.

Такие проекты могут быть по литературе, естествознанию, истории, географии, музыке, спорту и т. д.

Интеграция осуществляется в данном случае на этапе подготовки продукта и презентации: например, компьютерная верстка литературного альманаха или музыкально-художественное оформление спортивного праздника. Такие проекты могут проводиться в рамках классно-урочной деятельности.

2) Межпредметные проекты выполняются во внеурочное время и под руководством нескольких специалистов в различных областях. Проекты могут различаться и по характеру контактов между участниками. Они могу быть:
- внутриклассными, - внутришкольными, - региональными, - межрегиональными, - международными.

Последние, ориентированы на использование современных компьютерных технологий в сети Интернет.

Похожие статьи

• Что такое метод проектов и особенности его применения - Метод проектов и его применение в общеобразовательной школе

  В процессе обучения происходит постоянное взаимодействие учителя и учеников. Учение, имеющее ярко выраженную личностную окраску, каждым из учащихся...

• Особенности применения метода проектов в младшем школьном возрасте - Метод проектов как средство воспитания у младших школьников ценностного отношения к природе

  Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Пробивающие себе...

• Описание проектов, направленных на воспитание ценностного отношения к природе, в начальной школе - Метод проектов как средство воспитания у младших школьников ценностного отношения к природе

  Как уже было сказано ранее, тем методом, который способствовал бы развитию активности и самостоятельности школьников, в то же время обеспечил бы...

• Метод проектов, Суть метода проектов. - Особенности применения метода проекта в начальной школе

  Проект - это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмета, создания разного...

• Виды проектов и их структура - Особенности применения метода проекта в начальной школе

  В настоящее время проекты классифицируются: 1. По доминирующей деятельности учащихся 2. По комплексности и характеру контактов 3. По продолжительности....

• Введение - Особенности применения метода проекта в начальной школе

  Цель данной работы: изучить метод проектов в начальной школе. Данная цель реализуется с помощью решения следующих задач: - Рассмотреть понятия: "Метод...

• Введение - Метод проектов и его применение в общеобразовательной школе

  Сегодня в условиях информационного общества система накопления фактических знаний, как это было ранее, постепенно заменяется. Новая ситуация требует...

• Использование метода проектов в начальной школе, Сущность метода проектов и условия его эффективности - Метод проектов как средство развития мышления младших школьников

  Сущность метода проектов и условия его эффективности Метод проектов был разработан американским педагогом Х. В. Килпатриком в начале XX века с целью...

• Последовательность реализации практических задач на уроках технологии в 7 классе - Метод проектов и его применение в общеобразовательной школе

  Основной формой организации выполнения проектных заданий является урок. Поэтому учитель может сам определять и планировать виды деятельности на уроках,...

• Организация уроков технологии с применением проектного метода - Метод проектов и его применение в общеобразовательной школе

  Проектный метод обучения содержит большой потенциал в реализации межпредметных связей: русский язык, литература, природоведение, рисование,...

• Последовательность работы с помощью метода проектов - Метод проектов и его применение в общеобразовательной школе

  Анализ психолого-педагогической литературы показал, что для решения разнообразных задач с помощью метода проектов можно выделить шесть основных этапов:...

• Теория и система методов обучения. Сравнительный анализ различных классификаций методов обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Метод - от греческого - путь к чему либо, обозначает способ деятельности, направленной на достижение определенной цели. Методом обучения называют...

• Применение метода проекта в системе уроков технологии, Анализ содержания программы по технологии - Метод проектов и его применение в общеобразовательной школе

  Анализ содержания программы по технологии Учебная программа технологического образования в общеобразовательной школе под редакцией В. Д. Симоненко...

• Типология проектов - Метод проектов и его применение в общеобразовательной школе

  В педагогической практике выделяют следующие типы проектов: * Исследовательские проекты. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры проекта,...

• Метод проектов - технология современности ХХI века, Немного истории о методе проектов - Метод проектов и его применение в общеобразовательной школе

  Учитель трудовой обучение школьник Немного истории о методе проектов Метод проектов не является принципиально новым в мировой практике. Он возник еще в...

• . Обучение учащихся умению решать задачи с помощью арифметических действий (арифметическим методом), здоровьесберегающие технологии такого обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Арифметический метод решения требует большего умственного напряжения, что положительно сказывается на развитии умственных способностей, матем-ой...

• Методологическая грамотность учителя как условие эффективности процесса педагогической деятельности. Методология и методы педагогического исследования - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ. В широком смысле, методологию трактуют, как систему принципов и способов построения теор-ой и практической деятельности. В современной литературе...

• Теоретические аспекты оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе, Оценка достижений учащихся в начальной школе - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Оценка достижений учащихся в начальной школе Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых...

• Поэтапная разработка совместной деятельности учителя и учащихся при работе над проектом - Проектная методика в обучении монологическому высказыванию на среднем этапе обучения английскому языку

  При поэтапной разработке учителем работы над проектом в целях создания личностно-ориентированной ситуации воспитания для каждого ученика, он также должен...

• Заключение - Диагностика и методы развития обучаемости ребенка в начальной школе

  Диагностика в педагогическом процессе понимается, как и привычный нам термин "контроль в учебном процессе", в смысле прояснения всех обстоятельств...

• Методы исследования обучаемости в младшем школьном возрасте - Диагностика и методы развития обучаемости ребенка в начальной школе

  В. И. Загвязинский, Р. Атаханов выделяют три этапа конструирования логики исследования: постановочный, собственно-исследовательский,...

• Заключение - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  В заключении можно сделать следующие выводы по всему содержанию работы. Характеризуя оценку достижений учащихся в начальной школе, мы отметили, что...

• Формы обучения, Понятие о формах обучения. Их классификация - Педагогика школы в двух словах

  Понятие о формах обучения. Их классификация Одним из элементов педагогической системы являются организационные формы обучения. Эта категория обозначает...

• Организация образовательной среды на уроках математики в первом классе при формировании понятия числа - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Знакомство с числом учащиеся 1 класса начинают с темы "десяток". В ней дети начинают изучать язык для устного и письменного именования чисел. Алфавит...

• Дидактические условия организации самостоятельной работы учащихся. Система читательской самостоятельности детей на уроках внеклассного чтения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ Повышению самостоятельности школьников в учебной деятельности, во-первых, способствует расширению области приложения формируемых знаний, действий и...

• Опытно-экспериментальная работа по использованию тестирования как наиболее эффективной формы оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы глагола - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Гипотеза нашего исследования: Можно предположить, что использование тестовых заданий в процессе оценивания учебных достижений младших школьников будет...

• Особенности режима учебного дня в начальной школе, Режим дня. - Особенности занятий физическими упражнениями в режиме учебного дня учащимися в 1-4 классов

  Режим дня. Вся жизнь человека проходит в режиме распределения времени, частично вынужденного, связанного с общественно необходимой деятельностью,...

• Характеристика отношения к природе и использование метода проектов для воспитания ценностного отношения к природе в начальной школе, Характеристика сформированности ценностного отношения к природе у первоклассников - Метод проектов как средство воспитания у младших школьников ценностного отношения к природе

  Характеристика сформированности ценностного отношения к природе у первоклассников Констатирующий эксперимент, направленный на выявление сформированности...

• Теоретические основы проблемы активности личности в обучении и активных методов обучения, Проблема активности личности в обучении - Активные методы обучения в начальной школе

  Активность обучение личность школа Проблема активности личности в обучении Проблема активности личности в обучении - одна из актуальных проблем в...

• Характеристика основных активных методов обучения - Активные методы обучения в начальной школе

  Проблемное обучение -- такая форма, в которой процесс познания учащихся приближается к поисковой, исследовательской деятельности. Успешность проблемного...

• Возрастные особенности детей дошкольного возраста - Театрализованная деятельность в школе

  Дошкольный возраст является важнейшим в развитии человека, так как он заполнен существенными физиологическими, психологическими и социальными...

• Методика изучения массы и веса в начальной школе. Возможные формы организации такого изучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Масса - это свойство физических тел и веществ, это основное свойство материи, характеризующее инертность и способность создавать гравитационное поле....

• Индивидуализация и дифференциация в обучении русскому языку (на примере организации опроса и проверки домашнего задания при изучении имени существительного) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ Индивидуализация учебно-познов. Д. учащихся над выполнением специфических заданий. Один из наиболее эффективных путей реализации инд-ой формы...

• Формирование деятельностного компонента экологической культуры через введение метода экологических проектов на внеклассных занятиях по программе ‹‹Экология в школе›› - Экологический проект в формировании деятельностного компонента экологической культуры младшего школьника

  Результаты констатирующего этапа эксперимента показали, что у учащихся 3 "Б" класса низкий уровень экологической культуры. Это говорит о том, что...

• Оценка учебно-познавательной деятельности школьников как условие успешности обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Оценка - это процесс соотнесения результатов учебного труда учащихся с намеченными эталонами в учебной программе. Точность и полнота оценки...

• Обучение монологическому высказыванию на английском языке с использованием метода проектов на среднем этапе обучения английскому языку - Проектная методика в обучении монологическому высказыванию на среднем этапе обучения английскому языку

  Объектом изучения иностранного языка является иноязычная речевая деятельность как важнейшее средство межкультурного взаимодействия в целом. По...

• Практические аспекты оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола, Актуальное состояние педагогической практики по использованию различных форм оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы глагола - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Актуальное состояние педагогической практики по использованию различных форм оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы...

• Формы оценки достижений учащихся на уроках русского языка - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Современный этап развития школы характеризуется изменением образовательных ценностей: на смену предметно-ориентированному обучению приходит...

• Обучение монологическому высказыванию на английском языке с использованием метода проектов на среднем этапе обучения английскому языку, Технология использования проектной методики в обучении монологическому высказыванию в 8 классе - Проектная методика в обучении монологическому высказыванию на среднем этапе обучения английскому языку

  Технология использования проектной методики в обучении монологическому высказыванию в 8 классе Автор данного исследования предлагает рассмотреть работу...

• Выявление сформированности деятельностного компонента экологической культуры через введение метода экологических проектов на внеклассных занятиях по программе ‹‹Экология в школе›› - Экологический проект в формировании деятельностного компонента экологической культуры младшего школьника

  В ходе использования экологических проектов по разработанной нами программе "Экология в школе" у нас появилась возможность наблюдать, сравнивать,...

Классификация проектов по комплексности и характеру контактов - Особенности применения метода проекта в начальной школе

Предыдущая | Следующая