Изготовление народной куклы-оберега "Столбушки"
I. Организационный момент:
Дети заходят в группу где назодится ширма со старинными предметами избы : печь, самовар, котел, кувшин. Воспитатель одет в красочном фартуке и расписном платке. дошкольный народный культура кукла
Воспитатель обращает внимание детей на избу.
-Ребята, посмотрите куда мы с вами попали?
Дети отвечают.(изба, дом)
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель:
-Совершенно верно. Мы с вами оказались в избе, в которой давным-давно на Руси жили люди. Посмотрите что у них находилось в избе, для того чтобы приготовить себе еду?
Ответы детей (: печь, самовар, котелок, кувшин.)
Воспитатель:
-Конечно, ребята. На Руси раньше не было электрических плит, чайников, Дюди ходили в лес, собирали хворост, дрова и приносили домой и разжигали ими печь, и только потом ставили котелок с молоком и варили кашу. Как вы думаете тяжело было людям так в печке готовить еду себе?
Ответы детей.
Воспитатель :
-Дети, а что еще вы видите в избе? (воспитатель обращает внимание детей на стоящую куклу-полено)
Дети отвечают.
Воспитатель :
-Это кукла-полено, которой в старину играли маленькие детишки. А хотите я вам расскажу в какие куклы играли в старину дети на Руси?
ІІ. Теоретическая работа. Обсуждение истории куклы-столбушки, ее особенностей и предназначения по народным традициям.
Воспитатель :
- -Наиболее распространенной игрушкой в России еще в первые десятилетия ХХ века была тряпичная кукла. Издавна на Руси создавали кукол из различных материалов - из соломы, глины, нитей и ткани, даже из дерева. Кукла была предметом, полным внутреннего значения и смысла. В ней человек видел, прежде всего, образ языческой веры. По своему назначению куклы делятся на три большие группы: - обрядовые; - куклы-обереги; - игровые.
Кукла была неотъемлемой частью праздников русской деревни: сева, жатвы, уборки урожая, многочисленных ритуалов и обрядов. О куклах сочиняли сказки, в которых они представлялись волшебными помощницами. Такие куклы охраняли, спасали, помогали в трудную минуту, давали мудрые советы. Кукол любили, берегли, передавали по наследству, ими любовались, носили с собой, ими играли. Верили, что чем усерднее играет ребенок, тем больше будет достаток в семье, а если с куклами обращались плохо - неприятностей не миновать. В некоторых избах обитало не меньше сотни кукол. Маленьким девочкам кукол делали мамы, бабушки или старшие сестры. А когда малышке исполнялось пять лет, она должна была мастерить кукол сама. По тому, как девочка ее делала, определяли ее мастерство в шитье и вышивке. Такая кукла могла быть советчицей и утешительницей в тяжкое время.
"Столбушка" - самый распространенный вид народной куклы. Но в каждой местности у нее были свои особенности и разные предназначения.
В старину в домах их насчитывали десятками. Считалось, что они приносят удачу и богатство, сулят богатый урожай и являются символами продолжения рода. Куклы передавались от матери к дочке, а далее - внучке и правнучке.
Такая кукла могла быть оберегом для новорожденного ребенка, игровой - для детей постарше. Кукла-оберег как бы отвлекала на себя злые силы, оберегая малыша. Ребенок рос, и всегда с ним рядом была кукла-оберег. А, чтобы оберег действовал, куклу нужно было кормить. Кормили своими разговорами с ней. И горести, и радости делились с куклой. Это помогало ребенку проговорить, проиграть свои проблемы. Кукле можно было рассказать о любой своей обиде, горе, радости. Она, молча, слушала, и ребенок принимался такой, какой он есть.
В русской избе обязательно жили разные куклы-обереги, у каждой из которых было свое назначение. Кукла как символ - становилась участницей многих ритуальных обрядов и праздников.
Традиционно куклам-столбушкам лиц не рисовали, - они были "безликими". Считалось, что имея выражение лица, кукла теряла свою магичность, таинственность, теряла обережные свойства. В нее могла вселиться злая душа, которая могла навредить новорожденному и другим домочадцам. Кукла - "закрутка" - это почти тоже самое, что и "столбушка". В основе такой куклы лежит плотно закрученная берестяная трубочка или плотная бумага. Главная особенность такой куклы в том, что делают ее без иголки, как и многих других кукол. Сворачивая и завязывая бумагу, мы не делаем ни одного шва и укола иглой: ведь это наша подружка и берегиня, и колоть ее тело иголкой негоже.
Кусочки ткани нужного размера тоже можно отрывать руками, без помощи ножниц.
Куклу - "закрутку" можно смастерить только с помощью кусочков ткани и ниток.
Динамическая пауза.
Воспитатель :
-А хотите, ребята мы с вами сейчас возьмем корзинки и тоже отправимся в лес как в старину на Руси собирать полена, веточки от деревьев, шишки для того чтобы из них можно сделать различных кукол?
Воспитатель отправляется вместе с детьми под русскую народную музыку в волшебный лес и собирают в корзинки веточки от деревьев, шишки. После оставляют корзинки и подходят к столам, где лежит ткань для изготовления кукол-оберегов.
IV. Практическая работа. Поэтапное изготовление куклы-столбушки.
Воспитатель:
-Дети, мы с вами сейчас попробуем тоже сделать куклу-оберег сами. Хотите?
Дети садятся за столы и слушают воспитателя и последовательно повторяют действия за воспитателем.
Воспитатель :
- 1. Для того, чтобы сделать основание куклы, необходимо свернуть в трубочку журнал или плотную бумагу. 2. Затем заготовку накрыть сверху квадратом белой ткани, убрать остатки ткани в противоположное отверстие заготовки. 3. Волосы и косы можно сделать из шерстяной или хлопчатобумажной пряжи, отмерив нужную длину и количество нитей. Необходимо завязать их "снопиком" и закрепить на голове. Завязанный конец нужно заправить в верхнее отверстие. 4. В среднем куске ткани сделать круглое отверстие размером с диаметр заготовки или чуть меньше, одеть его на заготовку. Чтобы получить ручки-рукава, нитками нужно перетянуть противоположные углы квадрата ткани. При этом лучше вначале подогнуть наизнанку край угла ткани, а потом туго перевязать ниткой, - получится кисть руки или манжета пышного рукава. Рукам можно придать любое направление. 5. Оставшиеся два угла квадрата ткани надо расправить и подвязать ниткой на талии, получится кофточка. 6. Нарядить куклу можно по-разному, в юбочку или сарафан. Сделать юбку можно, не используя швейную иглу. Для этого надо вырезать ткань в виде круга с отверстием посередине, получится юбка-солнце. Юбку также можно сделать запашной, заложив в складочки полоски ткани и затянув ниткой на талии. В обоих случаях верх юбки нужно покрыть широким поясом (тесьмой, лентой и пр.). 7. Дополнить костюм можно передником, платком, бусами - всем, что подскажет фантазия. Подобную куклу можно одеть в народный костюм своей местности - это придаст ей особую красочность и нарядность!
Далее воспитатель предлагает детям поиграть с пальчиками. Проводится пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика "Наша куколка гуляла"
- Наша куколка гуляла
(шагают по столу средний и указательный пальчики)
- И играла, и плясала,
(шагают по столу безымянный и средний пальчики)
- До чего ж она устала -
(шагают по столу мизинчик и безымянный пальчики)
- Забралась под одеяло.
(ребенок кладет одну руку на стол, а другой закрывает ее)
Воспитатель:
-Какие красивые куклы-обереги у нас вами получились, давайте теперь с ними поиграем.
Дети под русско-народную музыку "Валенки" играют со своими куклами. Уходят.
V. Анализ и оценка занятия.
Можно провести мини-выставку готовых кукол-столбушек. Обучающиеся анализируют и оценивают все работы. Учитывая творчество, аккуратность, эстетичность, правильность подбора тканей. На этом занятии младшие дошкольники узнали много нового из истории народной куклы, научились самостоятельно изготавливать простую тряпичную куклу-оберег "столбушку", а также проявили свои творческие способности в подборе материалов для ее изготовления и украшения наряда.
Похожие статьи
-
Изготовление тряпичной куклы-оберега на Масленицу
Тряпичная кукла. Занятия средней сложности, т. к. оно представляет собой исполнение не типичных действий для учащихся класса ИЗО, а работу с тканями...
-
Заключение - Изучение народных промыслов
Приобщение учащихся начальных классов к народному искусству, знакомство детей с народными промыслами, ремеслами России, родного края, традициями и...
-
ИЗГОТОВЛЕНИЕ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ ПО ЗООЛОГИИ, Насекомые - Изготовление наглядных пособий по биологии
Насекомые КАК СОБИРАТЬ НАСЕКОМЫХ И ДРУГИХ ЖИВОТНЫХ ЧТО ЗАГОТОВИТЬ Прежде всего надо позаботиться о том, чтобы было место, куда класть сборы. Для этого...
-
Наиболее важными условиями для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родной культуры является: - эмоционально благополучная атмосфера дома...
-
Спилы стволов - Изготовление наглядных пособий по биологии
Для изучения стволов деревьев и кустарников приготовляют довольно крупные цилиндрические части стволов с таким расчетом, чтобы можно было сделать на...
-
Основным методом изучения биологии в школе является наблюдение. Однако не всегда можно провести наблюдения предметов и явлений природы в естественном...
-
Коллекция плодов и семян - Изготовление наглядных пособий по биологии
Следует составить коллекцию сухих плодов и семян местных деревьев и кустарников, например, показать летучие плоды: крылатое соплодие липы, крылатые плоды...
-
Народный промысел школа урок Одной из важнейших задач современной школы является изучение и освоение духовных ценностей народной культуры и краеведения....
-
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В РАЗРАБОТКЕ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ - Изготовление наглядных пособий по биологии
В процесс обучения приходят новые информационные компьютерные технологии. Они открыли новые возможности для создания самими преподавателями...
-
Приговорки издавна употребляются в воспитании как педагогические приемы, для того чтобы эмоционально окрасить значимость того или иного момента жизни...
-
Приложение - Особенности общения детей со взрослыми в процессе игровой деятельности
> Воспитатель и дети - партнеры по игре Игровая деятельность ребенка-дошкольника служит бесценным материалом для налаживания контакта с детьми. Игровое...
-
Петр Васильевич Завадовский -- первый министр народного просвещения (1802-1810). Учредил учебные округа, открыл приходские (сельские) училища. Открыл...
-
Приходится констатировать, что вопросы приобщения детей к традициям народа не находят достаточного отражения в широкой практике детских садов:...
-
При руководстве младшие группы дидактическими играми детей 2-4 лет воспитателю необходимо учитывать стремление ребенка к самостоятельности ("Я сам!"). Но...
-
ЛІТЕРАТУРА - Ефективність використання усної народної творчості для розвитку мови у ранньому віці
1. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі"/ Наук. кер. та аг. ред. О. Л.Кононко. - 3-тє вид., випр.. - К.: Світич, 2009. -430с. 2....
-
З раннього дитинства діти чують колискові пісні, казки, потішки. На другому році життя з малятами провадяться організовані заняття з читання доступних їм...
-
Колисанки і забавлянки - перші поетичні твори Українці, як соловейки - співучий народ. Кажуть, де три українці, там цілий хор. Споконвіку наші предки...
-
Развитие образной речи на основе произведений В старшей группе у детей продолжают развивать интерес и любовь к художественной литературе. Значительно...
-
Поставив задачу знакомить детей с устным народным творчеством, мы хорошо понимали, что это будет знакомство с важной частью духовной культуры народа, с...
-
Как помочь детям подготовиться к экзаменам - Единый государственный экзамен
- Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, и не критикуйте ребенка после экзамена. Внушайте ребенку мысль, что количество...
-
Что же такое творчество? Творчество это процесс, присущий деятельности человека. В той или иной степени творчество доступно каждому. Ребенок, строящий...
-
ВСТУП - Ефективність використання усної народної творчості для розвитку мови у ранньому віці
Людське суспільство створює величні цінності матеріальної і духовної культури. Людина - не пасивний споглядач навколишнього світу. Вона змінює природу...
-
Техническое творчество является непосредственным трудом по материализации в своеобразной форме законов и свойств природных явлений. Будут специфической...
-
Воспитательная работа по руководству игрой Мастерство воспитателя ярче всего проявляется в организации самостоятельной деятельности детей. Как направить...
-
Сущность понятия нетрадиционных форм обучения на уроках технологии - Изучение народных промыслов
Приобщение учащихся начальных классов к народному искусству, знакомство детей с народными промыслами, ремеслами России, родного края, традициями и...
-
Художественное воспитание детей необходимо начинать в самом раннем возрасте. Виды творчества могут быть совершенно любыми: изобразительное искусство,...
-
Сюжетно-ролевая игра играет ведущую роль в формировании положительных взаимоотношений детей и формировании положительных морально-нравственных качеств...
-
В старшей группе у детей продолжают формировать навыки культуры поведения. Правильная организация быта в детском саду, доверительная и дружелюбная...
-
Введение - Изучение народных промыслов
В учебный процесс начальной школы должно быть включено изучение богатства народной, в том числе и региональной, культуры. При ознакомлении с народным...
-
ВИСНОВКИ - Ефективність використання усної народної творчості для розвитку мови у ранньому віці
Усна народна творчість є невичерпним джерелом виховання і навчання підростаючого покоління. У ній відбивається життя народу, його історія, мова, мораль,...
-
Натуральные пособия, в которых растения смонтированы под стеклом, имеют существенные преимущества перед простым гербарным материалом. Прежде всего, эти...
-
Известно, что главная и ведущая деятельность дошкольника - игровая, только в игре зарождаются и первоначально развиваются все другие формы деятельности...
-
В старшей группе у детей продолжают развивать интерес и любовь к художественной литературе. Значительно усложняются задачи, которые педагог должен...
-
Педагогика ненасилия - это направление в отечественной гуманистически ориентированной педагогической науке и практике, которое возникло в начале 90-х...
-
Коллекция почв - Изготовление наглядных пособий по биологии
Можно приготовить коллекцию почв. Образцы почвы берут с различных частей рельефа (на равнине, отлогом склоне, крутом склоне, в низине). Существует два...
-
Познавательные формы взаимодействия с родителями - Взаимодействие детского сада с семьей
Доминирующую роль среди форм общения педагог - родители по сей день продолжают играть познавательные формы организации их взаимоотношений. Они призваны...
-
Гипотеза - Роль игры в педагогике
Игра воспитательный интеллект познавательный История, легенды и пр., связанные с происхождением или зарождением данных игр. Игра - великое изобретение...
-
Предмет - Роль игры в педагогике
Игры, о которых мы рассказываем в реферате. Игры различаются по содержанию, характерным особенностям, по тому, какое место они занимают в жизни детей, в...
-
Практика сказкотерапии - Теория сказкотерапии
Развитие личности ребенка может быть более эффективным, если он не просто представит себе сказку, но и сам непосредственно соприкоснется с ней. Он может...
-
При создании учебника "Окружающий мир" авторский коллектив А. А. Плешакова учитывал возрастные особенности детей 8-9 лет. К этому возрасту у детей...
Изготовление народной куклы-оберега "Столбушки"