Исследование образа предпринимателя у школьников Нижнего Новгорода, Анкетирование школьников Нижнего Новгорода - Образ предпринимателя в России

Анкетирование школьников Нижнего Новгорода

Возрастные особенности школьников характеризуются периодом активного процесса самосознания, размышления о перспективах своей жизни, формирования образа будущего, путей его достижения. Знакомство с образом современного предпринимателя закладывает в сознании школьников соответствующую систему ценностей, стимулирует развитие активной жизненной позиции, созидательного отношения к окружающему миру, определенных черт характера: целеустремленности, ответственности и т. д.

В современных условиях рыночной экономики и капиталистических форм отношений людей, все более востребованной становится воспитание экономически компетентной, конкурентно способной личности. Школьный возраст предрасположен к нормотворческой деятельности. Этому способствует и социальная ситуация, в которой происходит социальное и индивидуальное развитие личности школьника и те психические новообразования, которые типичны для школьника: любознательность, потребность в деловых отношениях и способность к их организации.

Ориентация школьников на будущее тесно связана с выбором профессии. Предпринимательство в настоящее время не является профессией (в привычном ее понимании). Эта социальная общность, к которой в современном обществе сложилось неоднозначное отношение, связанное, во-первых с кризисной практикой начального периода становления предпринимательства, во-вторых с отсутствием социальной практики рыночных отношений у большей части нашего общества. Поэтому знакомство с современными предпринимателями, их деятельностью, системой отношений становится актуальным именно на данном этапе. Таким образом, склонность к предпринимательству и характерные черты личности возможно выявить еще в совсем юном возрасте.

Обобщая данные существующих исследований, стоит сконцентрироваться именно на школьниках старших классов как на аудитории, обладающей высоким потенциалом при выборе предпринимательской карьеры. Обращая внимание на то, что в России предпринимательской деятельность не всегда мотивирована и преимущества ее видны не всем, необходимым представляется отследить мотивы школьников при выборе карьерного пути. Также, необходимо проанализировать личные качества школьников как будущих предпринимателей, а также предпочтение в карьере. Наиболее важными представляются вопросы относительно ассоциаций для выявления реальных тенденций в отношении к предпринимательству среди молодого поколения.

Предметом данного исследования является образ предпринимателя, что подразумевает под собой не внешние особенности человека, а именно ассоциации, возникающие с данным понятием и отношение к его деятельности. Эти аспекты будут рассмотрены с помощью прямых и вопросов относительно определения предпринимателя и косвенных о восприятии профессии близкими школьников, их собственного отношения и качеств, выделяемых респондентами как наиболее важных и присущих именно им.

Для того чтобы наиболее полно исследовать восприятие предпринимательства школьниками представляется целесообразным выбрать метод группового очного анкетирования. Данный метод позволяет наиболее четко следовать установленному плану исследования, так как выбраны закрытые вопросы для сбора конкретной информации, необходимой в ходе работы.

Так как необходимо охватить массовую аудиторию для наиболее точных результатов, метод анкетирования также позволит сделать это с наименьшими затратами и в наиболее короткие сроки.

Для того чтобы получить ответы на интересующие вопросы, были опрошены 1257 человек. Выборку составили учащиеся 9-11 классов школ Нижнего Новгорода. Анкеты были вручены и собраны у респондентов по месту их учебы. Респонденты отвечали на вопросы о таких личных качествах, как стремление к новому, открытость новым идеям, а также о предпочтении карьеры наемного работника или предпринимателя. Более того, были заданы вопросы относительно мотивов карьерного пути и, личных черт характера. Стоит отметить, что также школьникам были задан вопрос о различных ассоциациях, возникающих с понятием предприниматель.

Возраст опрошенных варьировался от 14 до 18 лет, распределение по полу сформировалось следующим образом - 40% школьников мужского пола и 60% женского.

Подавляющее большинство опрошенных ассоциируют понятие предприниматель с определением бизнесмена, которое имеет достаточно нейтральную окраску (58,9%), также популярным стал ответ "владелец", который был выбран четвертью участвующих в опросе. Около 5% считают, что предприниматель - это, в первую очередь, трудоголик, что стало третьим по популярности ответом. Хозяином или же коммерсантом предпринимателя посчитали около 2% школьников. Варианты ответов "теневик", "делец", "босс" и "олигарх", имеющие негативную окраску, набрали каждый менее 1% голосов, что свидетельствует о положительной тенденции по отношению к предпринимателям среди школьников и подтверждает выдвинутую гипотезу о смене взглядов современного молодого поколения. (См. Приложение Рис.2)

Что касается открытости нижегородских школьников новым идеям и перспективам, то в данном случае можно говорить о большой готовности к изменениям в жизни и принятии новых идей. Подавляющее большинство школьников в количестве более 45% выбирали наивысший балл, свидетельствующий о стремлении ко всему новому среди молодежи. (Рис.3)

Такие показатели сигнализируют о том, что учащиеся обладают достаточной гибкостью, которая необходима для ведения собственного дела. Предпринимательская активность предполагает гибкость и способность быстро реагировать на изменения. Владелец малого предприятия тоже должен быть гибким и уметь приспосабливаться.

В следующем вопросе, касающемся привлекательности профессии предпринимателя, подавляющее большинство респондентов согласились с этим утверждением (77,6%), а также более 30% поставили наивысший балл утверждению о том, что предпринимательство предполагает для них больше преимуществ, чем недостатков. Необходимо заметить, что около 79% опрошенных хотели бы стать предпринимателем при возможности и наличии необходимых ресурсов, 41% из которых отметили наиболее сильное желание, но их количество сокращается при ответе на вопрос об удовлетворении от данной профессии, где наибольшее количество опрошенных все же согласны с этим утверждением, но не выбирают высшую оценку. (Рис.4)

Отношение окружающих тем, кто выбирает сферу предпринимательства, также стало важным аспектом в рамках рассмотрения данной темы. Большинство опрошенных отмечают, что люди из их окружения положительно отреагируют на выбор карьеры предпринимателя. Например, 83% респондентов считают, что их родители и члены семьи полностью одобряют стремление к предпринимательской деятельности, 79% то же говорят и о своих друзьях, и 64% скорее сориентированы на их мнение, чем не уделяют ему совершенно никакого внимания. Мнение остальных окружающих представляется положительным для 70% школьников, но уже не столь важным. Около 21% имеют нейтральное мнение относительно обеспокоенности позицией посторонних, и 16% совершенно не беспокоит мнение других людей. Данные опроса говорят о том, что ученики как будущие предприниматели больше всего уверенны в своей семье и ориентируются на ее точку зрения (81,5%). (Рис.5, рис.6)

Ориентация на семью просто необходима начинающему предпринимателю. Поддержка со стороны семьи очень важна в тяжелых условиях, когда организация деятельности предприятия требует напряженной работы и значительных личных жертв. Такая поддержка даже может принимать форму помощи на практике, например, в административных или иных вопросах.

Когда работа сопряжена с множеством проблем, то такие проблемы обладают тенденцией усугубляться при недостатке поддержки со стороны семьи. Напротив, при дополнительной поддержке проблемы могут решаться легче и быстрее. Например, при отсутствии владельца бизнеса члены его семьи могут помогать в обработке заявок или решать же другие вопросы. Более того, положительная реакция семьи на выбор карьеры предпринимателя сигнализирует о его позитивном образе и у окружающих.

Выбирая между карьерой наемного сотрудника и предпринимателя, большинство школьников склоняются к предпринимательской деятельности (77%). Однако совершенно готовых стать предпринимателями чуть меньше, чем тех, кто скорее склонен предпочитать эту профессию - 25% против 27%. Этот факт говорит о том, что среди учащихся есть желание связать жизнь с данной сферой, но все же не все уверенны, что это именно то, чего они хотят. В свою очередь 15,5% респондентов не решили, какой выбор им ближе, и около 8% предпочли карьеру наемного сотрудника. (Рис.7)

Мотивы при выборе карьерного пути также были освещены в данном исследовании. Для многих учащихся очень важно воплотить собственную мечту в будущем, развиваться как личность, получать большой доход, дать возможность своим детям унаследовать бизнес. Также опрошенные хотели бы получить признание, добиться высокого положения в обществе, получить больше возможностей и гибкости для личной жизни и быть начальником самому себе. (Рис.8) Данные мотивы при выборе будущей карьеры свидетельствуют о готовности выбрать предпринимательскую деятельность. Но такие аспекты, как продолжение семейной традиции или же следование культовой фигуре в той или иной сфере не слишком популярны среди молодого поколения. Также, возможно в силу юного возраста, респонденты не удели достаточного внимания социальной и экологической миссии профессии.

Стоит отметить, что карьера предпринимателя таит в себе некоторые опасности и подводные камни. Поэтому респондентам был задан вопрос о том, что заставило бы их все же выбрать путь наемного работника. Наиболее популярным стало опасение недостаточности средств для создания собственного бизнеса (53%), также некоторые сомнения вызвала стабильность занятости и дохода и риски (49%), которые приходится брать на себя владельцу собственного бизнеса (48%). Около 40% отметили, что не уверенны в достаточности собственных знаний для создания бизнеса. Кроме того, были названы такие факторы, как боязнь нового, занятие большого количества времени, нежелание прогореть, дополнительные риски по деньгам и кредитам, страх перед неудачей. (Рис. 9)

Школьники понимают, что любое предприятие нуждается в руководителе, который способен справиться с неминуемыми преградами и проблемами и даже иногда пойти на некоторые жертвы. Те, кто решают начать свое дело, должны всегда помнить, что это подразумевает исключительную самодисциплину и готовность работать напряженно долгое время, необязательно со скорым получением доходов. Также руководитель должен понимать, что возможен и отказ от отпусков, и почти постоянная работы по вечерам и выходным дням. Более того, придется сокращать время, которое уделяется личной жизни и семье.

Респонденты отдают себе отчет в том, что существенным фактором успешного бизнеса является умение принимать собственные решения и придерживаться выбранной позиции. В случае, когда результат имеет немаловажное значение, следует тщательно обдумать все вероятные исходы событий и выбрать оптимальный.

Можно сделать вывод о том, что современные школьники имеют верное представление о предпринимательской активности. В бизнесе существует необходимость обязательного анализа ситуации, учета всех обстоятельств и решительность в действиях. Основным условием является умение решать проблемы эффективно и оригинально, способность к одновременному занятию множеством сложных проблем с целеустремленностью.

Более того, респондентам был задан вопрос об обратной ситуации, когда им пришлось предпочесть карьеру предпринимателя, нежели наемного сотрудника. Для школьников важными причинами показались личная независимость, интерес к работе, возможность распоряжаться собственным временем так, как хочется, а также самореализация. Не готовы респонденты менять путь наемного сотрудника на предпринимательский поддаваясь поведению на всех остальных. Напротив, было отмечено, что выбор профессии предпринимателя означает предпочтение возможности самому вести дела своей компании, следование общественным тенденциям и нежелание подчиняться. (Рис. 10)

Данная тенденция имеет позитивный характер, т. к. характеристикой, общей для успешных предпринимателей является потребность и желание управлять и обладать властью. Предприниматели готовы нести личную ответственность за свою деятельность. Такие люди обычно получают неподдельное удовольствие от обладания властью, осознают и принимают на себя личную ответственность. Для них характерна твердая, но основанная на реальном положении вещей вера в себя, умение добиваться целей в личной жизни и бизнесе, что крайне необходимо. Предприниматели не имеют необходимости получать указания от других, способны и готовы действовать самостоятельно, чего и необходимо достичь начинающим предпринимателям, которыми могут стать сегодняшние школьники.

Себя респонденты описывали как общительных, энергичных, отзывчивых, склонных к творчеству, целеустремленных. Чуть реже были выделены такие качества, как образованность, рациональность, аккуратность, организованность, сдержанность. Беззаботность и неорганизованность не присущи респондентам по их мнению.

По данному аспекту можно отметить, что учащиеся готовы к ведению организованного бизнеса, в котором необходимо прибегать к планированию. Планирование является одним из основным необходимых элементов для организации и деятельности любого предприятия. Руководитель должен быть способен отчетливо задавать реалистичные для достижения, но довольно высокие показатели плана, подвергать их постоянному анализу и коррекции, чтобы они соответствовали имеющимся ресурсам и целям предприятия.

Такие социально-демографические характеристики как пол и возраст также оказывают влияние на видение предпринимательской деятельности, желание стать предпринимателем и организовать свое дело. Поэтому далее более подробному сравнительному анализу были подвергнуты вопросы относительно ассоциаций с предпринимательством и предпочтений карьеры наемного сотрудника либо же предпринимателя в зависимости от пола и возраста.

Например, среди мужской половины опрошенных лидирует мнение о том, что предпринимателя можно определить как бизнесмена. Того же мнения придерживается и женская аудитория. На втором месте определение "владелец", которое, однако, вырывается вперед среди школьниц с разницей в 9%. На третьем месте по популярности у обоих полов понятие "трудоголик", которое ученики выбирают чаще, чем ученицы с разрывом в 2%. (Рис.14)

Те, кто ассоциирует предпринимателя с трудоголиком, тяготеют к предпринимательской деятельности, среди выбравших понятия "бизнесмена" и "владельца" желание чуть снижается, но все еще находится на высоком уровне. (Рис. 17)

Что касается возраста опрошенных, то здесь все складывается следующим образом. Старшие школьники (18 лет) выбирают вариант ответа "бизнесмен" (около 73%). Вариант "трудоголик" также выделили около 7% учеников старших классов в возрасте 17-18 лет. Среди учеников четырнадцатилетнего возраста около 6,5% отмечают ассоциацию с капиталистом. Поэтому пункту также наблюдается некоторый рост с уменьшением возраста. При движении от старшего возраста к младшему ассоциация с владельцем возникает гораздо чаще - от 20% до 32,2%. Хозяин и коммерсант неожиданно отмечаются учениками среднего и старшего возраста - 16 и 17 лет. (Рис. 13)

Сопоставляя результаты опроса по ассоциациям и возрасту можно сделать вывод о том, что ученики старших классов более верно понимают сущность предпринимательства, необходимость постоянного труда и вовлеченности в процесс. В то время как более младшие школьники понимают профессию предпринимателя скорее как владельца собственного бизнеса, склонны ассоциировать его с материальной стороной вопроса.

Также была выявлена взаимосвязь между полом и готовностью стать предпринимателем. Мужская аудитория выявила наибольшее желание заняться предпринимательской деятельностью. Ими были выбраны наивысшие баллы, 5 баллов - 25,4%, 6 и 7 баллов - по 26,2%. Стоит отметить, что среди юношей никто не уверен в полной приверженности к наемному труду. Женская часть респондентов также отдает предпочтение профессии предпринимателя, однако с обратной тенденцией - 27,4% школьниц выбирает 5 баллов, 24,4% - 6 и 23,8 - 7.

Также многими не было высказано четкого предпочтения наемному труду или карьере предпринимателя - 13,7% мальчиков и 16,6% девочек. (Рис. 15)

Как можно заметить, юноши проявляют больше инициативы в выборе карьеры предпринимателя. Этот факт легко сопоставляется с настоящим положением дел в России, т. к. в подавляющем большинстве российские предприниматели мужчины. Бизнес всегда требовал таких качеств, как воля к победе и стремление к господству. Сама ситуация на российском рынке, требующая постоянного преодоления препятствий и чуть ли не ежедневного подвига (в отличие от положения бизнесменов на Западе, где большинство предпринимательских операций почти автоматизированы), делает массовый приход женщин в бизнес практически невозможным. Но с другой стороны, отрыв женской части респондентов не слишком велик, что свидетельствует о постепенном изменении общей мнения, что предпринимательство - мужская профессия.

Самые младшие (14) и самые старшие (18) из респондентов скорее склоняются к предпринимательской деятельностью, но не имеют полной уверенности в выборе данной карьеры. Среди 15- и 17-летних учащихся наибольшее количество готовых основать собственное дело. То же происходит и в группе 16-летних с чуть меньшей выраженностью. В самой младшей подгруппе резко возрастает количество неопределившихся с карьерным путем. Также чуть менее выражена склонность к выбору предпринимательской деятельности с уменьшением возраста опрашиваемых.

По данным результатам заметен факт, что младшие из респондентов еще не готовы сделать выбор в пользу карьеры предпринимателя, что может быть объяснено их возрастом, который еще не требует окончательного определения сферы будущей деятельности. Напротив, старшие школьники выражают большую обеспокоенность данным вопросом и демонстрируют более четкое распределение по выбору карьеры. (Рис. 16) В старшем подростковом возрасте главным новообразованием, как правило, считается профессиональное и жизненное самоопределение, понимание своего места в перспективе. Удовлетворенность настоящим и устремленность в будущее является наилучшим фактором для благополучного развития личности.

Что касается личных качеств женской и мужской аудитории, присущих респондентам, то по данным опроса школьницы чаше отмечают себя как аккуратных, организованных и творческих натур. Также ими отмечается чуть более высокий уровень образования. В мужской группе лидируют такие качества как целеустремленность и рациональность. Но в то же время обоими группами выделяется некоторая несдержанность и беззаботность. (Рис. 18, рис.19)

Такое распределение представляется вполне логичным, т. к. у полов разная тяга к самоутверждению и сила темперамента, что объясняет некоторую небрежность. А девочки и женщины чаще более консервативны, эмоциональны и тревожны, что и демонстрируют результаты опроса и чем может быть объяснена чуть меньшая тяга к предпринимательству.

Таким образом, можно сделать следующие выводы по итогам исследования. Нижегородские школьники полностью уверенны в своем умении устанавливать и достигать цели и задачи, брать на себя ответственность за и идеи и решения, умении защищать собственные интересы и даже основать собственную фирму и привести ее к успеху. В них заложен высокий предпринимательский потенциал. Но стоит отметить, что они пока не слишком уверенны в разработке финансового анализа, расчете рисков и полном соответствии образу предпринимателя.

В отношении зависимости выбора карьерного пути от пола и возраста респондентов, а также взаимосвязи с видением профессии предпринимателя можно сделать вывод о положении дел, которое в целом присуще российскому обществу, что подтверждает результатами ранее проведенных исследований и среди взрослого населения. Юноши более целеустремлены, но менее организованы, а девушки более аккуратны и сосредоточены, но менее мотивированы. Стоит выделить женскую аудиторию, которая старается не отставать и также имеет желание заниматься предпринимательством, что демонстрируется не слишком большим различием в результатах. Об образе предпринимателя у опрошенных общие представления о предпринимателе, но учащиеся выпускных классов глубже осознают суть предпринимательской деятельности.

В целом имидж предпринимателя утратил негативную окраску, приобретя положительные черты. Школьники энергичны, целеустремлены, общительны, чем выгодно отличаются от более взрослого поколения. Этот момент не должен быть упущен, школьники должны видеть преимущества занятия бизнесом, образ предпринимателя должен сохраняться в позитивном ключе для того, чтобы получить поколение, которое готово заняться собственным делом и преуспеть в данной сфере.

Профессиональная ориентация современных школьников имеет свою специфику, поскольку выбор профессии в настоящее время проходит опосредованно, через выбор вуза. Потому партнерство университета и школы является взаимодополняющим и создает условия для осмысленного выбора своего жизненного пути.

Похожие статьи




Исследование образа предпринимателя у школьников Нижнего Новгорода, Анкетирование школьников Нижнего Новгорода - Образ предпринимателя в России

Предыдущая | Следующая