Использование информационных технологий при оценке качества подготовки сотрудников уголовно-исполнительной службы
Использование информационных технологий при оценке качества подготовки сотрудников уголовно-исполнительной службы
Проверка остаточных знаний весьма важна с точки зрения развития компетентностного подхода в образовательном процессе. Остаточные знания в определенной степени отражают набор компетенций, приобретенных обучаемыми в результате изучения курса.
На кафедре управления и информационно-технического обеспечения деятельности УИС Самарского юридического института ФСИН России осуществляется тестирование остаточных знаний (срез знаний), по дисциплинам преподаваемым на кафедре. Контроль проводится в начале семестра, по материалам экзаменов предыдущей сессии.
Анализ результатов компьютерного контроля остаточных знаний студентов позволяет выработать рекомендации прогностического характера по совершенствованию преподавания проверяемых учебных дисциплин.
Для среза остаточных знаний использовались измерительные материалы, составленные преподавателями, проводившими экзамен. Данный выбор был сделан исходя из предположения, что преподаватели-предметники наиболее четко представляют объем информации полученный курсантами и знают вопросы, на которых был сделан акцент при изучении дисциплины. оценивание контроль знание юридический
Любое контрольное мероприятие вызывает волнение у испытуемых, но немногие знают, что почти каждое тестирование "остаточных знаний" сопровождается тяжелыми нервными переживаниями у преподавателей! Преподаватели, переживающие за результат, составляли простые тесты, о чем этом свидетельствуют завышенные показатели.
При определении критериев оценивания остаточных знаний, предполагалось, что совокупность заданий каждого теста определяется как - 100%. По нормативам предполагается, что за время прошедшее со дня сдачи экзаменов четверть информации по предмету забыто. В этом году мы вели расчет из того, что забыта треть. Таким образом, расчет начинался от 67%:
0 - 42 "2"; 43 - 55 "3"; 56 - 67 "4"; 67 - 100 "5".
Итоговые данные обсуждались на заседании кафедры.
По результатам тестирования, осуществлялся сравнительный анализ как внутри взвода, так и между взводами и курса в целом по каждой дисциплине. Что позволяет составить рейтинг успеваемости курсантов и взводов. Данный вид анализа часто используется при проведении различных измерительных испытаний. Было принято решение расширить аналитические показатели и провести сравнение по каждому курсанту, определив расхождение в оценке, полученной на экзамене и оценке полученной в результате тестирования остаточных знаний.
В математической статистике существует такое понятие как общая средняя - среднее арифметическое значений признака, принадлежащих всей совокупности. В рассматриваемой ситуации исследуемый признак - балл, полученный на тестировании. Если сделать допущение, что в качестве исследуемого признака мы будем брать средние баллы по различным дисциплинам, то с определенной долей вероятности мы можем говорить об общем среднем балле для взвода, по итогам тестирования. Именно общий средний балл мы будем использовать для анализа показателей успеваемости по взводам. И если позволить себе еще одну условность, то можно определить знания курсантов общей средней составляющей.
Было выявлено явное занижение оценок на экзамене, данный факт на наш взгляд может свидетельствовать о двух причинах: простота тестовых заданий или о субъективно-предвзятое отношение преподавателей.
Анализ второй причины вызывает сложность, да и, наверное, лежит за пределами оценки результатов тестирования. Обратим внимание на простоту тестового материала, обусловленную тем что, тестовые задания были составлены преподавателями кафедры, которые в свою очередь при разработке материалов опирались только на свой опыт создания педагогических тестов.
На наш взгляд необходимо повысить валидность тестовых материалов. Решение данного вопроса должно осуществляться комплексно и видится в организации следующих мероприятий:
- - проведение обучающих семинаров с профессорско-преподавательским составом, целью которых будет знакомство с тестологией (наука о создании и применении тестов); - проверка тестов на наличие ошибок редакторами; - осуществлять деление тестовых заданий на дидактические единицы; - анализ заданий квалифицированными специалистами
Анализ результатов проверки остаточных знаний не должен ограничиваться показателями справившихся и не справившихся курсантов, в нем обязательным образом должны быть указаны вопросы и дидактические единицы, вызвавшие затруднение. Так же необходимо оценить дельту между экзаменационными баллами и полученными в результате тестирования. Данное сравнение осуществляется по каждому курсанту.
Результаты мониторинга показателей качества знаний студентов способствуют повышению качества подготовки специалистов, достижению объективности при оценке уровня усвоения учебно-программного материала и улучшению организации учебного процесса.
На наш взгляд, проведение компьютерного контроля знаний студентов является основой получения объективной независимой оценки уровня учебных достижений (знаний, интеллектуальных умений и практических навыков) курсантов, а также предоставления органам управления вуза достоверных и своевременных результатов оценки уровня подготовленности студентов по образовательным программам, составленным в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС).
Похожие статьи
-
Профессиональная подготовка сотрудников правоохранительных органов, впервые принимаемых на службу в органы внутренних дел на различные должности,...
-
Актуальное состояние педагогической практики по использованию различных форм оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы...
-
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ Современные информационные технологии позволяют существенно расширить поле...
-
Существует мнение, что пятибалльная система оценивания является травмирующей для ребенка. Связи с этим многие учителя стараются найти разные способы...
-
Гипотеза нашего исследования: Можно предположить, что использование тестовых заданий в процессе оценивания учебных достижений младших школьников будет...
-
Подготовка студентов строительных техникумов в области информационных технологий
Подготовка студентов строительных техникумов в области информационных технологий Изменения социальных и производственных условий привели к модернизации...
-
Современный этап развития школы характеризуется изменением образовательных ценностей: на смену предметно-ориентированному обучению приходит...
-
К настоящему времени в школьной практике проверки знаний учащихся сложились две основные формы контроля: устный опрос и письменная работа. Каждая из них,...
-
Качество обучения русскому языку зависит от организации и управления учебным процессом. Степень овладения учащимися программным материалом отражается в...
-
Шкала используется для самооценки и для оценки степени конфликтности других лиц. Сумма в 70 баллов указывает на очень высокую степень конфликтности; 60...
-
Оценка достижений учащихся в начальной школе Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых...
-
В заключении можно сделать следующие выводы по всему содержанию работы. Характеризуя оценку достижений учащихся в начальной школе, мы отметили, что...
-
Обучение запоминанию с использованием мнемических средств - Развитие памяти дошкольников
Главная задача искусства запоминания, которое называется мнемоникой или мнемотехникой, заключается в том, чтобы указать способы для запоминания в...
-
Системный и процессный подход при обеспечении качества образовательных процессов в медицинских вузах
ВВЕДЕНИЕ Повышенное требование к общему уровню образования, а особенно к медицинскому, связано с необходимостью реализации программы обеспечения...
-
Информационное коммуникационное программное обучение Актуальность проблемы объясняется переходом от стандартов первого поколения к новым Федеральным...
-
Самостоятельная работа учащихся на уроках ведется по специальному заданию. От цели, содержания, формы задания зависит характер деятельности школьников....
-
Текущий контроль - наиболее оперативная, динамичная и гибкая проверка результатов обучения. Обычно он сопутствует процессу становления умения и навыка,...
-
Сущность контроля и оценки результатов обучения в начальной школе Проверка и оценка достижений младших школьников является весьма существенной...
-
Современные информационно-коммуникационные технологии в образовании (Понятие и общая характеристика информационно-коммуникационных технологий) В...
-
Во введении обосновывается актуальность проблемы, формулируются цель, объект, предмет и задачи исследования, выдвигаются гипотеза и выносимые на защиту...
-
Санкт-Петербургский гуманитарный Университет Профсоюзов Косевска Наталия Викторовна Доцент кафедры экономики и управления В данной статье представлены...
-
Сотрудники полиции призваны защищать жизнь, здоровье, права и свободы граждан, активно противодействовать преступности, качественно обеспечивать охрану...
-
Проблема обучения иностранных курсантов - Подготовка специалистов для силовых структур
Подготовка специалистов для силовых структур является важной задачей государства. От качества подготовки офицеров зависит выполнение задач, поставленных...
-
Значительную роль в повышении качества обучения и в совершенствовании учебно-воспитательного процесса играет оценка знаний и умений, которая может...
-
Методические рекомендации по использованию электронных учебных пособий В данном разделе мы рассмотрели варианты построения учебного занятия с...
-
Технологии тестирования в обучении иностранному языку
ТЕХНОЛОГИИ ТЕСТИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Эффективность систем контроля и оценка хода результативности обучения необходимы для того, чтобы...
-
Работа с сопровождением идет параллельно с объяснением материала. И при этом педагог должен в правильной последовательности переключаться с одного слайда...
-
При формировании лексических навыков авторы различных методик выделяют три этапа работы над лексическим материалом. С. Ф. Шатилов описывает их следующим...
-
Развитие отечественной системы подготовки работников уголовно-исполнительной системы Современная система подготовки работников уголовно-исполнительной...
-
На сегодняшний день существует несколько приемов работы с учебником. 1) введение приема: объяснение его значения, ознакомление с его сутью (составом),...
-
Тест адаптирован Гришиной Н. В. для изучения личностной предрасположенности к конфликтному поведению. В своем подходе к изучению конфликтных явлений К....
-
Имя Поведенческие проявления 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 Илья Т. + + 2 Егор П. + 3 Наташа В. + 4 Андрей С. + + 5 Богдан Г. + + 6 Полина Л. 7...
-
Мотивация педагогов ДОУ - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
Тест "ИП" Инструкция Вам даются 15 утверждений. Сравните эти утверждения попарно между собою. Начинайте сравнивать первое утверждение со вторым, потом...
-
Особенности изучения темы "Интеграл" в школьном курсе математики Выбор темы "Интеграл" неслучаен. Тема "Интеграл" изучается в рамках программы 11 класса...
-
Развитие системы подготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы Российской Федерации осуществлялось в тесной взаимосвязи с изменениями,...
-
Проверка и оценка знаний учащихся на уроке - завершающий этап обучения. Основная цель этой составной части урока - определение качества усвоения...
-
С целью формирования умений монологической речи у учащихся 8 класса необходимо было провести серию уроков. Рассмотрим фрагменты нескольких уроков. Урок...
-
Современная пенитенциарная система во всех странах является государственным институтом, ведающим исполнением уголовных наказаний, наложенных на граждан в...
-
Применение ИКТ при обучении позволяет разнообразить как самостоятельную, так и фронтальную работу учащихся на уроке, сделать урок более наглядным, а...
-
Пояснительная записка к рабочей программе дисциплины "Технология и оборудование швейного производства". Рабочая программа разработана в соответствии с...
Использование информационных технологий при оценке качества подготовки сотрудников уголовно-исполнительной службы