Инновации в школе - Анализ педагогической деятельности учителя экономики

Результаты освоения и перспективы использования приоритетных технологий следующие.

Таблица № 2

Технология

% педагогов, использ. технологию

Результат

Перспективы использования технологии

Информационно-коммуникативная

62,5 %

Использование:

    1. Обучающих программ 2. Электронные учебные издания
    1. Конструирование уроков с использованием ИКТ. 2. Разработка учащимися учебных презентаций. 3. Развитие навыков использование Интернет-ресурсов.

Проектные методы обучения

50%

Выход проектов за рамки предметного содержания.

Создание социально-значимых проектов.

Использование технологии:

    - Как предоставление учащимся права решения социальных проблем в рамках возможностей школы - Как основа метода проведения профильных элективных курсов

Исследовательские методы

47%

Развитие исследовательских навыков в процессе обучения с последующей презентацией результатов работы

Выступления на конференциях, публикации лучших исследовательских работ

Технология уровневой дифференциации

45%

Отработка образовательных стандартов, предупреждение неуспеваемости

Повышение качества обученности

Развивающее обучение

72%

Всестороннее развитие личности ребенка

Воспитание творческой личности учащихся

Технология блочно-модульного обучения

12%

Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения

Дальнейшее развитие использования данной технологии

"Дебаты"

14%

Развитие навыков публичных выступлений

Выступления учащихся на конференциях

Лекционно-зачетная технология

32%

Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов

Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов

Технология игрового обучения

72%

Повышение мотива к обучению

Повышение мотива к обучению

В т. числе ИКТ курсы

4%

10

4

Анализ ресурсной базы библиотеки. Таблица №3

S - сильные стороны внутренних ресурсов

W - слабые стороны внутренних ресурсов

Библиотека компьютеризирована

Есть компьютер для читателей

Библиотекари обладают ИКТ-компетенциями

Есть выход в Интернет

Комфортная библиотечная среда

Возможность

Хороший психологический климат

Есть программа АИБС

"MARK-SOL"

Отсутствие достаточных финансовых вливаний

Нет электронного каталога на весь фонд

Не освоена программа АИБС

"MARK-SOL"

Морально устаревший и физически изношенный фонд

Отсутствие читального зала

Ограничение временных рамок

Слабое оснащение компьютерами для читателей

O - внешние возможности для развития

T - внешние угрозы

Значительное увеличение фонда учебников за счет краевого бюджета

Методическая поддержка со стороны районного методиста

Сотрудничество с Краевой научной библиотекой

Ничтожно малое пополнение фонда художественной и справочной литературой, методическими пособиями

Постоянное увеличение цен на документальные ресурсы

Слабая связь с библиотеками микрорайона и ЦБС.

Похожие статьи




Инновации в школе - Анализ педагогической деятельности учителя экономики

Предыдущая | Следующая