Индивидуальные задания, Работа у доски - Изучение темы простейших на уроке

Предлагаются три задания различного уровня сложности - на выбор. Время выполнения - 7-8 минут.

Задание 1. Оценка "удовлетворительно".

Рассмотрите рис. 1. Раскрасьте цветными карандашами части организма (клетки) амебы и напишите их названия.

Задание 2. Оценка "хорошо".

Рассмотрите рис. 2. Сравните строение амебы и эвглены. В чем сходство и различие между этими простейшими?

Задание 3. Оценка "отлично".

Амеб поместили в пробирку с предварительно прокипяченной водой, охлажденной потом в закрытой пробирке до комнатной температуры. Что произойдет с амебами? Почему?

(Амебы Погибнут, Т. к. В Кипяченой Воде Отсутствует Кислород.)

Индивидуальное Задание Повышенной Сложности для ученика, интересующегося зоологией, имеющего хорошую подготовку и широкий кругозор. (Тест по теме "Подцарство Простейшие" из дополнительной литературы.)

Работа у доски

1. Заполнить первые две колонки таблицы 1, используя значки "+" и "-". 2. Закончить заполнение схемы и привести примеры организмов.

Таблица 1. Строение простейших

Органоиды	Простейшие
Амеба	Эвглена земная	Инфузория туфелька
Ядро Ложноножки Жгутики Реснички Пищеварительная вакуоль Сократительная вакуоль Ротовое отверстие Порошица Хлоропласты

Похожие статьи

• Домашнее задание, Тестовые задания - Изучение темы простейших на уроке

  Текст учебника на с. 98-99. Тест "Какие утверждения верны", - с. 100. Познакомиться с содержанием мифа о сражении Геракла с Гидрой. ( Этот Вопрос Будет...

• Фронтальная беседа, Вопросы для проведения беседы - Изучение темы простейших на уроке

  С учащимися, не получившими задания в группе, парах, индивидуально, организуется беседа с целью актуализации знаний. Вопросы для проведения беседы 1....

• ВВЕДЕНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕМЫ "ПРОСТЕЙШИЕ" В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ БИОЛОГИИ - Изучение темы простейших на уроке

  Протистами ( Protista ) называют организмы, тело которых состоит из одной-единственной эукариотической клетки. Другой термин, употребляемый для...

• Творческие пары, Первая творческая пара, Вторая творческая пара, Третья творческая пара - Изучение темы простейших на уроке

  Творческие пары работают с опережающими заданиями - их ответы будут заслушаны на этапе урока, посвященном изучению нового материала. Первая творческая...

• МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ: "МНОГООБРАЗИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ПРОСТЕЙШИХ", Проверка и закрепление знаний, Творческая группа - Изучение темы простейших на уроке

  Задачи Урока: - сформировать у учащихся понятие о многообразии одноклеточных, особенностях строения и жизнедеятельности представителей типов Споровики,...

• Выступление первой творческой пары, Выступление третьей творческой пары., Подведение итогов урока - Изучение темы простейших на уроке

  По ходу ответа на доске заполняется третья колонка таблицы 1. После сообщения класс делает вывод о сложном строении организма инфузории. Учитель....

• ПРОСТЕЙШИЕ - Изучение темы простейших на уроке

  Общая характеристика. Изучение обитателей различных водоемов с помощью микроскопа показало, что в воде наряду с водорослями встречаются и другие...

• Опытно-экспериментальная работа по использованию тестирования как наиболее эффективной формы оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы глагола - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Гипотеза нашего исследования: Можно предположить, что использование тестовых заданий в процессе оценивания учебных достижений младших школьников будет...

• Лабораторная работа. Строение семени фасоли, Строение семени однодольного растения - Методические рекомендации по изучению темы "Семена двудольных и однодольных растений"

  1) Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли, сравните их размеры и внешнюю форму. В чем их сходство, в чем различие? 2) Найдите рубчик и семявход....

• Изучение нового материала - Изучение темы простейших на уроке

  Внимание класса обращается к схеме на доске. Акцентируется внимание на более полное заполнение схемы в части "Тип Саркожгутиконосцы" и недостаток...

• Заключение - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  В заключении можно сделать следующие выводы по всему содержанию работы. Характеризуя оценку достижений учащихся в начальной школе, мы отметили, что...

• Практические аспекты оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола, Актуальное состояние педагогической практики по использованию различных форм оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы глагола - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Актуальное состояние педагогической практики по использованию различных форм оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы...

• Проект урока на краеведческую тему в рамках школьной дисциплины "Окружающий мир" - Изучение природного наследия родного края на уроках окружающего мира

  С целью повышения уровня знаний о родном крае предлагаем провести цикл занятий на тему "Край Алтайский, край неповторимый!" Рассмотрим модель ниже. Цель:...

• ПРАВИЛА РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ "УСТРОЙСТВО УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ" - Использование увеличительных приборов на уроках биологии

  1. Поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5--10 см от края стола. В отверстие предметного столика направьте зеркалом свет. Поместите...

• Введение - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Проверка и оценка знаний учащихся на уроке - завершающий этап обучения. Основная цель этой составной части урока - определение качества усвоения...

• Формы оценки достижений учащихся на уроках русского языка - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Современный этап развития школы характеризуется изменением образовательных ценностей: на смену предметно-ориентированному обучению приходит...

• Индивидуализация и дифференциация в обучении русскому языку (на примере организации опроса и проверки домашнего задания при изучении имени существительного) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ Индивидуализация учебно-познов. Д. учащихся над выполнением специфических заданий. Один из наиболее эффективных путей реализации инд-ой формы...

• Экспериментальная работа по формированию познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий на примере изучения темы "Интегралы" - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий

  Экспериментальная работа проводилась в 11 "А" классе МОУ СОШ №1 г. Абдулино Оренбургской области совместно с учителем Н. В. Николаевой. Выборку составили...

• Работа с учебником на уроках по курсу "Окружающий мир" (Плешаков А. А.), Возможности учебника "Окружающий мир" для формирования самостоятельности - Учебник как средство организации самостоятельной работы младших школьников при изучении окружающего мира

  Возможности учебника "Окружающий мир" для формирования самостоятельности В исследованиях ряда авторов отмечается, что решающим фактором в воспитании...

• Опытно-экспериментальная работа по формированию познавательной потребности у учащихся средствами информационных технологий, Особенности изучения темы "Интеграл" в школьном курсе математики - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий

  Особенности изучения темы "Интеграл" в школьном курсе математики Выбор темы "Интеграл" неслучаен. Тема "Интеграл" изучается в рамках программы 11 класса...

• Конкурс "Ботаническая эстафета" - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии

  Что-то мы очень засиделись на местах, надо бы немного подвигаться. И сейчас как раз для этого будет проводиться эстафета. Каждая команда получает по...

• МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ "ВЕГЕТАТИВНОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ" - Реализация вариативного подхода на уроках биологии при изучении темы "Вегетативное размножение растений"

  Содержание темы позволяет познакомить учащихся с размножением к а к одним из основных свойств живых организмов, которым они отличаются от неживой...

• Конкурс "Играй, ботаник!" - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии

  1-й раунд Задание для 1-й команды: "Попробуй вспомнить" Прежде чем назвать свое соцветие, вы должны повторить все названные раньше. Например: Кисть...

• Теоретические аспекты оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе, Оценка достижений учащихся в начальной школе - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Оценка достижений учащихся в начальной школе Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых...

• Тестовые задания по теме "Галогены" - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов"

  1. Что общего в строении атомов галогенов? 1) заряд ядра атома 2) радиус атома 3) одинаковое число электронов на наружном электронном слое 4) до октета...

• ВВЕДЕНИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ "КЛАСС НАСЕКОМЫЕ. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ МАЙСКОГО ЖУКА" - Методические рекомендации к изучению темы "Класс насекомые. Внешнее строение майского жука"

  Каждый из нас весной и в начале лета наверняка не раз видел довольно крупных (длиной 2-- 2,5 см) светло-коричневых жуков цилиндрической формы с...

• МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ "РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПТИЦ" - Методические особенности изучения темы "Размножение и развитие птиц" в школьном курсе биологии

  Урок №1. "Размножение и развитие птиц" Цель учителя: - обеспечить усвоение знаний об особенностях размножения и индивидуального развития птиц; -...

• ЛИТЕРАТУРА - Реализация вариативного подхода на уроках биологии при изучении темы "Вегетативное размножение растений"

  1. Биологические экскурсии/И. В. Измайлов, В. Е. Михлин, Э. В. Шашков и др.-- М.: Просвещение, 1983. 2. Бобров Р. Н. Зеленый патруль: Пособие для...

• МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ: "ВЕГЕТАТИВНОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ" - Реализация вариативного подхода на уроках биологии при изучении темы "Вегетативное размножение растений"

  Урок №1. Урок-лекция Вегетативное размноженипе Иероглифические письмена, относящиеся к эпохе Древнего царства, т. е. ко времени, лежащему за пределами 3...

• Изучение произведений малых фольклорных жанров на уроках в начальных классах. Представление данной темы в различных учебниках по литературному чтению - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Фольклор -- устное народное творчество: сказка, героический эпос, пословицы и поговорки, загадки, потешки, песни и др. Особенностью фольклора...

• МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ "КАРБОНОВЫЕ КИСЛОТЫ", Карбоновые кислоты. - Организация самостоятельной работы при изучении карбоновых кислот

  Карбоновые кислоты. Цели. Рассмотреть строение, свойства, получение и применение карбоновых кислот; развить навыки самостоятельной работы учащихся с...

• Литература - Установление межпредметных связей при изучении темы "Атомно-молекулярное учение" на уроках химии

  1. Габриелян О. С. Химия. 8 класс. М. Дрофа, 2000; 2. Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г. Химия. Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений....

• Методические разработки по теме "Атомно-молекулярное учение" - Установление межпредметных связей при изучении темы "Атомно-молекулярное учение" на уроках химии

  Урок - ролевая игра Тип урока. Комбинированный: обобщение и систематизация знаний с элементами изучения нового материала. Цели урока. 1. Образовательные:...

• Теоретическая поддержка темы "Атомно-молекулярное учение в химии" - Установление межпредметных связей при изучении темы "Атомно-молекулярное учение" на уроках химии

  Атомно-молекулярное учение развил и впервые применил в химии великий русский ученый М. В. Ломоносов. Основные положения его учения изложены в работе...

• Методические особенности преподавания темы: "Атомно-молекулярное учение" - Установление межпредметных связей при изучении темы "Атомно-молекулярное учение" на уроках химии

  Учебное познание в этой теме строится от внешнего знакомства с веществом и химической реакцией вглубь к молекулам, атомам, а в последующих темах уже к...

• Введение - Установление межпредметных связей при изучении темы "Атомно-молекулярное учение" на уроках химии

  Атомно-молекулярное учение начинают рассматривать в школьном курсе химии в теме "Первоначальные химические понятия". Именно здесь формируются с...

• ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ТЕМЫ: ОРГАНИЧЕСКИЕ КИСЛОТЫ, Карбоновые кислоты. Карбоновыми кислотами называются соединения, содержащие карбоксильную группу - Организация самостоятельной работы при изучении карбоновых кислот

  Карбоновые кислоты. Карбоновыми кислотами называются соединения, содержащие карбоксильную группу Классификация. По числу карбоксильных групп карбоновые...

• Литература - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии

  1. Биологические экскурсии/И. В. Измайлов, В. Е. Михлин, Э. В. Шашков и др. -- М.: Просвещение, 1983. 2. Бобров Р. Н. Зеленый патруль: Пособие для...

• Психолого-педагогические рекомендации по выполнению темы дипломной работы, Знакомство с иконой как средство формирования духовной культуры учащихся на уроках изобразительного искусства художественно-изобразительных навыков у школьников - Икона "Явление птиц преподобному Сергию Радонежскому"

  Знакомство с иконой как средство формирования духовной культуры учащихся на уроках изобразительного искусства художественно-изобразительных навыков у...

• Особенности организации деятельности одаренных детей при изучении темы "Время" - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Время - это форма существования материи, это свойство процессов, событий, явлений, это языковая категория и одна из адекватно-скалярных величин....

Индивидуальные задания, Работа у доски - Изучение темы простейших на уроке

Предыдущая | Следующая