ГИМН ЛАГЕРЯ - Портфолио вожатого
На мотив песни группы "Браво" "Лучший город на земле"
Школьный лагерь - самый лучший лагерь на Земле,
Он как будто предназначен в дар тебе и мне,
Нарисованная сказка, в ней: и я, и ты,
Разноцветные надежды, яркие мечты.
Школьный лагерь на зарядку поутру спешит
И в обед по блюдцам бодро ложками стучит
Если хочешь быть счастливым - приходи, дружок!
И получишь здесь ты радости глоток.
Школьный лагерь не похожий ни на что вокруг,
Здесь для каждого вожатый - настоящий друг,
Помогает быть активным, верить в чудеса,
Засыпает только если полночь на часах.
Я не знаю, где еще такое лето
Мне можно отыскать.
Я, пожалуй, навсегда запомню это
И вернусь сюда опять... с тобою.
Сон-часы, костры, зарядки, песни до утра -
Не успеешь оглянуться и домой пора.
Он как будто предназначен в дар тебе и мне,
Школьный лагерь самый лучший лагерь на Земле!
Режим дня лагеря
8.30 - 9.00
Мы вам рады! (Сбор детей)
9.00 -9.15
На линейку становись,
Подравняйся, подтянись! (Утренняя линейка)
9.15 - 9.30
Чтобы было все в порядке,
Надо делать нам зарядку! (Утренняя зарядка)
9.30 - 10.00
Каша, чай, кусочек сыра -
Вкусно, сытно и красиво. (Завтрак)
10.00 - 11.00
Лишь заслышим зов игры,
Быстро на улицу выбежим мы.
Ждет нас здесь много забав интересных
Соревнований, прогулок чудесных! (Спортивный час)
11.00 - 12.30
А теперь скорей за дело
Приниматься надо смело. (Работа по плану лагеря)
12.30 -13.00
Тишина, покой, уют, отдохнуть нам всем дают. (Свободное время, отдых)
13.00 -13.30
Нас столовая зовет,
Суп отличный и компот. (Обед)
13.30 - 14.30
Лучше отряда нет на свете -
Знают воспитатели, знают дети.
И если ты час посвятишь сей отряду,
Будет всем весело, будут все рады! (Работа в отряде)
14.30 - 15.30
Свежий воздух и игра - наши лучшие друзья. (Игровое время)
15.30 - 16.00
С воспитателем сойдись и успехом поделись. (Заключительная линейка)
16.00
Говорим вам: "До свиданья,
Завтра встретимся опять!" (Уход домой)
СЦЕНАРИЙ "ЗАРНИЦЫ" ДЛЯ ЛЕТНЕГО ШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
Военно-спортивная игра для обучающихся начальных классов.
Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста, начальное звено.
Цели и задачи:
- - пропаганда здорового образа жизни, физкультуры и спорта, развитие и укрепление физической подготовки обучающихся; - сплочение коллектива, воспитание у молодого поколения духа патриотизма; - формирование стремления к победе, гармонии совершенства, физического и духовного начала; - формирование у детей навыков быстрой реакции в нестандартных ситуациях;
Форма проведения - эстафета, состоящая из нескольких этапов. Старт командам дается одновременно. Время прохождения этапов фиксируется по последнему участнику, прибывшему на финиш. В маршрутных листах отмечается только количество набранных баллов.
Оформление площадки: разноцветные флажки, транспаранты с надписями: "Зарничка", "Старт", "Финиш".
Реквизит: 8 планшетов, большие шорты, щит с кольцом для баскетбола, 2 мешка, 15 флажков (3 больших + 12 маленьких), 1 щит для "дартса", щит с ватманом 2 маркера, ролики 4 маршрутных листа для 4-х команд, веревка с флажками для ограждения + колышки, 7 указателей этапов (колышек со щитом, например:"Эрудит", 1 этап); корзина, 6 средних мячей, 1 мяч футбольный, 1 волейбольный, 10 карандашей, 2 бутылки с красящей водой, калькулятор, 6 кеглей, дартс, 2 дротика.
Судьи на этапах: "Старт"; 1 этап "Тир"; 2 этап "Снайпер"; 3 этап - "Эрудит"; 4 этап "Бег в мешке"; 5 этап "Дартс"; 6 этап "биатлон"; 7 "Футбол"; финиш.
Участники: 4 команды по 6 человек, активные болельщики.
Ход спортивного праздника:
Секретарь: Одной семьей живут народы,
Крепка Россия как гранит.
На страже мира, счастья и свободы
Солдат Российской армии стоит!
Кто умеет состязаться,
Кто без дела не сидит,
Кто хочет силой потягаться,-
Для тех наш праздник открыт!
Итак, начинаем спортивные состязания "Зарница", посвященные тем, кто служил и будет служить в рядах Вооруженных сил Российской Федерации, кто охраняет и кому предстоит охранять покой граждан и мирное небо над головой!
- Прошу команды на построение!
Представление судейской коллегии.
- - Командам для участия в соревнованиях сдать рапорта! - Слово для ознакомления с ходом соревнований предоставляется главному судье ________.
Главный судья рассказывает командам о ходе соревнований.
Цель: набрать максимальное количество баллов.
- Прошу команды на стартовую линию!
Этапы
Старт: секретарь регистрирует команды и раздает маршрутные листы, судья вписывает название команды, дает старт.
- 1 Этап "Тир". Каждый участник команды поочередно бросает по 2 мяча, стараясь сбить кегли (6 штук). Судья возвращает мяч участникам и подсчитывает количество баллов. (Сколько сбитых кеглей, столько баллов, максимально - 12). 2 Этап "Снайпер". Участники разбиваются на 3 пары. Стартует первая пара: один залазит в одну штанину больший шорт, второй - во вторую и бегут к баскетбольному кольцу. Добежав до черты, по очереди в шортах бросают мяч в кольцо; бегут к команде. 2-я и 3-я пара проделывают аналогичный путь. Судья подсчитывает баллы и вписывает в маршрутный лист. Максимальное количество баллов -6, по числу бросков. Сколько попаданий, столько баллов. 3 Этап "Эрудит". Участники отвечают на вопросы судьи. 1. В какое время года больше всего пыли на улице? (летом) 2. Как надо одеваться при катании на роликах? (В спортивный костюм и легкую куртку, носки, шлем, специальные перчатки, наколенники, налокотники). 3. Всегда ли летние игры приносят детям пользу? (иногда при неправильном поведении игры могут принести не пользу, а вред. Это может случиться, если, например, обучающийся будет слишком долго, много часов без перерыва, находиться на солнце. Можно получить солнечный удар.) 4. Какие правила надо соблюдать при различных играх на солнце, чтобы уберечь себя от солнечного удара? - как можно дольше находиться в тени; - обязательно надевать панамку 5. Назовите летние виды спорта. (Футбол, баскетбол, бадментон, волейбол, легкая атлетика, велоспорт и т. д.)
Судья отмечает в маршрутном листе количество набранных баллов (максимально 5).
4 этап "Бег в мешке". Участники поочередно прыгают в мешке до флажка, огибают его, допрыгивают до начала этапа, передают следующему.
Цель: пройти дистанцию без падения. За каждого упавшего участника судья убирает один балл. Максимальное количество баллов - 6.
- 5 Этап "Дартс". Участники поочередно кидают дротики в мишень (дартс), используя 2 попытки. Каждое попадание-балл. Максимально - 12 баллов. Судья отмечает в маршрутном листе количество набранных баллов. 6 Этап "Роллердром". Участники поочередно проходят определенный участок этапа на роликах, затем кидают в корзину мячи (3 попытки), возвращаются на роликах на исходную позицию. Судья отмечает в маршрутном листе количество набранных баллов (максимум - 18 баллов). 7 Этап "Футбол". Участники поочередно забивают мяч в "ворота". Судья отмечает в маршрутном листе количество набранных баллов (максимально 6 баллов).
После прохождения всех этапов капитаны команд сдают маршрутные листы в судейскую коллегию, которая подводит итоги.
Команды выстраиваются на площадке, главный судья соревнований объявляет победителя (1 команда получает призовое место), остальные грамоты за участие и сладкие призы.
Если команды набрали одинаковое количество баллов, проводится заключительный этап, выявляющий победителя - перетягивание каната.
Подведение итогов и награждение участников!
(У каждой команды свой маршрутный лист, для того, чтобы дети не сталкивались на этапах и проходили маршруты одновременно).
Маршрутный лист № 1 (2, 3, 4)
Команда______________________________________________________
Образовательное учреждение_______________________________________________________
Количество участников_____________________________________________________
№ п/п
Наименование этапа
Количество набранных баллов
ФИО судьи
Роспись судьи на этапе
- 1этап "Тир". 2 этап "Снайпер". 3 этап " Эрудит". 4 этап "Бег в мешке" 5 этап "Дартс". 6 этап "Роллердром". 7 этап "Футбол".
Итого:
Итоговый табель баллов.
№ п/п
Название команды
Представление команды
- 1 этап "Тир". 2 этап "Снайпер". 3 этап " Эрудит". 4 этап "Бег в мешке". 5 этап "Дартс". 6 этап "Роллердром". 7 этап "Футбол".
Общий балл
Похожие статьи
-
ЗАКОНЫ ЛАГЕРЯ - Портфолио вожатого
1. Закон "Наше имя-отряд!"Отряд живет и работает по программе лагеря и режиму дня. 2. Закон "Здоровый образ жизни!"Береги свое здоровье. 3. Закон...
-
Организация театрализованной деятельности в старшей группе - Театрализованная деятельность в школе
Практическая работа осуществлялась в соответствии с программой "Арт-фантазия", описанной выше. План работы по театрализованной деятельности детей...
-
За время прохождения практики были проведены следующие мероприятия. 1. Игра "Великие имена России" Игра проходит в 6 этапов. I этап. Великие имена....
-
Практическая цель фонемного анализа, как отмечал Д. Б. Эльконин, в выделении фонемы и связывании ее с буквой. Это означает, что собственно звуковой...
-
Творческое воображение дети игровой В течение трех лет проводилась исследовательская работа по проблеме развития творческого воображения и его значения в...
-
Основными формами организации деятельности учащихся в школе являются урочная и внеклассная. На мой взгляд, только интеграция урочной и внеклассной...
-
Воспитывая ребенка средствами музыки, педагоги должны поникать ее значение для всестороннего развития личности и быть ее активным проводником в жизнь...
-
Методика развития творческой активности младших школьников Процесс обучения в школе включает не только усвоение сложной системы знаний, становление...
-
Наше дошкольное учреждение работает по программе "Детство" (В. И. Логинова и др.) и авторской программе "Юный эколог" (Л. А. Репникова, Р. И. Вашурина),...
-
Аннотация В статье описана возможность постановки проблемы формирования культуры самостоятельной работы обучающегося в ресурсах моделирования и защиты...
-
Все дети любят рисовать, но творчество не может существовать под давлением и насилием. Ведь рисование для ребенка - радостный, вдохновенный труд, к...
-
Дошкольное детство - короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него...
-
За неделю до игры ребята получили задание: - внимательно прочитать Конституцию Российской Федерации; - вспомнить (изучить) географическое...
-
Для развития мелкой моторики руки разработано много интересных методов и приемов, используются разнообразные стимулирующие материалы. В дошкольных...
-
Изучение сформированности игровых навыков у старших дошкольников Выявление уровня сформированности игровых навыков проводилось на базе МКДОУ "Детский сад...
-
При организации предметно-развивающей среды для проведения сюжетно-ролевых игр одним из условий является обеспечение выполнения средой некоторых функций....
-
Как уже было отмечено в первом параграфе работы, в нашей стране накоплен небольшой опыт технологий инклюзии. В пocледние годы в рocсийском образовании...
-
Вoзмoжнoсть и качествo усвoения ученикoм знаний решающим oбразoм зависит oт егo сoбственнoй активнoсти в прoцессе oбучения. Чтo бы и как бы ни делал...
-
Компонент дидактической работы Сохранение и укрепление здоровья детей - одно из основных направлений работы ДОУ. Только здоровый ребенок способен на...
-
Экологический проект Тема: "Подснежник" - Проекты в дошкольном образовательном учреждении
(подготовительная к школе группа) I этап (зима). - Необходимо завести альбом, куда будут заноситься результаты наблюдений. Альбом можно назвать...
-
Методы и приемы обучения изобразительной деятельности в ДОУ
2) Изучение познавательной сферы: Оценка уровня общего психического развития (сравнение с результатами первой диагностики); Изучение общей способности к...
-
Экологический проект "Цветочные часы" - Проекты в дошкольном образовательном учреждении
Природа - богатейшая кладовая, неоценимое богатство для интеллектуального, нравственного и речевого развития ребенка. Она своим многообразием,...
-
Заключение - Пути развития творческой активности учащихся в процессе обучения
Анализ существующих педагогических технологий убеждает, что традиционными методами обучения, рассчитанными на среднего ученика, проблему...
-
Игровая деятельность дошкольника - Педагогика дошкольного детства
Игра как средство воспитания В педагогической теории игры особое внимание уделяется изучению игры как средства воспитания. Основополагающим является...
-
Взрослые не перестают удивляться, как много может усвоить, запомнить ребенок в первые годы. Период дошкольного детства относительно всей жизни человека...
-
Введение - Взаимодействие детского сада с семьей
"От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени...
-
В наше время инклюзивное образование, становясь реальнocтью, неуклонно "приобщает" и "втягивает" в себя все страны мира. Но, в то же время, интенсивно...
-
Вот уже почти столетие детское рисование вызывает интерес многочисленных исследователей. Представители различных наук подходят к изучению детского...
-
Вальдорфская система воспитания - Вальдорфская система
Вот и пришло уже время подумать о Детском садике для ребенка. Время пролетело незаметно, и вот - пора отдавать кроху в его первую, пусть и маленькую,...
-
Возраст от четырех до шести - период относительного затишья. Так или иначе, ребенок вышел из кризиса, стал спокойнее, послушнее, покладистее. У него...
-
Контрольный этап - Методы развития двигательных умений и навыков школьников 8 лет
Для выявления эффективности развития двигательных умений и навыков школьников 8 лет после формирующего этапа эксперимента проводится контрольное...
-
При руководстве младшие группы дидактическими играми детей 2-4 лет воспитателю необходимо учитывать стремление ребенка к самостоятельности ("Я сам!"). Но...
-
Интерактивное обучение представляет собой такую организацию учебного процесса, при которой практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс...
-
Педагогика как искусство, Литература к 3-й главе - Введение в педагогику
Итак, мы с вами показали, что педагогика является частью общечеловеческой культуры, определили особенности педагогики как науки: назвали и объект и...
-
Театрализованная деятельность в ДОУ способствует развитию воображения, всех видов памяти и видов детского творчества (художественно-речевого,...
-
Протоколы исследования. Никишина Анжелика Станиславовна Дата исследования с 22.10.14 по 23.10.14. Возраст 6 лет. Тест Тулуз-Пьерона. V=23.5; К= 0.89;...
-
Сказочная тематика настолько близка детям, что легко проникает в их игры. Наиболее развитой сказочный элемент подмечается в играх старшего дошкольного...
-
Поскольку из главы 1 (пункт 1.2) следует, что творческие способности необходимо развивать с самого раннего возраста, то основные направления работы по...
-
Известно, что главная и ведущая деятельность дошкольника - игровая, только в игре зарождаются и первоначально развиваются все другие формы деятельности...
-
Подробное описание прохождения практики - Организация деятельности лечебно-оздоровительных площадок
Меня назначили вести изобразительно - художественный кружок "Юный художник". Помимо проведения кружка в мои обязанности входила помощь воспитателю и...
ГИМН ЛАГЕРЯ - Портфолио вожатого