Формуючий експеримент, Контрольний експеримент - Вплив розвиваючих ігор на розвиток пізнавальних здібностей дітей молодшого шкільного віку

МЕТА: Розширити та уточнити знання дітей, використовування різних методів в поєднанні з наочністю. Вчити міркувати, самостійно аналізувати і робити висновки. Для проведення формуючого експерименту було використано ігри:

    1. Ігри на комбінування - танграм, ігри з сірниками, логічні завдання, шашки, шахи, головоломки та інші - передбачають уміння створювати нові комбінації з наявних елементів, деталей, предметів; 2. Ігри на планування - лабіринти, магічні квадрати, головоломки, спрямовані на формування уміння планувати послідовність дій для досягнення якої - небудь мети. Здатність планування проявляється в тому, що учні можуть визначити, які дії виконуються раніше, а які пізніше; 3. Ігри на формування вміння аналізувати - знайди пару, знайди зайве, загадки, продовж ряд, цікаві таблиці - передбачають вміння об'єднувати окремі предмети в групу з загальною назвою, виділяти загальні ознаки предметів, вміння описувати предмет за принципом "з чого складається, що робить".
Контрольний експеримент

МЕТА: Виявити зміни в об'ємі знань дітей після проведеної роботи.

Діагностичні тести використала ті, що і в констатуючому експерименті

Таблиця № 3 перевірки знань дітей молодшого шкільного віку.

№

Прізвище, ім'я

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Рівень

1

Бобров Роман

0

0

1

1

0

1

1

0

1

0

С

2

Бойко Максим

0

0

1

0

0

1

1

1

0

0

Н

3

Борзенкова Айгюль

0

1

0

1

1

1

0

1

1

1

С

4

Бурика Максим

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

В

5

Власенко Татьяна

1

1

0

0

0

1

1

0

0

0

Н

6

Галицкий Егор

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

В

7

Дзябура Виталий

0

1

1

1

0

0

0

1

0

1

С

8

Иванческул Ярослава

0

1

1

1

0

1

0

1

0

0

С

9

Ивашов Илия

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

В

10

Кайбханова Анастасия

1

1

1

1

1

0

1

1

0

1

С

11

Колядюк Михаил

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

В

12

Крутько Владимир

0

1

1

1

0

0

1

1

0

0

С

13

Лелюх Анна

1

0

1

1

0

0

1

1

1

1

С

14

Никуленков Александр

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

В

15

Рыжкова Елизавета

0

1

0

1

1

1

0

0

1

1

С

16

Сербулов Руслан

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

В

17

Творогов Владислав

0

1

1

1

1

1

1

0

0

0

С

18

Шайхиев Николай

1

0

1

0

1

1

1

1

1

1

В

19

Шаповалова Александра

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

В

20

Шаяхматов Руслан

0

1

0

1

1

0

0

1

0

1

С

По результатам таблиці складемо діаграму:

Високий рівень - дітей

    10дітей - 100% 8 дітей - х%

Х = 40%

Середній рівень - дитини

    10дітей - 100% 10 дитини - х%

Х= 50%

Низький рівень - дитина

    10дітей - 100% 2 дитина - х%

Х = 10%

Відсоткові показники констатуючого експерименту № 4

Контрольний експеримент показав, що у дітей підвищився середній рівень знань до високого рівня. Задача експерименту була виконана. Експеримент показав, що діти мають високий рівень знань. Я виявила рівні знань і встановила, що в групі 10% дітей виявили низький рівень, 50% - середній, 40% дітей показали високий рівень знань.

Похожие статьи




Формуючий експеримент, Контрольний експеримент - Вплив розвиваючих ігор на розвиток пізнавальних здібностей дітей молодшого шкільного віку

Предыдущая | Следующая