Этапные цели обучения - Введение в логику

I этап - 9 класс (Введение в логику)

На данном этапе обучения целью предмета является: сформировать у учащихся внимание к логической форме речи, выработать навыки логического анализа рассуждений, производимых как в письменной, так и в устной речи.

Задачи курса:

Ознакомление с основными разделами классического логического знания. Речь в курсе будет идти о связи мышления, его предмета и языка, о природе понятия и операциях с ним; будут рассмотрены различные логические средства анализа дедуктивного рассуждения: восходящая к Аристотелю категорическая логика, а также классическая логика высказываний. Слушатели будут учиться анализировать формальными средствами логическую структуру рассуждений, аргументаций, выполненных в естественном языке, строить выводы и фиксировать логическую неправильность неправильных рассуждений.

II этап - 10 - 11 класс (Формальная логика).

Ознакомление учащихся со своеобразием мыслей как таковых, с их строением (структурой) и основными разновидностями и взаимоотношениями; с их специфическими основными и специальными (частными) законами.. Поскольку логика является необходимым условием интеллектуальной и теоретической культуры, поэтому всякий мыслящий человек обязан сознательно использовать специфические законы, регламентирующие связи и отношения между мыслями, т. е. осознавать специфическую природу мыслей самих по себе.

Задачи курса:

Через изучение мыслительных форм и их законов выработать у старшеклассников навык "видения" структурных особенностей рассуждений, самостоятельно обнаруживать в самом построении рассуждения или доказательства (т. е. в структуре мыслительной формы) закономерные зависимости.

Требования к уровню освоения дисциплины:

Знать основные (элементарные) мыслительные формы, их свойства и законы; уметь их использовать в индивидуальной практике и не отождествлять мысли со словами, эти мысли выражающими, и с предметами, которые мысли лишь отражают; уметь анализировать сложные мыслительные формы (структуры), обнаруживать в них ошибочные построения, соотносить их с правилами и выявлять ошибки; иметь практические навыки логичного (правильного, по правилам), т. е. строгого, последовательного, аргументативного рассуждения.

III этап - 12 класс (Символическая логика)

Обучение старшеклассников методам современной символической логики, формирование у них доказательного, логического мышления; подготовка к восприятию тех разделов современного научного знания, в которых используются идеи логико-математического моделирования и технические средства символической логики, а также родственные им средства уточнения формы знаний.

Задачи курса:

Изучение основных разделов символической логики; развитие навыков перевода суждений и умозаключений, сформулированных на естественном языке, на символический язык логического анализа; самостоятельного проведения доказательств; обеспечение базы для усвоения методов формализации.

Требования к уровню освоения дисциплины:

Знать содержание дисциплины и иметь достаточно полное представление о возможностях применения средств символической логики, в том числе и неклассической логики, в различных областях философского и научного знания; обладать навыками конструктивного анализа строения различного рода рассуждений на основе уточнения его посредством использования символического языка; уметь исследовать структуру концепций и теорий с выделением используемых в них постулатов, идеализаций и понятий.

Похожие статьи




Этапные цели обучения - Введение в логику

Предыдущая | Следующая