Диагностика уровня речевого развития детей - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников
Экспериментальное исследование проводилось с целью выявления уровня развития речи дошкольников. Во время эксперимента были поставлены следующие задачи:
- - Подобрать методики, адекватные возрасту испытуемых; - Организовать процесс исследования в игровой форме; - Проанализировать полученные результаты.
Базой исследования является МБДОУ "Детский сад № 8 "Сказка" г. Горно - Алтайска". В исследовании приняли участие 10 детей старшего дошкольного возраста.
С целью определения эффективности работы дидактических игр по развитию речи провела по просьбе родителей сравнительную диагностику в средней группе, старшей и подготовительной группах в начале и конце учебного года.
На I этапе исследования я изучала и анализировала свою работу по использованию дидактических игр в развитии речи детей. В это время идет комплектование группы, и я посредством наблюдения за деятельностью детей и, давая специально подобранные задания, определила уровень развития речи воспитанников.
Вначале детям было предложено задание № 1 с целью проверки словарного запаса. Детей попросили назвать предметы, относящиеся к различным смысловым группам, для этого были заданы следующие вопросы:
- 1. Каких ты знаешь животных (домашних и диких)? 2. Каких ты знаешь птиц, рыб, насекомых? 3. Какие ты знаешь деревья, цветы? 4. Какие ты знаешь овощи, фрукты, ягоды? 5. Какую ты знаешь мебель? 6. Какую ты знаешь посуду? 7. Какую ты знаешь одежду, обувь?
Все дети справились с заданием, некоторые дети не знают имена деревьев, цветов, овощей.
Положительные ответы дали: Остапович Антон хорошо знает разновидности насекомых и назвал много видов одежд. Тудашева Вика знает названии посуды, фрукты, одежду.
Далее было предложено задание № 2. на проверку правильности произношения звуков. Было дано 38 картинок с изображениями предмета. Для проверки правильности звукопроизношения детей попросила самостоятельно назвать приведенные им картинки.
Самостоятельность их называния важна потому, что при повторении этих же самых слов вслед за взрослым ребенок часто произносит звуки более отчетливо, что может привести к неправильному заключению о состоянии его звукопроизношения.
В результате констатирующего этапа исследования мною было определено три уровня развития речи детей старшего дошкольного возраста на основе проявления качественных и количественных критериев:
- 1. Высокий уровень - развитость связной речи, богатый словарный запас, активность в общении, умение слушать и понимать речь, строить общение с учетом ситуации, легко входить в контакт с детьми и педагогом, ясно и последовательно выражать свои мысли. 2. Средний уровень - развитость связной речи, умение слушать и понимать речь, участие в общении чаще по инициативе других. 3. Низкий уровень - неразвитость связной речи, скудный словарный запас, низкая активность и малоразговорчивость в общении со сверстниками и педагогом, невнимательность, неумение последовательно излагать свои мысли, точно передавать их содержание.
На основе полученных результатов, на II этапе разработала комплекс занятий по развитию речи с использованием дидактических игр. На формирующем этапе эксперимента была поставлена цель - развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр.
Задачи:
- Развивать связную речь, обогащать и активизировать словарный запас, формировать грамматический строй.
- Вызывать интерес детей к объектам природы. Совершенствовать умение понять красоту звучащей родной речи через художественное слово, выразительно читать стихи в процессе игровой деятельности, рассказывать сказки, расширять кругозор детей.
Проведенная диагностика по окончанию периода обучения выявила положительную динамику в развитии речи детей:
- -звуковой строй речи стал более качественным, голос звучит четко, ясно, появилась хорошая дикция; -дети научились вести диалог, рассказывать, пересказывать; - пропала стеснительность; -научились преодолевать трудности в общении; - правильно строить предложение, текст; - у детей повысилась культура речи; - точность, связность и выразительность речи; - дети научились договариваться между собой, помогать друг другу, уступать; - повысился словарный запас детей; - повысился уровень речевого развития.
Было обследовано 22 человека из них 13-девочек, 9-мальчиков.
На начальном этапе работы показало, что высокий уровень был меньше среднего и низкого, а средний и низкий уровень были на одинаковом уровнем.
После проведенной работы были получены следующие результаты:
14(63,6%) детей высокий уровень развития речи, 7(31,8%) детей средний уровень, 1(4,5%) ребенка остался низкий уровень развития речи.
Таким образом, целенаправленная систематическая поэтапная деятельность позволила улучшить показатели по развитию речи. Проанализировав результаты, я пришла к выводу, что в результате целенаправленной работы по использованию дидактических игр, уровень речевого развития детей в группе повысился.
Похожие статьи
-
В результате проведения исследования нами были получены следующие результаты: Результаты по заданию № 2 представлены нами в таблице 1 (Приложение 1). По...
-
Введение - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников
Дошкольное детство - короткий, но важный период становления и развития ребенка, возраст активного освоения речи, овладения правильным звукопроизношением,...
-
Общее недоразвитие речи у дошкольников может проявляться в разной степени: от полного отсутствия общеупотребительной речи до развернутой фразовой речи с...
-
Коррекционная работа проводилась с 07.09.2015 по 27.01.16 в специализированном детском саду №117 "Для детей с тяжелыми нарушениями речи", город Бишкек....
-
Игра - основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. "Для ребят дошкольного возраста - писала Н. К. Крупская, - игры имеют исключительное...
-
Теоретические подходы к проблеме развития речи детей дошкольного возраста Речь маленького ребенка формируется в общении с окружающими его людьми. В...
-
Методика использования малых форм фольклора в речевом развитии ребенка В предыдущей главе были рассмотрены теории развития речи, в том числе с...
-
На последнем, контрольном этапе исследования мы с помощью тех же заданий, что и на констатирующем этапе, провели повторную диагностику уровня развития...
-
Коррекционная работа с детьми, страдающими фонетико-фонематическим недоразвитием речи в игровой деятельности На основе полученных результатов...
-
Интенсивное обновление, модернизация всех компонентов образовательного процесса подняли планку профессиональных требований к педагогам. Сегодня в...
-
По материалам логопедических и психолого-педагогических исследований в настоящее время отмечается тенденция увеличения количества детей с фонетико -...
-
Контрольный эксперимент - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой
Как указано выше, для проверки эффективности разработанной методики и подтверждения гипотезы исследования проводился контрольный эксперимент с детьми...
-
Современная дидактика придает все большее значение педагогической диагностике. Используемые мною методики ни в коей мере не исчерпывают всех сторон...
-
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста,...
-
Речь является важнейшим показателем активности ребенка, познавательной способности. Развивая и совершенствуя свою речь ребенок развивается всесторонне, а...
-
Организация дидактических игр педагогом осуществляется в трех основных направлениях: подготовка к проведению дидактической игры, ее проведение и анализ....
-
Основная задача логопедического воздействия на детей с ОНР - научить связно и последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли,...
-
Е. А. Стребелева считает, что чем раньше начинается целенаправленная работа с ребенком, тем более эффективной оказывается коррекция и компенсация...
-
Цель экологического образования дошкольников - формирование осознанного и правильного отношения детей к природе. Оно строится на знании особенностей...
-
Большинство детей в старшем дошкольном возрасте уже полностью овладевают звуковой стороной речи, имеют довольно развернутый словарный запас, умеют...
-
Заключение - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста
Наша работа была ориентирована на выявление оптимальных условий речевого развития детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора. В...
-
Развитие речи детей через игру - Средства развития детской речи
Большое значение в речевом развитии детей придается игре. И творческая деятельность ребенка проявляется, прежде всего, в игре. В первую пору жизни детей...
-
Диагностика уровней развития творческих способностей у детей младшей группы Диагностика уровней развития творческих способностей проводилась нами на базе...
-
Определение уровня представлений детей усвоения старшими дошкольниками особенностей развития речи Диагностика в детском саду помогает определить уровень...
-
Организация исследования уровня связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР Выявление состояния связной речи является важнейшей составной...
-
Актуальность исследования. Развитие речи становится все более актуальной проблемой в современном обществе. Снижающийся уровень бытовой культуры, широкое...
-
Результативность опыта - Влияние дидактической игры на математическое развитие ребенка
Исследование проводилось в три этапа на базе детского сада. В исследовании принимали участие две однородные группы детей, каждая из которых насчитывала...
-
Исходя из результатов эксперимента, можно провести следующую работу. Для детей, которые не смогли разместить цвета по наглядному образцу, предлагались...
-
Игры, Роль педагога в игре - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности
Роль педагога в игре В средней группе игры детей становятся более разнообразными. Развитие речи, достаточный запас знаний воспитанников позволяют...
-
С целью формирования представлений о домашних животных у детей средней группы, я решила провести проект "Домашние животные" Проект "Домашние животные?"...
-
Большой раздел устного творчества русского народа составляет народный календарь. В своей работе мы старались его придерживаться и организовали...
-
Формирование представлений о домашних животных у детей средней группы в процессе использования дидактической игры через ресурсы проекта положительно...
-
Изучение специальной литературы по проблеме развития языковой способности у детей с общим недоразвитием речи и анализ результатов проведенного...
-
Роль взрослых в развитии речи ребенка - Особенности речевого развития детей раннего возраста
Речь начинает формироваться задолго до появления первых слов. Большое значение имеет генетическая предрасположенность. Сейчас есть возможность в период...
-
Изобразительный способность дошкольник педагогический Курс "Основы архитектурных знаний" сам по себе настолько сложен, динамичен в своем развитии, что...
-
Развитие речи дошкольников через театрализованную деятельность
Проект: "Развитие речи дошкольников через театрализованную деятельность" Речь ребенок театрализованный Длительность проекта: 2 года Дошкольное...
-
Подбор и обоснования диологических методик для выявления уровня развития познаний активности у детей старшего дошкольного возраста Цель: Анализ...
-
Констатирующий этап исследовательской работы. Опытная-экспериментальная работа проводилась в старшей группе дошкольного возраста Арзамасцевского ДОУ....
-
Заключение - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой
Анализ теоретических основ развития словаря показал, что данная проблема является актуальной, как для дошкольных работников, так и учителей начальных...
-
Заключение - Развитие творческих способностей детей
Анализ психолого-педагогической литературы позволил сделать следующие выводы: Воображение - это психический познавательный процесс, в котором отражение...
Диагностика уровня речевого развития детей - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников