Анализ результатов опытно-экспериментальной работы, Вывод по II главе - Формирование представлений о домашних животных у детей среднего возраста в процессе использования дидактических игры
Формирование представлений о домашних животных у детей средней группы в процессе использования дидактической игры через ресурсы проекта положительно сказалось на интересе детей к выбранной теме. Используя дидактическую игру "Кто, где живет?", я продолжала формировать у детей умение отличать домашних животных от диких, закрепляла знания дошкольников о жизни домашних животных и о том, что каждое животное имеет свое место обитания. А игра "Заведем домашних животных" помогала мне в формировании представления детей о том, что домашние животные не могут выжить без человека и человек в ответе за тех, кого приручил. В процессе игр детям давалась возможность самостоятельно порассуждать, например, отвечая на вопрос "Если вы не хотите держать это животное, можно его выгнать?". Используя игру "Помогите домашним животным" я продолжала развивать у детей доказательную речь, воспитывала интерес к домашним животным, в ходе данной игры я интегрировала несколько образовательных областей - "Социализация", "Познание", "Коммуникация". В процессе игр у детей развивались аналитические способности, благодаря которым они самостоятельно формулировали свою точку зрения и доказывали ее.
Таким образом, по данным исследования проекта (викторины) я вывела детей на уровни развития и увидела, что высокий уровень присутствует у одного ребенка, средний у девяти, и один ребенок находится на низком уровне сформированности представлений о домашних животных. Из полученных данных следует: в дошкольном возрасте у детей накапливаются в основном конкретные и разрозненные знания об отдельных видах животных, наиболее характерных их особенностях строения и поведения. С детьми необходимо как можно чаще проводить дидактические игры, как со всей группой, так и индивидуально, не только в непосредственно образовательной деятельности, но и на прогулках, в режимных моментах.
Протокол исследования уровня сформированности представлений о домашних животных у детей среднего возраста в контрольном эксперименте (Приложение 4).
Номера в протоколе соответствуют номерам вопросов.
Критерии оценки ответов:
- 1 балл - если нет ответа или ребенок затрудняется ответить на вопрос, путается 2 балла - у ребенка имеется определенный объем знаний, но отвечает с помощью наводящих вопросов 3 балла - ребенок отвечает самостоятельно, может сформулировать выводы
Подсчет результатов:
- 0-20 - низкий уровень 21-30 - средний уровень
Таким образом, по данным исследования я увидела, что количество детей с высоким уровнем развития знаний о домашних животных увеличилось с двух до семи человек, со средним уровнем с семи до трех. И только один ребенок остался на низком уровне сформированности представлений о домашних животных.
Вывод по II главе
Из полученных данных следует: в дошкольном возрасте с детьми необходимо как можно чаще проводить дидактические игры, как со всей группой, так и индивидуально. При организации дидактических игр следует интегрировать их в разные образовательные области: игровую, коммуникативную, трудовую, познавательно - исследовательскую, музыкально - художественную, в чтение (Конспект занятия. Приложение 5).
Похожие статьи
-
С целью формирования представлений о домашних животных у детей средней группы, я решила провести проект "Домашние животные" Проект "Домашние животные?"...
-
Анализ состояния проблемы в МБДОУ ДС № 17 Анализ состояния проблемы в МБДОУ ДС № 17 показал: дети средней группы накапливают большой объем знаний о...
-
Каждый период жизни и развития ребенка характеризуется определенным ведущим видом деятельности. В отечественной психологии под ведущей деятельностью...
-
Цель экологического образования дошкольников - формирование осознанного и правильного отношения детей к природе. Оно строится на знании особенностей...
-
Констатирующий этап исследовательской работы. Опытная-экспериментальная работа проводилась в старшей группе дошкольного возраста Арзамасцевского ДОУ....
-
Изучив психолого-педагогическую литература по проблеме исследования, мы пришли к выводу, что в дошкольном возрасте закладывается фундамент представлений...
-
Проблеме формирования экологических представлений у детей дошкольного возраста посвящены труды ряда известных педагогов, ученых. В свете их взглядов мы...
-
Экологическое воспитание дошкольников - это ознакомление детей с природой, в основу которого положен экологический подход, при котором педагогический...
-
Современный уровень экологических представлений у детей среднего дошкольного возраста Целью педагогического экспериментирования явилась изучение...
-
Коррекционная работа с детьми, страдающими фонетико-фонематическим недоразвитием речи в игровой деятельности На основе полученных результатов...
-
Большой вклад в разработку методики экологического воспитания детей внесли Н. Н. Поддъяков, С. Н. Николаева, Н. Н. Кондратьева и другие исследователи. В...
-
Для того, чтобы проверить эффективность экспериментальной работы, было проведено контрольное обследование детей экспериментальной и контрольной группы....
-
Средства социализации детей старшего дошкольного возраста Исследование по отбору средств социализации детей старшего дошкольного возраста осуществлялось...
-
После проведения констатирующего эксперимента с дошкольниками из экспериментальной группы проводился формирующий эксперимент, представляющий собой серию...
-
Исходя из результатов эксперимента, можно провести следующую работу. Для детей, которые не смогли разместить цвета по наглядному образцу, предлагались...
-
Цели, задачи и содержание опытно-экспериментальной работы Дети в старшей группе детского сада уже имеют представления о временах года, о сезонных...
-
Подбор и обоснования диологических методик для выявления уровня развития познаний активности у детей старшего дошкольного возраста Цель: Анализ...
-
При руководстве младшие группы дидактическими играми детей 2-4 лет воспитателю необходимо учитывать стремление ребенка к самостоятельности ("Я сам!"). Но...
-
Признание ведущей роли воспитания в развитии ребенка с момента его рождения обусловило особую область знаний - педагогику раннего детства. Развитие...
-
Пространственные представления - представления о пространственных и пространственно-временных свойствах и отношениях: величине, форме, относительном...
-
Заключение - Формирование творческой активности детей старшего дошкольного возраста в игре
В данной курсовой работе мы рассмотрели формирование творческой активности детей старшего дошкольного возраста в игре, изначально известно, что от...
-
Игра - основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. "Для ребят дошкольного возраста - писала Н. К. Крупская, - игры имеют исключительное...
-
Взрослые не перестают удивляться, как много может усвоить, запомнить ребенок в первые годы. Период дошкольного детства относительно всей жизни человека...
-
Большой раздел устного творчества русского народа составляет народный календарь. В своей работе мы старались его придерживаться и организовали...
-
По выявлению результатов формирующего эксперимента диагно-стирование детей проводилось с использованием тех же методик, которые подробно описаны выше, но...
-
Игра "Что справа". Дети сидят вдоль края ковра. По всем сторонам ковра расположено по 5-6 игрушек. Вариант 1. Воспитатель просит детей вспомнить, где у...
-
После проведения формирующего эксперимента с дошкольниками обеих групп был проведен контрольный эксперимент. Результаты исследования занесены в таблицу....
-
Организация исследования уровня связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР Выявление состояния связной речи является важнейшей составной...
-
Коррекционная работа проводилась с 07.09.2015 по 27.01.16 в специализированном детском саду №117 "Для детей с тяжелыми нарушениями речи", город Бишкек....
-
На занятиях и в повседневной жизни широко используют дидактические игры и игровые упражнения. Организуя игры вне занятий, закрепляют, углубляют и...
-
Игры детей отличаются большим разнообразием. Они различны по содержанию и организации, правилам, характеру проявления детей, по воздействию на ребенка,...
-
В заключении проведенной работы было проведено итоговое занятие, целью которого было обобщить полученные знания детей и выявить их отношение к родному...
-
Состояние работы по развитию словаря старших дошкольников в практике ДОУ С целью выяснения состояния исследуемой проблемы в практике ДОУ был проведен...
-
Исследование детей проводилocь в течение октября 2013 года и в марте-апреле 2014 года. Интерес представляет сравнение полученных данных в начале обучения...
-
Сезонный природа экологический воспитание Для определения начального уровня знаний старших дошкольников о сезонных явлениях в природе (зима и лето) мы во...
-
Диагностика экологической воспитанности младших дошкольников В первой главе мы рассмотрели теоретические основы экологического воспитания младших...
-
Цель: развитие навыков захвата пальцами мелких предметов. Основные задачи: Познание: Заинтересовать воспитанников игрой, вызвать желание покормить...
-
Анализ понятия культура поведения в трудах зарубежных и отечественных исследователей Культура поведения, привычка к дисциплине - обязательное и...
-
Цель: развитие навыка наматывания двумя руками, перебирая пальцами или вращая кистью руки. Задача: уметь намотать /накрутить паутинку на палочку, при...
-
В процессе исследовании доказано, что игры влияют на навыки самообслуживания. В работе с детьми младшего дошкольного возраста основным содержанием...
Анализ результатов опытно-экспериментальной работы, Вывод по II главе - Формирование представлений о домашних животных у детей среднего возраста в процессе использования дидактических игры