Актуальність проблеми використання комп'ютерних програм при вивченні математики - Використання комп'ютерних технологій при вивченні математики
Використання інформаційно-комунікаційних технологій в процесі навчання підсилює в учнів потребу в здобутті додаткових знань, оскільки створюються умови для:
- - індивідуальних навчальних можливостей і потреб; - широкого вибору змісту, форм, темпів і рівня їх загальноосвітньої підготовки; - задоволення освітніх потреб в поглибленому вивченні предмета; - розкритті творчого потенціалу учнів: участь у конкурсах, олімпіадах; - активного самостійного засвоєння знань.
Напрямки використання інформаційних технологій при вивченні математики можна розділити на кілька блоків:
- - створення мультимедійних уроків чи фрагментів уроків; - використання комп'ютерних тренажерів для контролю знань; - використання комп'ютера для підготовки до ЗНО; - використання комп'ютера для позаурочної діяльності.
На уроках математики можливе використання персонального
Комп'ютера за такими напрямками, як:
- - контролююча машина; - навчальний тренажер; - моделюючий стенд; - інформаційно-довідникові системи; - ігрове навчальне середовище; - електронний конструктор - експертна система.
Контролююча машина:
Використовуються різноманітні навчально-тестуючі комплекси в залежності від поставлених задач. Тест-W2 дає можливість перевірити теоретичні знання, та має більш розширенні можливості для перевірки просторового уявлення учнів.
Навчальний тренажер:
Виконання тренувальних вправ типу: "знайди помилку", "встанови закономірність", вдосконалення усного рахунку, тренування обчислювальних навичок.
Моделюючий стенд:
Найбільш продуктивно його можна використовувати на уроках геометрії для створення динамічних та анімаційних моделей.
Інформаційно-довідникові системи:
Вони мають важливе значення як на уроці так і в організації позакласних заходів, підготовці до олімпіад та зовнішнього незалежного тестування. Найчастіше я звертаюсь до електронної енциклопедії Кирила і Мефодія, серія енциклопедій "Хочу все знати", а також використання інформаційно-пошукових систем глобальної мережі Інтернет.
Ігрове навчальне середовище:
За допомогою комп'ютера легко створити на уроці цікаву ігрову ситуацію. Учні з захопленням відправляються на пошуки піратських скарбів, фантастичних світів, в космічні подорожі, але для цього їм доведеться засвоїти певні математичні знання та отримати необхідні математичні навички.
Комп'ютер може узяти на себе виконання навчальних функцій, не говорячи вже про функції тренувального характеру, орієнтовані на закріплення знань, умінь, навичок. Вважаю, що систематичне використання ПК на уроці сприяє наступному:
- - підвищенню рівня використання наочності на уроці; - покращенню продуктивності уроку; - встановленню міжпредметних зв'язків з інформатикою та іншими науками; - організації проектної діяльності учнів щодо створення навчальних програм та електронних посібників з курсу під керуванням учителів інформатики та математики; - логічності подавання навчального матеріалу, що позитивно позначається на рівні знань учнів; - зміні на краще взаємин з учнями, далекими від математики, особливо тими, які із захопленням ставляться до ПК; - зміні ставлення школярів до ПК як до захоплюючої іграшки; - сприйманню його, як універсального інструмента для роботи в будь-якій галузі людської діяльності.
У процесі навчання важлива не інформаційна технологія сама собою, а те, наскільки її використання сприяє досягненню освітніх цілей. Тому необхідно також розв'язати психолого-педагогічні проблеми комп'ютерного навчання, а саме:
- - уроки у комп'ютерному класі викликають емоційне піднесення в учнів, що не завжди сприяє ефективності процесу навчання. Тому 1-2 уроки протягом семестру носитимуть лише показове навантаження, а не навчальне. Для оптимізації процесу навчання математики необхідне систематичне використання комп'ютерних технологій; - комп'ютерні уроки вимагають від учнів організованості, швидкості мислення, вміння переключати увагу протягом всього навчального часу.
Комп'ютерна презентація - одна із форм сучасного уроку, яка дозволяє зробити учбовий матеріал яскравим і переконливим.
Мультимедійні сценарії уроків виконуються у вигляді презентацій з використанням програми Microsoft Office Power Point.
Слайди презентацій, зазвичай, містять ілюстративний матеріал для уроку, фрагменти відеофільмів, анімації. При підготовці презентації заздалегідь продумується структура уроку, послідовність слайдів визначає певний темп і логіку викладення матеріалу, тобто створюється сценарій проведення уроку. На слайдах розміщують короткі тези, дати, імена, терміни, визначення, формули, які необхідно учням запам'ятати.
Найбільш важливий матеріал для підключення асоціативної зорової пам'яті виділяють кольором, шрифтом, обрамленням тощо.
Цифровий матеріал, матеріал, що потребує пояснення таблиць і графіків, графічні задачі зручно представляти, використовуючи програму Microsoft Office Excel.
Є багато позитивних моментів при використанні такої методики:
- 1. Яскраві образи без надмірних зусиль надовго запам'ятовуються. 2. Завдяки рухливості малюнків, схем, таблиць є можливість їх змінювати, доповнювати, корегувати, заповнювати поетапно, частинами, чи повернутись до попереднього моменту, повторити якийсь епізод. 3. Використання мультимедійних засобів на уроках сприяє створенню позитивної атмосфери, що має велике значення для сприйняття інформації.
Мультимедійні презентації зручно використовувати на уроках при поясненні нового матеріалу, при повторенні вивченого матеріалу, при організації поточного контролю знань (презентації-опитування), а також в позаурочний час при створенні проектів і творчих робіт з математики.
Джерелом ілюстративного матеріалу для презентацій служать:
- - СD-диски мультимедійних курсів математики; - СD-диски електронних енциклопедій; - Матеріали з Інтернет-джерел ; - Матеріали, створені власноруч вчителем чи учнями.
Похожие статьи
-
Вступ - Використання комп'ютерних технологій при вивченні математики
Педагогічна майстерність -- це високе мистецтво навчання і виховання, що постійно вдосконалюється, доступне кожному педагогу, основу якого складають...
-
Назріло питання створення професійних комп'ютерних програм, які допомогали б керівникові школи обробляти інформацію про результати навчально-виховного...
-
Організація особистісно орієнтованого навчання вимагає використання таких педагогічних технологій, які не тільки зміцнюють знання учня, а й постійно...
-
На уроках англійської мови у звичайній українській школі нерідко може побачити, що учні пасивно сидять за партами і намагаються говорити тільки тоді,...
-
У зв'язку з глобальними змінами у сучасному світі, пов'язаними з геометрично пропорційним ростом інформаційних потоків, з одного боку, й перспективами...
-
Одним з найважливіших напрямків розвитку здатності учня самостійно здійснювати свою навчальну діяльність з оволодіння іноземною мовою є формування у...
-
Автономія учбовий стратегія аудиторний Ще у давні часи древньогрецькі вчені Аристотель, Сократ, Платон дуже глибоко та всебічно обгрунтували значення...
-
Використання аудіоматеріалів у навчально-виховному процесі Діяльність кожної людини пов'язана з великою кількістю психологічних факторів. Психологи...
-
Основною формою навчання в вищих навчальних закладах являється лекційно-семінарські заняття. Використовуючи лекції і семінари викладач допомагає...
-
Сутність здоров'язберігаючих та здоров'яформуючих технологій постає в комплексній оцінці умов виховання і навчання, які дозволяють зберігати наявний стан...
-
Висновки - Методика застосування інтерактивних методів під час вивчення математики в 5-6 класах
У сучасному суспільстві навчальний процес можна і потрібно організовувати таким чином, щоб кожний учень відчував себе невід'ємною його частиною, щоб...
-
Контроль результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів є одним з основних елементів оцінки якості освіти й важливою умовою підвищення ефективності...
-
Тісно пов'язані з уроками домашні завдання учнів. Вони можуть бути різними. Крім обов'язкового читання перед кожним уроком тексту підручника, повторення...
-
Принциповою відмінністю тестів від звичайних завдань, які використовуються для контролю знань студентів, є те, що тест є науково обгрунтований метод і...
-
Методика проведення етапів макроструктури уроку Дидактична ціль етапу - це узагальнення і систематизація результатів попереднього етапу процесу навчання....
-
В основі використання технічних засобів навчання в якості джерела знань лежать цілком певні психічні процеси. Учитель вводить в клас такі подразники, які...
-
Інноваційні технології у педагогіці - Інноваційні технології у педагогіці
Метою державної Національної програми "Освіта" ("Україна ХХІ ст. ") є виведення освіти в Україні на рівень розвинутих країн світу, що можливо лише за...
-
1. Швидкість обробки одержаних результатів. Врешті-решт, за умови відпрацьованої технології можна довести цей процес до повністю автоматизованої...
-
У сучасних умовах перед школою стоїть ряд складних завдань, для успішного розв'язання яких треба не лише удосконалювати зміст викладання, а й...
-
У вступі сформульовано проблему дослідження, обгрунтовано актуальність теми, визначено мету і завдання дослідження, розкрито наукову новизну, практичне...
-
Урок - це цілісний, логічно завершений, обмежений у часі, регламентований обсягом навчального матеріалу основний елемент педагогічного процесу, який...
-
Висновок - Використання додаткової літератури на уроках природознавства
Великий чеський педагог Я. А. Коменський зазначав, що починати навчання треба не з словесного тлумачення про предмети, а з реального спостереження за...
-
ВИКОРИСТАННЯ РІЗНОМАНІТНИХ ВИДІВ І ФОРМ РОБОТИ - Вивчення теми "Звірі" на уроках природознавства
На уроках природознавства вчитель в поєднанні з іншими методичними прийомами може використовувати різноманітні загадки, цікаві завдання, кросворди,...
-
Использование математики и архитектуры при обучении школьников в гуманитарных классах
Введение Архитектура -- удивительная область человеческой деятельности. В ней тесно переплетены и строго уравновешены наука, техника и искусство. Только...
-
Нині досягнення України у міжнародному вимірі конкурентоздатності економіки, рівня розвитку й особливо ефективності функціонування національної...
-
Тестування як засіб оцінки знань та вмінь студентів Основним принципом діагностики рівня сформованості знань та вмінь студентів методом тестового...
-
Никто не будет спорить с тем, что каждый учитель должен развивать логическое мышление учеников. Об этом говорится в методической литературе, в...
-
Здійснення безперервного, комплексного контролю, де в системі поєднані види, методи, форми перевірки та оцінювання навчальних досягнень студентів є...
-
Історія виникнення технології - Зміст технології групової діяльності учнів
Питання про групові форми навчальної діяльності в психолого-педагогічній літературі посідає важливе місце, тому вони відкривають для дітей можливості...
-
Урок-семінар - Інноваційні технології у педагогіці
Семінар проводиться після кількох (2-4) уроків-лекцій. 3авдання семінару: 1. Перевірити якість засвоєння вивченого матеріалу. 2. Розвивати вміння...
-
Вступ - Методика застосування інтерактивних методів під час вивчення математики в 5-6 класах
Сьогодні освіта України переживає процес "перезавантаження": вводяться нові Державні освітні стандарти, оновлені програми, підручники. Реальність стрімко...
-
Провівши аналіз літературних джерел по темі, та визначивши особливості методики підготовки і проведення підсумкового уроку, ми можемо сформувати ряд...
-
Робота з розвитку здібностей та нахилів учнів з математики здійснюється такими Шляхами : - Включення у структуру уроку математики проблемних,...
-
До основних функцій контролю слід віднести: § Контролююча. Для здійснення цілеспрямованого керування процесом навчання і вивчення ефективності методів і...
-
Форми навчання - Навчання дітей з затримкою розвитку мовленнєвих функцій
Успіх навчально-виховної роботи у значною мірою залежить не лише від використання в ній тих чи інших методів, але й від організаційних форм цієї роботи....
-
Актуальність теми. В Державній національній програмі "Освіта (Україна ХХІ століття)" визначено провідні напрями розвитку системи освіти: впровадження в...
-
Успішне викладання не існує без стимулювання активності учнів в процесі навчання. Компонент стимулювання не обов'язково слідує за організацією. Він може...
-
СОФІЗМИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ А. Л. Воєвода Модернізація української школи потребує підвищення активності та самостійності учнів, формування в них умінь...
-
Заключение - Величины в начальном курсе математики
В процессе написания работы была проанализирована психолого-педагогическая и методическая литература по теме "Величины" и их измерения. Изучая основы...
-
Вступ - Використання додаткової літератури на уроках природознавства
Під формою організації навчання слід розуміти спеціально організовану діяльність учителя і учнів, яка проводиться в установленому порядку і в певному...
Актуальність проблеми використання комп'ютерних програм при вивченні математики - Використання комп'ютерних технологій при вивченні математики